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小学拼音课件
教案是老师上课之前需要备好的课件,每个老师都需要仔细规划教案课件。 编制高效的教学课件有助于教师更加灵活和深入地授课,要写好教案课件有没有好的范文可借鉴呢?编辑在阅读中深刻体会到“小学拼音课件”是一篇了不起的文章,希望这些数据能对您有所启发和帮助!
小学拼音课件 篇1一、教学目标
1.学会“b p m f ”四个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。
2.学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。
3.学会带调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节。
4、认识3个生字,正确读词。感受家庭生活的幸福。
二、教学重点
1.学会“b p m f ”四个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。
2.学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。
3.学会拼读“b p m f”与“u、o”组成的音节。
三、教学难点
掌握拼读声母和韵母组成的音节。
四、教学准备
课件、字母卡片
五、教学过程
一、激发情趣,谈话导入
1、我们已经认识了韵母家族的6个朋友(出示a o e i u ü)一起读读,你们读得真准,能不能按字母顺序摆一摆,再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友,你们愿意吗?
2、今天,我们还要认识几位新朋友。
二、看图说话,初识字母
1.出示“b”的图
(1)引导学生提问:图上的小朋友在干什么?
(2)问:这个字母念什么?学生试读“b”。
(3)讲:听广播的“播”读得轻短些,发音时,把两片嘴闭合,把气憋住,然后突然放开,让气流冲出双唇就是“b”的音。
(4)教师范读。
(5)学生学读,体会发音方法。
(6)开火车读。
(7)忆字形。启发学生看图:b像什么?b的一竖像收音机拉出的天线,右半圆像收音机。读顺口溜:我听广播b b b。
2、学习b和a的拼法。
(1)指导学生看拼音图,从“推卡片”这一动作来想拼读方法,尝试拼读。
(2)课件演示声母b和韵母a相拼成音节ba。
(3)小结拼音方法:“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”。
(4)做“找朋友”游戏。
3.指导书写b
(1)讲:我们先认识一个字母基本笔画:“丨”上竖。
(2)请同学们观察书中字母“b”先写哪笔,再写哪笔,几笔写成?占什么格?同桌同学互相说说。
(3)学生说笔顺、位置,教师范写,强调“b”的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔。
(4)
查看更多>>编辑为您准备了“小学拼音课件”,欢迎您来到此页面放松心情,享受阅读的乐趣。每位老师都需要在上课之前认真准备教案和课件,如果还没有完成的话,老师们应该尽快抓紧完成。教学过程中应该重视教案和课件的使用,这对于推动教学的发展至关重要。
小学拼音课件(篇1)教具名称
小不点学拼音
设计者
叶霖
所在学校
慈城中心小学
设计意图
拼音是小学教学的第一道难关,也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一。再加上教学对象是刚入学的一年级新生,这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难。通过十几年的教学实践,我发现如果想让学生对拼音由感性认识飞跃到理性认识,新奇多变的教具是最好的帮手,它能帮助学生快速地从字母搬家的过程达到会读、会拼、会写、会用和会讲的过程,让原本枯燥乏味的拼音教学成为欢乐的海洋。所以我设计了《小不点学拼音》的教具,让孩子们在随手翻中感受发现的惊喜,在随心转中享受直呼的成就感,在随意挂中体验组成不同句子的乐趣。
制作过程
(附图)
小不点温馨提示
学拼音
温馨提示:介绍这套教具的用法。
随手翻:
画图中的很多图片事先都沿着边线切割好,可以翻动。在图片下方藏着声母、韵母和相应的音节。
随心转:
用彩纸做出摩天轮,在摩天轮的右边有一个
袋子和一扇门,里面藏着声母和韵母,可以
插入摩天轮事先切割好的圆和转箱中组成
音节。
随意挂:
在左边的画页中切割出一个长方形,里面可以藏中间用回形针固定、双面音节的星星挂件。在右边的画页上用回形针固定了11个挂钩,用来悬挂星星挂件,组成不同的句子。
使用说明
1、随手翻:学生在正反面的精美图画中寻找隐藏的拼音,然后自己试着读一读,认一认。(在寻找和发现中激发学生学习的兴趣)
2、随心转:学生在画页右边的声、韵母袋中随意选出一个声母和六个韵母放入画页左边的摩天轮中,然后转动摩天轮到中心点,使声韵母相遇,就可以拼出不同的音节。(在快乐游戏中训练学生直呼两拼音节的速度)
3、随意挂:学生从左侧画页中选出喜欢的星星挂件挂于右侧的画页中,由于星星挂件的正反面都有音节,可以组成不同的句子,所以悬挂时也有了不同的选择。(在反复使用中巩固学生运用拼音的能力)
小学拼音课件(篇2)作为一名老师,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的小学信息技术《拼音写汉字》教案,欢迎大家分享。
教学目标
查看更多>>按照您的要求,我为您整理了一篇标题为“拼音g课件”的文章。教案和课件是老师为备课所准备的必备资源,现在开始准备教案和课件也并不晚。教案是教学方法的具体体现,帮助老师更好地安排授课内容。请注意,本网页仅供您参考使用!
