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小狮子爱尔莎读后感
如何避免读后感的千篇一律呢?作者的作品应该能给读者带来不同的阅读体验。发表读后感时不必局限于一种视角,可以从各个角度进行切入。励志的句子编辑已经根据您的需求为您整理出了以下相关信息:“小狮子爱尔莎读后感”。
小狮子爱尔莎读后感 篇1前几个星期,我读了《小狮子爱尔莎》这篇课文。里面讲的是,有只小狮子,出生不久它妈妈就死了,一直由人类抚养长大,他们经历了很多事情,知道作者把它送回大自然
看题目的时候,我觉得就是描写一只小狮子的,没想到是写小狮子和人共处中的事情,而且它还和人共处了三年,很不可思议。
我觉得这只小狮子很可怜,也很幸运。可怜是因为,它出生不久,它妈妈就死了,“小狮子爱尔莎才出生两三天,它的妈妈就死了。”幸运是因为它被人发现了,而且那个人还精心喂养它,“我把它从岩石缝里抱出来,抚摩它,喂它奶粉和用鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。”
它也很它很依恋作者,因为“它一刻也不离开我,晚上也跟我一起睡。”
它很勇敢,因为,一次来了一只犀牛,扑向作者,不过爱尔莎听到了呼救声,赶来和犀牛奋斗,犀牛斗不过它便跑了。犀牛脾气特别暴躁,小狮子还去和他战斗,所以我觉得它很勇敢。
小狮子还很听话,很乖,因为“爱尔莎开始换牙的时候,像孩子一样张开嘴给我看。我轻轻的摇动它快要脱落的乳牙。他闭着眼睛,一动也不动。”我是从“一动也不动”看出来的。
“几天后,它发着高烧回来了。我给它验血、吃药,和他睡在一起。它总是用两只爪子轻轻地抱着我的脖子入睡。我自己也忘了我是个人、爱尔莎是只狮子了。”这里体现了他们深厚的友谊,我是从“我自己也忘了我是个人、爱尔莎是只狮子了。”看出来的。
这篇课文让我联想到我家的小兔子不想吃东西时,我细心地照料他,把干干净净的白菜叶挂在箱子边上,我看着它咯吱咯吱地啃完白菜叶,心里很高兴。
小狮子爱尔莎读后感 篇2在我上四年级时就学过《小狮子爱尔莎》这篇课文。我很喜欢那只小狮子。
这篇故事主要讲了作者和小狮子一起生活了三年,并且成功的把小狮子送回了大自然。分别的时候,作者乔伊虽然感到了莫大的痛苦,但还是把它送回大自然,因为乔伊想让爱尔莎走向属于自己的美丽的世界。
看完之后,我想到了我小的时候常常去动物园看动物。每次看着动物在笼子里走来走去,我都感到高兴,也很欣慰。我从来没想过动物们愿不愿意,高不高兴。现在我想,动物们一定不愿意也不高兴。斑马一定在想要是能在草
查看更多>>本文为我们准备的“两只小狮子读后感”全套,已经全部备妥,敬请查收。这本书深入浅出,对我们有很大的启发和金玉良言。撰写读后感可以让我们更深入地思考和理解这本书,为防止遗忘,建议您收藏此页。
两只小狮子读后感 篇1今天我学了《两只小狮子》这篇课文,这个故事主要讲的是狮子妈妈的两个孩子,一只每天刻苦的练习本领,另一只每天什么也不干就知道懒洋洋地晒太阳。狮子妈妈对懒狮子说:“将来你靠谁呢?你要学会生活的本领,做一只真正的狮子。”
通过内容我应该向勤劳的狮子学习,自己的事情自己做,不能老依靠爸爸妈妈和老师。妈妈告诉我一句话是:少壮不努力,老大徒伤悲。
懒狮子听了妈妈的话 ,心里想∶对啊!我的.爸爸妈妈的地位虽然很高;可不能代表我的地位很高,我要多学点本领才能成为一只真正的狮子!想完懒狮子就跟着另一只狮子整天练习滚、扑、撕、咬可认真了。每天早上不要妈妈叫就起床练,晚上还练,刮风下雨都不断地练。大家再也不叫他懒狮子了,而是叫他小狮子。
有一天,小狮子对另一只狮子说∶“我们来比赛好吗?看谁先捉到一只体大的猎物,谁就赢,怎么样!”
“好!”另一只狮子说。
结果小狮子赢了。小狮子又想∶多亏妈妈,不然我没有这么好的成绩,应该给妈妈一个惊喜。想完小狮子就拿着自己的猎物给妈妈,妈妈说小狮子真厉害,竟然能捉到这样好吃的东西。
过了几年,小狮子长大了,他真的和爸爸妈妈一样成了一只真正的狮子。
两只小狮子读后感 篇2教学目标
1、认识14个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解两只狮子的不同表现,明白“不能依赖父母,应该从小学习生活的本领”。
师:现在老师就请大家看一段动画片,看看动画片向我们介绍了什么?(课件演示)
师:想知道小狮子是怎样生活的吗?今天我们就来读一读两只小狮子的故事。(板书课题)
师:自由读课文,要求读准字音,读通句子。如果读的过程遇到困难,就自己想办法解决。老师相信你们能行。
师:同学们的办法真多,但是可能还有一些同学读起课文来有困难。不过没关系,下面我们同桌之间再听读一遍。这一回,老师要看一看,哪一桌的同学合作得最好。
师:现在哪一桌的同学认为自己读的很好了,想读给大家听?其他同学来做小裁判,一定要认真听,一会还要请你们来给评一评呢?
