狮子和鹿读后感

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生物界中，动植物间有着一种相互约制、相生相息的关系，不管是谁，都不能随意破坏这种环环紧扣的关系，

上周五，我学习了《鹿和狼的故事》这篇课文，它讲述了20世纪初，美国总统罗斯福因发布了一项错误的.命令，执事凯巴伯森林因生物链不平衡而引起的严重后果，也正是这篇课文，加深了我对“生物链”的理解。

课文中，阐述观点最为明确，也是使我感触最深的就是第八自然段的第二、三、四句话，从中我悟到了许多道理：生活在同一地球上的不同生物间是相互约制、相互联系的。若仅仅根据人自身片面的认识去判定动物的善恶益害是不全面的，凡事都有两面性，如此片面地判定，不但会犯下严重的错误，有时还会带来严重、巨大的损失与代价，

《生命之网》就是个类似的例子，它形象的向我们概括了一个简单的生物链。告诉我们有时风牛马不相及的事物之间，也有着一条隐秘、不为人知的生物链。这般浅显易懂的道理，不也正是反映出我们人类有时片面的看问题，却犯下严重错误的陋习么?森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至上个生物界的这种相互依存的关系。在现实生活中，动物是没有好坏之分的。不一定狼就代表着凶暴，也不一定鹿就代表着温顺，所有的动物都是维护生态平衡的重要环节，并非万事万物都是唯一的，俗话说：上帝给你关了一扇门，但他必定会为你打开一扇窗。任何事物都具备两面性，我们不能追求事物绝对的好与坏，我们应该在看到它坏的一面的同时也考虑到它客观、好的一面，只有这样，我们才能客观理智的去面对任何人与事，才能冷静从容的去决策自己将来的道路。

生物链，乃自然之本，不可更也。

今天，我读了《狼和鹿的故事》，心里有很多感受。

本文主要谈的是：为了保护烤肉串森林中的鹿，美国西奥多·罗斯福下令消灭森林中的狼，使鹿的繁殖越来越多，导致森林中的绿色植物逐渐减少，与森林完全不同。

这导致了一场巨大的生态灾难：狼和鹿双双衰落。它解释了不同动物之间相互制约的原则，告诉人们遵守和尊重自然规律。

罗斯福在这篇文章中的观点是好的，但他忽略了一条生物学定律：生物世界中的每一种动物都是相互关联和相互制

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学完第四组的四篇课文后，对我印象最深的一篇课文就是-----第十四课《鹿和狼的故事》。

本文主要告诉人们，我们不能破坏自然的生态环境。

如果我们破坏了，就会和文中的那个故事一样有意想不到的结果。

表面上，这是一个小故事，实际上，这是呼吁人们保护地球和地球上的动物。

本文告诉我们：我们不能只根据人的片面认识来判断事物的好坏，有时会犯严重的错误。

“ 生态舞台上，每一种生物都有自己的角色。森林既需要鹿，也需要狼。仅凭对人的片面认识来判断动物的善恶，有时是一个严重的错误。

”每当读着这一句话，我总会想起另一句话：破坏自然规律反而会造成损失惨重。在自然界中，我们常常觉得我们作对的事是错的。

自然界有一条生物链：兔子吃草是为了繁殖；老鹰吃兔子不仅是为了维吃兔子的生态平衡，更不能让兔子一下子吃草。

报纸告诉我：平均每24分钟就有一只濒临灭绝的动物。也就是说，4小时就有10种动物频临灭绝。虽然地球上有很多种动物，但是60种动物在一天之内就要灭绝了。不久我们-人类！

我们和所有的动物在一起就像一个大家庭，一种动物灭绝了，就像一个家庭少了一个人。请保护生物链，别破坏这条链子吧！

《鹿和狼的故事》这一篇课文我读完之后让我感触很深。

《鹿和狼的故事》主要写的是美国**西奥多·罗斯福很想让凯巴伯森林的鹿得到有效的保护，于是他下令吃鹿的狼，可是森林中没了狼，鹿越来越多，没有那么多东西给鹿吃，有的鹿饿死了，有的鹿得了疾病死了，还有的鹿失踪了……这篇课文还告诉我们要尊重世界上所有的动物。

其中这篇课文中最触动我心灵的是这一句话；生态的“舞台”上，每一种生物都有自己的角色。这句话让我明白，每一个生物在生命中都有自己的角色，都有自己的存在意义。我们不能随意破坏和改变它，这将违反自然规律。违反大自然的规律，我们就会像罗斯福**那样好心办坏事。

