优秀生物教案

很高兴分享一篇关于“优秀教案”的文章给大家，相信你会找到最适合自己的内容。每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。 学生反应可以帮助教师做出更有效的课堂管理决策。

过渡：这篇课文通过一件平常的不能再平常的小事——散步来颂扬了“尊老爱幼”的美德。它如一首动人心弦的诗，一支感人肺腑的歌，深深地叩击着我们的心魄。

请大家默读课文，思考：你最喜欢文中的那一个人？理由是什么？大家可以和同位讨论。学生讨论后回答。

师注意：至少让两名学生回答。

师：我先不评判大家的回答，请大家听培根怎么说的，“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类文明之举。”谁能给我们解释一下？

生解释。

师总结：“尊老”和“爱幼”都可贵，这既是一个人也是一个国家文明的标志，但我更赞成培根的话，“尊老”更可贵。因为这是人类特有的高尚情感，更是我们中华民族代代相传的珍贵美德——“孝”的集中体现。同学们，你们知道“孝”字的最初写法吗？它是一个会意字，上面一个“老”字，下面一个“子”字，古人解释“孝”为“善事父母者”。我希望同学们能深刻理解“尊老”的含义，把中华民族“善事父母”这一美德传承下去!

《匆匆》这篇散文朱自清写于1922年3月，当时作者已经24岁。“五四”运动时，朱自清为光明和新时代的到来而欢呼。“五四”高潮过后，由于旧的东西没有摧跨，新的社会蓝图又不清晰，朱自清很想为国家作出贡献，但是他找不到方向，没有目标，于是陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这篇感人的散文。以此表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的有以下几个特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应;二是文字清秀隽永，纯朴简练;三是情景交融，充满着诗意的语言，将自己的感慨依托于燕子、杨柳、桃花等多种可观的大自然景观中，读起来像一首流淌的小诗。教学时我着重引导学生在阅读中感悟语言的美，进而感受作者的美好心灵，认识时光的短暂和一去不复返，从而更珍惜时光，珍惜生命。

一、复习童谣《金锁银锁》和《蚊子叮》，引起兴趣。

1、我们的小手会玩游戏的，我们的小手会玩什么游戏呢?

2、幼儿到中间，与老师一起玩金锁银锁的游戏。

3、刚刚我们游戏是用什么话讲的?我

随着写作规范的不断完善，我们总是会需要用到许多范文，高质量的范文能得到更多人参考，让我们来参考一些范文吧！为此，你可能需要看看“幼儿园动物优秀教案系列”，希望能帮助到你的学习和工作！

一、教材分析：

《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材（下册）语言领域内容。幼儿园小班语言教材要求幼儿在日常生活中友谊是的一道幼儿安静的听别人讲话，为幼儿朗诵儿歌，讲比较浅显的动物股市和通话，设计幼儿感兴趣的谈话活动，提供机会让幼儿用语言与人交往。

这节活动课通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验。

二、设计意图：

我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了 “找朋友”的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。

三、活动目标：

1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。

2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。

四、环境创设：

1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）

2、音乐磁带

五、活动流程：

（一）、自由交流——集体交流分享

1、自由交流

师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？（小白兔）小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗？

幼儿自由交流，教师巡回观察

（二）、集体交流分享

师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？

1、幼儿介绍：奶牛

师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？

幼儿：(1)奶牛喜欢吃什么呀？

(2)奶牛最大的本领是什么呢？

幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习

2、幼儿介绍： 小鸡

介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”

幼儿：介绍

师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？

幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。

幼儿通过听介绍并提出

教案课件是教师在上课时所使用的非常重要的教学工具，因此需要教师用心去设计和准备好教案课件。教案和课件的不断完善是通过积累教学经验而达到的过程，所以在编写教案课件时需要注意以下几个方面：

