雪孩子回来作文

写作是学生发展思辨和逻辑推理能力的必需方法，通过写作，我们可以更深入地了解自己的情感。好的写作作品常常蕴含着作家想表达却难以言说的思想。我们为大家专门挑选了“扫雪作文”，希望能够满足您的需求，供大家参考，也希望能够帮助到有需要的朋友！

“四、五、六年级请注意，请各班派两名男同学到操场塑胶跑道上的大雪扫干净。四、五、六年级请注意，请各班……”听到广播后，老师便派我和王洪宇两员大将，拿着簸箕和垃圾桶一起赶往操场扫大雪。

到了操场，我们顿时怔住了，因为操场上白茫茫一片的大雪竟然要我们扫干净，这真的是比登天还难啊！毕竟天气非常冷，我不禁打了一个寒颤。

刚开始，我们用簸箕把大雪铲到垃圾桶里，可是毕竟大雪铲的不干净，我们只好用手把没弄干净的大雪弄到垃圾桶里。过了一会，我们的手都冻得通红，并且浑身发抖。接下来，垃圾桶里的大雪都堆满了，我们便抬着桶向校外的河里倒去。在路上，我们用桶里的大雪做成大雪球，时不时向对方的头上扔去。

大约一个钟头的时间，终于工夫不负有心人，操场上的大雪基本上都扫完了，主任让我们回班，我们趁机用剩下的大雪打起了大雪仗，最后我们才回班。

啊，今天的扫大雪活动真有趣啊！

今年的冬天来得特别早，还没到10月就下了第一场雪。

今天早上，我起床拉开窗帘，外面白皑皑一片白，我走出宿舍，映入眼帘的是一个纯洁而美丽的“冰雪世界”，房子、树、小草都换上了洁白的冬装，忽然额头上有了一丝凉爽，抬头一看，大朵大朵的雪花满天横飞，有如开着的花，又如亭亭的舞女的旋转的纱裙，刚走到操场上，脚完全陷到雪里，雪已经到了小腿那儿了。“好大的雪呀！”我不由地说道。

上午的四节课匆匆过去了，吃完了中午饭，我刚打算回教室，发现很多同学都在操场上扫雪，听到广播里让各班扫卫生区，同学对我说：“赶快去扫雪吧！老师给每个小组规划了地方，看哪个组先扫完。”说完就低下了头继续清理雪了。我找到我们组，正打算干活儿时，却找不到一个工具，我四周张望着，同学们都热火朝天的在扫雪，有的拿着铁锹铲，有的拿扫帚扫，有的用小板推，看，张欢拿着小黑板使尽全力向雪堆推雪，连着推了四五次的他，在这么冷的天儿还满头大汗，再看看张会楸，没有工具的他，仍然不甘示弱，竟然用自己的双手抱起雪块，往雪推那儿扔，一会儿下来，他的手就像红萝卜一样了！尹浩天虽然来的晚，仍然不服气，用铁锹一点点铲起来，他不仅把自

这篇文章是小编为您精心整理的关于“雪孩子课件”的内容。教案和课件是老师日常工作的重要组成部分，因此可能需要每天都写。编写教案可以有效提高师生互动的质量。感谢您抽出时间阅读本文！

教学目标

1、认识10个生字，会写3个字，认识1个偏旁“子”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容，懂得别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。

教学时间：

2课时

第一课时

一、揭题，初步感知。

1、老师带大家去一个美丽的地方，去哪儿呢？（雪地）雪地上谁在干什么呢？（兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子）兔妈妈堆雪孩子干什么呢？

