幼儿语言教案

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。教案是课堂教学的指引，你是否在为不会写教案课件而烦恼呢？根据您的要求小编为您量身定制了一份专业的“幼儿语言教案”，这些信息和数据可作为参考和使用愿它们对你有所帮助！

1. 活动目标

1. 复习和巩固对三角形、圆形、正方形、矩形和半圆形几何图形的认知。

2.激发参与活动的兴趣，与同伴分享玩耍的乐趣。

2. 活动准备

1. 三栋房子：三角形房子、正方形房子、圆圈房子；有三种类型的贴纸几种形状的凳子。

2. 一只母鸟头饰；各种尺寸的方形图片、三角形图片和圆形图片。

3. 歌曲《touch your friends》。

三。活动过程

（一）唱歌、唱歌、触摸

1.老师，宝宝身上有不同形状的图形宝宝.

老师：今天我们请了一个图形宝宝，看看他的身体是什么形状的，打个招呼。

2.音乐“触摸你的朋友”，第一次和大家打招呼并触摸你身上的相同图形，第二次找到座位。 （不同图形一一对应，两个相同的图形宝宝磕磕碰碰）

（2）说一下

1. show鸟妈妈，“看！谁来了？”

2. 我们的歌声也吸引了鸟妈妈！听她说什么？ ”

3. 鸟妈妈：“我身上藏了很多图形，你能找到吗？”

4. 孩子们找图形，说什么母鸟有的图形，举起相应的图形，老师把孩子找到的图形分类，贴在黑板上。

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(3)看求贴

1.“鸟妈妈这几天忙着给宝宝盖房子，我们帮帮她吧。 ”

2.孩子找各种大小的正方形图片、三角形图片和圆形图片；把它们按照屋顶上的标记贴在小房子上。

(4) 摸摸玩

1. 鸟妈妈的房子完成了，我们来吧找个图一样的宝宝，跳个舞庆祝一下。

2、音乐《friends touch》，两个图一模一样的宝宝蹦蹦跳跳。

四、活动结束

活动目标

1、通过猜谜语、念谜语，培养幼儿对猜谜语的兴趣。

2、教会幼儿根据谜语谜面描述的事物的特点猜出谜底。

3、提高幼儿分析、判断能力。

4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

教学语言要贴近生活，使幼儿能分析出语言所描述的特征。

活动准备

图片【茶壶、木马】

活动过程

一、导入

我在日常生活中，都知道许多谜语，谁能说一个谜语，

每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。 精心编制的教学教案有助于教师更好地把握课程重点，老师怎样做好优秀教案课件呢？励志的句子的编辑本着精益求精的态度为您推荐一篇“幼儿语言教案”的文章，请继续关注我们的网站以获取更多最新消息！

活动目标：

1、通过故事让幼儿感受主人公的心理活动，理解小卡咪从胆小到勇敢的成长过程。

2、引导幼儿大胆想象猜测，能够用清楚、连贯的语言表达自己的想法。

3、教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜，战胜困难，增强幼儿的勇敢精神和责任意识。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

电脑课件

活动过程：

一、创设语言情境，激发幼儿兴趣。

1、出示小猫卡咪形象图片

今天，我们这来了一个朋友，看看是谁?它有一个好听的名字，叫卡咪。和它打个招呼。

2、你们知道卡咪是只什么样的小猫?

二、结合课件分段讲述故事，并引导幼儿根据故事情节的发展进行讨论，大胆发表对故事情节的判断和猜测。

1、原来卡咪是只胆小的小猫，到了晚上它就不敢出门了。妈妈和小伙伴都很着急，快来帮他们想想办法吧?!

2、提问：你们猜猜这么胆小的小卡咪它会去吗?小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的现象?是怎样安慰自己的?

3、咦?不是有联欢会吗?怎么会冷冷清清一个人都没有呢?

4、提问：小伙伴为什么都跑到了小卡咪的家里?为什么猫哥哥送它一束鲜花?

三、播放课件，幼儿完整欣赏一遍故事。

看后分析讨论：

1、小卡咪开始的时候是一只什么样的小猫?它那么胆小为什么还要出门?

2、最后它变成了一只什么样的小猫?

四、我也很勇敢

1、你有什么害怕的经历?你遇到害怕的事情会怎么办?

鼓励幼儿做勇敢、坚强的人。

2、你们知道上个月在四川的汶川也发生了一件让人害怕的的事，是什么事?好多的幼儿园的小朋友还有小学的哥哥姐姐们被房子掩埋在下面，也陷入了黑暗和恐惧当中，可是他们也想了好多让自己勇敢的办法，最终被救出来了，你们知道吗?