1. 教学目标明确：教案课件应该明确指出本节课的教学目标以及学生能够达到的预期学习结果。

2. 内容合理安排：教案课件的内容应该按照教学大纲和学生的学习进度进行合理的安排，并且融入适合学生的各种教学资源和活动。

3. 知识结构清晰：教案课件应该将知识点进行明确的分类和组织，使学生能够理解知识的层次和关联，帮助学生建立良好的知识结构。

4. 语言简明准确：教案课件的语言应该简洁明了，避免使用过多的专业术语和难懂的词汇，确保学生能够轻松理解和掌握。

5. 图文并茂：教案课件可以通过插入适当的图片、图表、视频等多媒体素材，增加学生的视觉和听觉体验，提高他们的学习兴趣和参与度。

6. 重点突出：教案课件应该突出重点内容，通过颜色、字体、形状等方式将关键信息进行强调，帮助学生更好地理解和记忆。

7. 可操作性强：教案课件应该设计一些互动和操作性强的活动，让学生在参与中学习，提高他们的学习主动性和能动性。

通过以上方面的注意，编写好的教案课件将能够更好地帮助教师进行教学，提高学生的学习效果和兴趣。希望阅读完这篇文章后您能有所收获！

一、导入

小朋友们，我们经常写日记，今天我们就来看一位小朋友的日记好吗?

二、朗读感悟

1、自由朗读。抓住我做了一个什么梦，梦想成真了吗这个问题，自由朗读课文。

2、在朗读中感悟。读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为我的.梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把我不高兴的语气读出来。最后一段朗读的难度较大，要多指导。可以设计一些学生感兴趣的问题让他们思考。如，我为什么怪妈妈小气呢?并组织学生讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗?为什么?读第二则日记，可以让学生思考：我又做了一个梦，梦见了什么?同时指导学生把我梦中开心的事，用高兴的语气读出来。

3、比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给我买心爱的白纱裙，我的心情怎样?后来我为什么没让妈妈买白纱裙?

4、教师出示日记格式，并启发学生：日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真

笔者花费了大量时间与精力来为您打造这篇“优秀心理教案”，期望这篇文章能够为您的工作与生活注入更多新意与创意。对于新入职的教师而言，教案与课件仍然扮演着重要的角色，因此编写教案与制作课件并非是随心而为的事情。讲义作为课堂教学的必备辅助材料，也相当重要。

《我会消气》活动设计

【活动目标】

1知道愤怒是一种常见的情绪，并认识到愤怒的危害。

2**有效合理的除气方法。

3、知道在生气失控时努力接受他人的帮助。

【活动重点】

**有效并且合理的消气方法。

【活动难点】

知道在生气失控时努力接受他人的帮助。

【活动对象】

五年级三班学体学生

【特邀嘉宾】

爱润心理咨询所熊老师

【活动时长】

40分钟

【活动准备】

1、教学课件。

2物品：麦克风、沙袋、刀、游戏机、零食、薯片、酒、炸开**、打人**、撞墙**、咆哮**等。

【活动过程】

活动一阳光小语

开场白：（伴随**，老师走进教室）欢迎大家做客“阳光天地”，今天来到现场的有：五三班的全体同学,欢迎你们！还有艾仁心理咨询中心的熊先生，欢迎您的光临！

认识生气是正常情绪。

师：今天我们的活动就从“阳光小语”开始吧！刚刚大家走近来时是这样的表情。

（露出你的笑脸）你多阳光啊！那么，在生活中，你见过这样的表情吗？（出示生气的**，从这张**归纳生气）说来听听！

听了学生们的话，（老师：我看得出你很生气。同时板书：

生气）（引导学生从学校、家里、社会说每种至少说三件事情,如果说到就直接过渡到下一环节。）预设：当学生说在公交车上看到为争位置而互相争吵，引导你还在其它社会场所见过吗？

（教师导语点评：这是社会上让人愤怒的事情。)除了社会，你在其他地方见过吗？

如果学生说在家里，（老师指导点评：这就是在学校发生的事。）那你们家里还有没有这样的情况？

（导读点评：发生在家里。）学生回答。

师：你有过这样的时候吗？请学生说：

请学生说。（师：看得出来你很生气。

同时板书生气。）（当学生谈论兴奋甚至激动时。老师适**价。

把引导词改成评论：这就是你遇到的；这是他遇到的；我也遇到过......）

师小结：由此看来，生气是一种你、我、他都曾有过的常见情绪，（板书正常情绪）无论在生活中、家庭中、社会中，我们都看到它的身影。你见过这样的表情吗？说来听听！

2、认识愤怒。（过渡作用，谈危害的基础。）（表现出愤怒* *）你曾经有过