拼音g课件 篇1教学目标
1、学会单韵母 i u ü,能够读准音,认清形,并能正确书写。
2、认识声调符号,能正确读出 i u ü 的四声。
3、认识汉语拼音四线格并学习使用。
教学重点难点及教学具准备
学生因为第一次接触拼音,所以他们对于单韵母的发音、声调符号的变化、字母的书写有一定的困难。教学时,教师要充分发挥示范作用,指导学生模仿发音。书写韵母时,要耐心指导学生观察字母在四线格中的位置,然后示范书写,再让学生描红,临写,这样一步一步循序渐进,学生学习就轻松主动。此外,由于一年级学生的自制力比较差,有意注意的时间短,所以教师在课堂上要多采用直观的教学手段,多运用鼓励表扬的教学方法来激发学生的学习兴趣,为以后的拼音教学奠定基础
教学目标
1、学会单韵母 i u ü,能够读准音,并能正确书写。
2、能够正确读出 i u ü 的四声。
3、复习巩固6个单韵母。
教学时间:2课时。
第一课时
〖课时目标〗
1、学习单韵母 i u ü,读准它们的音。
2、能够正确读出 i u ü 的四声,并在四线格里正确书写。
〖教学重点〗读准音,认清形,正确书写。
〖教学难点〗读准 i u ü 的四声。
〖教学准备〗字母卡片、小红花、图片。
〖教学过程〗
一、谈话导入
1、上一节课,我们学习了三个单韵母,是哪三个呢?
2、背一背字母的口诀。系统地背字母为下面学习声母表、单韵母表作准备。
二、学习 i u ü
1、出示图片:说说图上画了哪些小动物?它们在干什么?
2、出示 i u ü,自编语境儿歌:小蚂蚁,要过河,乌龟伯伯把它驮,鱼儿见了笑呵呵。
3、学习单韵母 i:
⑴ 如何来读好 i 的音呢?我们一边看图一边跟老师来学习。
⑵ 发 i 的时候,我们把舌尖抵住下齿背。记口诀:一只蚂蚁 i i i。
⑶ 看看字母 i 跟小蚂蚁有什么相似的地方?所以我们发音时,要想到什么?
⑷ i 也喜欢戴四顶帽子,它在标调时,发生了什么变化?它的四声怎么读呢?(学生练习)
⑸ 请学生观察 i 在四线格里的位置,练习描红。利用学生在幼儿园的基础因材施教。
4、单韵母 u 跟图上的小乌龟
查看更多>>在教师的日常工作中,教案和课件是不可或缺的一部分。教师每天都要承担起编写教案和课件的责任。为了实现高效教学,我们必须重视教案和课件的质量。下面是我为您整理的“拼音教学课件”,希望对您有所帮助。同时,我也希望通过分享我的经验总结,为其他朋友提供参考!
拼音教学课件(篇1)一、谈话激趣。
1、同学们,从今天起,我们就要开始学习汉语拼音了。在拼音王国里你们将会认识许许多多的拼音朋友。同学们你们知道吗?汉语拼音的用处可大了,它不仅可以帮助我们识字、学习普通话,读注音读物,还是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀?想不想和它们做朋友呀?要想学好汉语拼音,我们上课就要积极动脑筋,专心听讲才行呢!请你们跟我读读这首儿歌:汉语拼音用处大,学习生字需要它,帮助学好普通话,我们决心学好它。
2、教师:这节课我们先认识3个朋友“a o e” 。
3、教师在黑板上板书“a o e”,并用清晰、红洪亮的声音读出字母的音。
二、 看图激趣
1、出示情境图指导学生观察说说图上画的是什么时间,什么地方,都有谁?他们在干什么?
2、教学情境歌:公鸡oo啼,小鹅ee叫,清晨上学去,问声阿姨早。
3、这幅优美的山村图中藏了a o e 三个字母,你能把它们找出来吗? (让学生初步感知a o e 的音和形。)
4、揭示课题。
三、学习单韵母aɑ
1、 出示表音表形图阿姨“a”:图上画的这位是谁?小朋友怎么称呼她?
2、 老师范读“a”的音,看看老师发a的音时嘴巴怎样?声音怎样?(嘴巴张大,嘴巴不动,声音响、长)学生照样子练习发音,体会发音要领。
3、引导学生看看图和“ a”,说说发现了什么。借助小女孩的头部形状记忆a的形。编顺口溜:圆圆脸蛋,羊角辫,张大嘴巴a、a、a。记忆a的音和形。
4、小结学法:这顺口溜的前半句是教我们认识字母的形;后半句是教我们记住音。
5、学生反复练习a的发音。
四、学习单韵母o
五、学习单韵母e
(一)、编顺口溜:公鸡高声叫,嘴巴圆圆ooo;一只小白鹅,嘴巴扁小eee。
(二)教师检查学生发音情况。
六、指导书写。
1、认识四线格。
2、教师示范,讲清a、o、e的笔画笔顺及占格位置。
3、指导学生在书上描红。
4、学生练习书写字母。
七、趣味练习,巩固新知
1、“我会读
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