引导幼儿回忆自己所见所闻的事例进行讲述。

五、音乐《不怕不怕》

卡咪听说你们都是勇敢的孩子，也邀请你们一起去参加联欢会，听，音乐响起来了，让我们和小卡咪一起跟着这首《不

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教学计划一般有**型、课堂记录型、普通文本型等。主要是针对教学目标、教学内容和教学环节进行备课。为大家了幼儿园大班语言活动教案《神奇的语言》，希望能够帮助到大家。

【有益的经验】

自人类诞生以来，语言就在长期的劳动中形成。有了语言，人们可以自由交流，文化的以传播。让幼儿知道并了解世界上的语言的有关知识是十分有益的。

【内容与分析】

本次活动着重于“语言”，让幼儿了解世界上几种主要的语言，进而了解汉语是世界上最多人使用的语言。从而激发孩子们对祖国和中华民族的热爱。并初步接触了一些外国英语歌曲，加深了孩子们的了解。

【教学过程与建议】

活动一：谈话《神奇的语言》

活动目标：

1.引导儿童学习使用连贯的语言来谈论他们所知道和听到的语言，并理解语言的类型。

2.帮助孩子学会专心聆听同龄人的谈话，迅速掌握他人谈话的内容，并能在他人谈话后进行补充。

活动准备：

幼儿有一定的关于语言的知识。

活动过程或建议：

(一)演唱英语歌《我会说a、b、c》，引入主题。

让幼儿说说这首歌是用哪国的语言演唱的?你还懂得其他国家的语言吗?

(二)、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。

1、幼儿自由结伴，说说自己知道的语言使用的国家。

2、教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等，有的国家使用一种语言，比如：日本。

有些国家使用多种语言，如瑞士。使用人数最多的语言是汉语，世界上最广泛使用的语言上英语。

(三)、结合自身实际谈谈本民族、本地区的语言。

1、世界上有许多种语言，中国也有很多的语言，叫做“方言”比如：广东话、上海话、北京话等等。你会说哪的方言?

2、你们那儿的方言与“普通话”有什么不同?

(四)、朗诵方言儿歌《两只老虎》

活动二：**《英语歌：what`syouname?》

活动目的：

1初次接触外国英文歌曲，会唱英文歌曲。

2理解歌词的意思，学会玩游戏。

活动准备：

钢琴一台、**磁带一盒

活动过程与建议：

(一)、在钢琴的伴奏下自由地进入教室，进行发声练习。

(二)、学习英语歌曲，理解歌曲的意思。

1.听孩子们，并根据他们自己的理解谈

通过小编的辛勤努力，我们带来了全新的“幼儿语言教案”，欢迎大家阅读本文并请务必珍藏。教案和课件是老师上课前的准备工作，因此在进行编写时老师们要谨慎行事。教案是展示教师个性化教学和授课能力的有效方式。

活动目标：

1.仔细观察、合理分析、准确判断，帮助鲍里斯尽快找到拿走名画的人。

2.同伴合作，共同寻找线索，乐于探究和发现。

活动准备：

ppt、操作卡片

活动过程：

一、名画欣赏，引起兴趣

1.哪幅画让你印象最深刻？你最喜欢哪一副？

师：今天我们的故事很有趣，看这是法国的展馆，在这个展馆里有各种各样的名画，大家仔细看看，哪一副你很喜欢，或者说哪一副画在哪里见到过，都可以来说一说。

2.设疑引发幼儿思考与猜测。

今天展馆里来了许许多多人，这些人跟大家一样来自全世界各地，他们很喜欢这些画，甚至有些人忍不住在当场画了起来，这个时候有个保安叫鲍里斯，他朝他最喜欢的《蒙达丽莎》微笑了一下，看了下时间8.05分，就开始了他往常的巡视工作，怎么了？停电了，他修好了电源，赶忙回到了他巡视的地方。怎么了？他为什么大叫？（画不见了）刚才画还在吗？现在怎么不见了呢？

（1）发生了什么事情？名画怎么不见了？

（2）你觉得谁会是拿走名画的人？为什么？

3.小结：光猜测没有用，要用事实来说话。

二、线索寻找，推理发现

（一）观察推理线索一

1.黑色的会是什么？

2.花纹会让你想到什么？

3.它和名画有什么关系？

提升：有线索就能让一切变得简单。

（二）观察推理线索二

鲍里斯想刚才巡视的时候，停电了，虽然一片漆黑，我什么都没有看见，但是我们有录像啊。

1.观看录像，回忆一下画是几点不见的？

录像看完了，请大家仔细想一想，刚才都有谁经过了？

我们再看一次录像。

看完录像了，刚才从8.05分到8.10分，我们一共看到了几个人？（3个人）

2.要求：三到四人一组讨论，用笔圈出最有可能拿走名画的人。

3.交流分享：你从哪里发现？

提升：原来线索是这样用来思考的。

（三）观察推理线索三

最后剩下3个人，让我们回到失去画的地方，看看还有什么线索呢？

1.门把手上有什么？颜料怎么会在这儿？

2.指纹比对，谁才是真正拿走名画的人？

3.你发现两个指纹哪里不一样？

美术老师原来真是你啊？

你怎么可以随便拿走这幅画呢？美术老师说：我太喜欢这幅蒙娜丽莎了，本来想借回去画一画，没想到我这样的行为给