所以我们一定要遵守大自然的规律。

上了这一课我明白了大自然的规律是不可以违反的，不然会造成非常严重的后果。所以我们必须遵守自然规律，让我们的世界变的更美好。

读过这遍课文后，我感到有

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20世纪初，亚里桑那州北部的凯巴贝尔森林依然郁郁葱葱，生机勃勃。大约有四千只鹿。**的狼是鹿的敌人。西奥多·罗斯福希望烤肉串森林里的鹿得到有效的保护，所以他命令雇佣猎人在那里猎杀狼。

经过25年的捕猎，有六千多只狼先后毙命，让狼群变的所剩无几了。自从狼**杀后，鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮，一切鹿能吃的东西都难逃厄运，山坡被吃的土地也裸露出来了。灾难终于发生了。有10万只鹿，但现在只有4万只病鹿。

我认为**做得不对，这会减少鹿的数量，破坏生态平衡。一些不法分子砍伐山坡上的树木，破坏植被，迫使动物离家出走。虽然那些狼吃了病鹿，所以在不了解的情况下，不要随意判断，会造成不同的结果和错误。

森林里需要狼，也需要鹿，两者不可缺少。人们必须保护生态平衡和自然，尊重动物乃至整个生物世界的相互关系。

《鹿和狼的故事教案》

鹿和狼的故事教案（一）：

教学目标：

1．能正确、流利、有语气地朗读课文。

2。了解文本材料，初步了解生物之间的相互制约和关系，增强维护生态平衡的意识。

3．领悟作者透过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。

教学过程：

一、课前导入

1．同学们，你们还记得《狼和小羊》、《大灰狼》的故事吗？狼给你留下的印象是什么？（**、狡猾。）

2．你还了解狼的哪些知识吗？（简介资料）

狼：哺乳动物，犬科动物，凶猛，通常独居或雌雄同住，冬季常成群聚集，攻击各种野生和家禽，是畜牧业的主要害虫之一。有时会伤害别人。毛皮可以制成大衣、床垫、帽子等。）

三。这一天，我们聚在一齐研究与狼有关的文字。学习后，你可能对狼有一些新的认识。

4．板书课题，齐读课题。

二、自读课文，整体感知。

1．读准字音。

2。画出不可理解的单词，用参考书或联系上下文来解决。

3．把你感受最深的部分多读一读，在旁边写出自己的感受。

三、检查自学效果。

1．读准字音。

练习：为带点的单词选择正确的发音。

2．理解词语：

厄运：不幸的遭遇。

锐减：急剧地减少。

维护：使免于遭受破坏，维护持续。

糟蹋：浪费或损坏。

威胁：用威力逼迫或

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我学了一篇文章叫《鹿和狼的故事》，他讲了二十世纪初叶是邪恶的，鹿是善良的，如果地球上没有狼的话，其美凯巴伯森林，总统为了保护鹿，所以猎杀了森林公园里所有的狼，导致鹿大量繁育，造成生态灾难。

我发现，在现实生活中，动物，没有好坏之分的。或许你看过一些童话、传说，那里的狼都是罪恶的象征，那些食草动物都是善良的化身……但是你错了，所有的动物都是维护生态均衡的必要环节，不是万事万物都是唯一的，俗话说：上帝为你关了一扇门，但是必定会给你开一扇窗。所有的事物都有它的两面性，我们不能所有的事都追求绝对的好与坏，我们应该在看到它的坏的同时也考虑到客观好的一面。

狼只是为了生存而吃鹿，规律，也就是鹿也是为了生存而吃草，一切生物都只是做了一生必要做的事，好像我们人类一样，难道为了可怜动物而不吃肉吗？不可能，人离不开肉，因为人体需要肉中的蛋白质，同样，人类也不能改变大自然，人类要尊重大自然，大自然创造的一切生物都有一定的食物链——狼吃鹿，鹿吃草，这条链中相互依存，缺一不可，应为它们的存在都起着一定的作用。如果这条食物链遭到破坏，大自然就会失去平衡，总有一天，后果将不可预料！同样，人类之间也是平等的，每一个人的存在也有着必要的作用我们为社会，自然的平衡尽自己一份力，去把自己的那一份工作努力地去做好！

大自然就像一杆秤，一边是食肉动物，一边是食草动物，它们一一相克，可如果有一方灭绝，大自然就不再平衡。人们被无知所左右，把食肉动物看成威胁大自然的恶魔，大肆捕杀它们。曾经在澳大利亚生存的袋狼就是典型例子。

美丽的动物王国澳大利亚在十九世纪曾经拥有一种凶猛的食肉者：袋狼。袋狼与土著井水不犯河水，可后来人们误以为袋狼是食羊兽。于是地方政府下令捕杀袋狼，可以带着狼皮去政府领赏。半个世纪后，袋狼在澳大利亚成了罕见的动物，政府这时才意识到事情的严重性，发布了禁止捕杀袋狼的通告，可为时为晚。二十世纪初，最后一只袋狼在澳洲动物园去世。因为人类，地球上一种生物