生:张若林读得语气很好,我感觉狮子妈妈就在眼前。
三、研究学习,体验发现
师:课文中的两只小狮子都想成为林中之王,可
查看更多>>励志的句子编辑为您特意收集整理了《狮子和鹿读后感》。读一本好书,能让我们深深沉浸于其中,在闲暇时看作者写的作品的时候,心中难免会有一些新奇的想法。 写读后感可以帮助我们更好地应用文章的观点到生活和工作中。也许本文能为您提供一定帮助!
狮子和鹿读后感 篇1最近,读到一篇小故事,颇有感触。这篇短文叫《鹿和狮子》,故事的主要内容是这样的:有一只鹿成了猎人的目标,四处逃窜。为了逃命它躲进了一个洞里,而它平时就算有天大的胆子也是不敢进去的。猎人没有发现洞,便走远了。这时,鹿才放心下来大喘粗气,这时狮子从洞的深处扑上来,美餐了一顿。看完这个故事都会嘲笑这只鹿,只顾眼前的危险,不看身后的灾难。其实,人有时不也这样吗?
就拿这件事来说吧,有一个人从前去借了高利贷,后来有人逼他还账,他因还不起又去借高利贷,就这样反复去做,最后还是被高利贷人追账打死了,而这人就好比鹿,放高利贷的人就是狮子。
那个人和鹿,都是看着眼前,没有把眼光放的长远一点,如果再找一个别的地方躲起来也不会被狮子吃掉,如果人去想别的办法,自己努力赚钱也不用借高利贷,更不会被打死。我觉得做什么事都要把眼光放长远,想到结果,没把握的事情就不要去做,不要再有人去做那只“愚蠢的鹿”了。
看了这则故事,大家都做个有智慧的人吧。世界上没有后悔药,也没有如果,等你意识到这场灾难就已经晚了。
狮子和鹿读后感 篇2今天我们学习了《狮子和鹿》这篇课文,内容是:一天,一只漂亮的小鹿在溪边喝水,突然它发现自己的鹿角长的很美丽,可是,自己的四条腿却很难看,鹿觉的四条长腿配不上美丽的双角,就在鹿没精打采想离开时,却听到了一阵脚步声,啊!是一只狮子,鹿跑得非常快,一会就把狮子甩在后面了,正当狮子不想追时,鹿那美丽的双角却被树枝挂住了,狮子趁这个机会赶紧追,鹿使出全身力气挣脱出来。这次狮子没有追上。鹿叹了口气说:“这漂亮的鹿角差一点就送了我的命,可是四条难看的腿却让我狮口逃生。”
读了这个故事我明白了:我们看任何事物,都不能看它外表的丑与美,而要看它内在美和实用性,我们要以人之长,补己之短。
记得有一次,我在过马路,这时,我注意到自己身旁一个脏脏的乞丐,我想:他真脏呀!”由于想得太认真,忘了自己马路上,这时候一辆车飞腾而来,我简直惊呆了,站在那路不知所措。这时,乞丐救了我,我急忙说:“谢谢你!”乞丐只是笑着说:“不用谢。”我想:“在上学的
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当我们读完一篇作品后,可以试着写一篇读后感。通过阅读,我们能够体验到作者的思想和情感,也可以与自己的经历和感受进行对比和探讨。写读后感可以帮助我们更好地理解作品,加深对内容的反思和理解。同时,读后感也可以作为对作品的评价和推荐,让其他对该主题感兴趣的人也能够获得启发和帮助。
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图书馆狮子读后感 篇1《图书馆狮子》读后感300字:
《图书馆狮子》这本书讲述的是一只狮子特别爱听故事。有一次,它去图书馆听故事,在门口碰到了馆长,馆长吓了一跳,便只好答应了,但馆长告诉狮子在图书馆不能叫。
狮子到图书馆里面的时候,很多人都吓了一跳,但都没有人敢叫狮子出去。狮子就每天来图书馆听故事,也每天来图书馆帮助别人,对此,有好多人喜欢狮子,除了一根筋,因为一根筋是管理员。
后来,馆长拿书的时候,就不小心摔到了。狮子就赶紧去找一根筋,狮子就对一根筋叫,一根筋听到后去找馆长,同时也救了馆长。馆长说狮子是为了救自己才叫的。于是,他们就去找狮子,找了好几天才找到,狮子就回到了图书馆。
《图书馆狮子》这本书告诉我们虽然要遵守规矩,但在遇到危险或者是特殊情况时,规矩也可以用来打破的。
图书馆狮子读后感 篇2绘本《图书馆狮子》是美国知名童书作家米歇尔努森的作品,她本人在图书馆工作多年,她认为图书馆是一个充满无限可能的神奇地方,它的大门始终敞开,欢迎所有的人光临。一看到这本书的题目我就被它深深地吸引住了,忍不住一口气读完。我想到了规则和怎样遵守规则。
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课堂上,和以往一样,一听说是绘本课,同学们都欢呼了起来!看到题目,很多同学都把它想成了一个童话故事。可是,这个故事没有惊险情节,它在看似平淡的叙述中,带给我们心灵的触动和震撼。
有一天,图书馆来了一头威武雄壮的大狮子,把大家吓坏了!图书管理员马彬先生不知道该如何办,惊慌失措地向馆长报告
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