2、出示课文插图，请你看看图告诉大家。（指名说）这几幅图连起来就是一个动人的故事。请你看着图下的字，仔细听老师读这个故事，好吗？

3、揭题：谁来好听地念念故事的题目？（雪孩子）认识“孩”字和“子字旁”。

二、试读课文。

1、自由试读：这个故事就在书上的128页，自己试着读一下，把遇到的困难说一说。

2、交流：遇到不认识的生字怎么办？（问老师、问同学、查生字）

3、再次试读：用上晕些方法再次大声读。

三、学习课文，学习生字。

1、我们交流交流，看看课文中的生字，你们是怎么学的？指名读第一自然段。

2、指名读第二自然段：你是怎么认识“让、起、玩”这三个字的？（鼓励学生运用多种方法识字）

3、交流第三自然段：

（1）指名读：从当时看出小白兔和雪孩子很能开心？（又唱又跳）又唱又跳这两个动作是同时进行的。

（2）像这样的词语你还能说出几个吗？

又唱又跳     又细又长

又说又笑     又大又圆

又＿＿又＿＿    又＿＿又＿＿

4、朗读第四、五、六、七自然段：你是怎么认识“往、觉、烧、知、道”这些字的？（鼓励学生用看图猜字的方法认识生字）

四、巩固生字，指导书写。

1、词语大转盘：孩子、让座、起来、好玩、来往、睡觉、烧柴、知道、文化。

2、指导书写：瓜、衣、来

第二课时

一、复习检查。

1、认读生字。

2、朗读课文1－－7自然段。

二、读读议议。

1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪儿去了跜 ？

（！）指名读句子

（2）指导朗读：读出去朵的美丽。

（3）说说小白兔望着白云会说些什么。

2、雪孩子

1、假如你想要一件东西，就放它走。它若能回来找你，就永远属于你;它若不回来，那根本就不是你的。——莫言

2、等待，不是为了你能回来，而是找个借口不离开。——李碧华《只是蝴蝶不愿意》

3、一旦失去的东西 就再也拿不回来了。

4、车站有两个地方最感人：一个入口，一个出口。一个是不想让你走，一个是等你回来。——李宫俊《李宫俊的诗》

5、很多男人，并不是因为这样那样而被人记住，他被人记住，是因为他永远不会回来了。——南派三叔《盗墓笔记》

6、我把心给了别人，就收不回来了;别人又给了别人，爱便流传于世。——顾城

7、那些男孩,教会我成长，那些女孩,教会我爱... 他们曾经出现在我的生命里，然后又消失不见，可是,我不相信他们是天使，他们是世间最普通的男孩和女孩，所以我就一直这么站在香樟树下等待着，因为我相信,他们总有一天会回来，回来找我,教会我更多的事。——郭敬明《夏至未至》

8、如果那里天气晴朗，那你就留在那里。如果那里风雨凄凉，那你就赶快回来。把那里，把那个人完全地忘记。——顾漫《何以笙箫默》

9、一个等了，却等得太早，一个回来了，却回来得太晚，怪只怪那缘分，未满千年。——籽月《夏有乔木雅望天堂》

10、我会回来，带回满身木棉和紫荆的清香，然后告诉你，我已找到天堂。——郭敬明《爱与痛的边缘》

11、我最恨别人抢走属于我的东西……凡我失去的……我要亲手一件件拿回来!——江南《龙族》

12、只要春天还在，我就不会悲哀，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来。——汪国真《只要明天还在》

13、你的心，是我去到世界尽头还想再回来的地方。——安宁《温暖的弦》

14、现在你回来了，可是，我等的已经不是你。——籽月《夏有乔木雅望天堂》

15、要离开，就请，永远别再回来。——郭敬明《小时代3刺金时代》

16、我会回来，就算拼死也会回来!——柯南《名侦探柯南》

17、失去的不再回来，回来的不再完美。

18、我知道，我们都将离开，我们都不会再回来。——饶雪漫《左耳》

19、我以为你会回来，回来带我去丽江，回来带我去看大海;原来你已经不在，不在会回来。风走，雨停，不送，不留。

20、我不确定，如果我叫你回来，你还会不会回来。

21、人生没有如果，只有后果和结果，过去的不再回来，回来的不再完美。

22、你为什么不回来?我都准备好背弃一切了，为什么你还不肯回来?——顾漫《何以笙箫默》

23、曾经有人

小编非常赞同“堆雪人作文”这篇文章，强烈推荐您阅读一下。如果您想获取更多消息，请持续关注我们的官网。写作是提高个人思辨能力和表达力的必要途径，通过写作可以让人们展示出自己独特的人生历程和成长经历。想要写好作文，除了天赋之外，多看多练才是关键。

我早晨起来，觉得好冷啊！推开窗户一看，哇，大地白茫茫的一片，仿佛穿上了一件洁白而美丽的纱裙。

吃过早饭，我和姐姐，妹妹戴起手套，拿起铁锹到楼下堆雪人。我们决定分工合作：姐姐堆雪人的大肚子，我和妹妹滚雪人的脑袋。我用手先捏一个小雪球，再在雪地里面滚来滚去，慢慢的，小雪球被我滚成了一个大雪球！当我和妹妹的“大脑袋”滚好了以后，姐姐的“大肚子”也堆好了，姐姐从家里拿来一个水桶，我们把桶扣在我做的大雪球上，做成了一个圆台状的雪球，我们把这个雪球扣在姐姐做的“大肚子”上，姐姐不知从何处拿来了黑色的煤球渣子，我也从家里拿来了一根胡萝卜做雪人的鼻子，并在鼻子的下面用手画上去一个嘴巴，偷偷从家拿来红墨水，给嘴巴上色。姐姐又在“大肚子”上插了一个大扫把来做它的手。一个漂亮的雪人就堆好了，我们堆得可是一个“大美女”哦！

有照片哦，你要不要看呢？

今天上午，我和飞飞姑姑、小瑞姑姑对了一个大雪人。

九点钟，我们三个在门口准备堆雪人，我们先用铲子一点儿一点儿的把干净的雪堆成一个大雪团儿，看起来很简单，做起来却很难。

我们大概用铲子铲了50分钟左右才铲了很高，不过，还得儿用铲子把它拍平。

然后，我们又堆了一个小雪球，准备当雪人的头，可是太小了，不行。

我跑回家里拿了一个黑色的大袋子，把雪装进去，用手把它整园、拍瓷，最后，我把袋子撕烂，粘在雪人圆圆的肚子上。

现在到最后一步了，我们先用黑色的袋子撕成两个小圆片，按到雪里，当作雪人的眼睛，然后我们又拿了一个吃过的火腿肠包插到“脸”中间，当做鼻子，最后，我们又拾了几个小石头，当作雪人衣服上的扣子。

好啦，一个雪人堆好了，我们玩的开心极了。

清晨，我到窗边一看，不由得惊奇地叫了起来：窗外一片洁白，窗上有厚厚的霜，天空中还飘着几朵银白色的雪花呢!

下雪了，下雪了!我情不自禁地叫了起来。于是，我决定出去堆雪人。我准备了一个香蕉、两颗石子、一顶帽子、一朵鲜花和一大堆枯树枝，嗯，还有一根胡萝卜。

到了楼下，行动开始!爷爷滚了一个大雪球