吹泡泡的作文

励志的句子的编辑特别为您挑选出的“吹泡泡课件”，绝对不容错过。教师按照预先准备好的课件和教案进行讲课，而教案设计正是备课的重中之重。教学内容是教案设计的核心所在，相信本页内容一定对您有所帮助！

活动目标：

1、学唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”，感受歌曲的节奏及情趣。

2、乐意用歌声、表情大胆表现歌曲欢快，有趣的音乐形象。

活动准备：

背景图、音乐伴奏、动物图片若干等。

活动过程：

一、情境导入（价值分析：设置情境，引出兴趣）

师：今天老师带你们一起去池塘边玩吧！

（幼儿初步感受音乐）

二、学唱歌曲（价值分析：欣赏歌曲，感受旋律，理解歌词）

1、出示背景图。师：让我们一起听一段好听的音乐。

听到这段音乐，你有什么感觉？

小结：是啊，这真是一段让人身心愉快的音乐。

师：让我们用小手来感受一下它的节奏。

2、今天池塘边要举行一场音乐会，这会是一场怎样的音乐会呢？让我们一起来听一听。（教师范唱）

师：音乐会在哪里举行？有哪些小动物去参加了音乐会？他们分别表演了什么节目？（出示图片，幼儿学唱前两句）

再听一听，螃蟹怎么不唱歌？吹泡泡的时候发生了什么？（幼儿学唱后两句）

3、师：这里有两只青蛙！哪知才是今天歌曲里的主角呢？（教师范唱附点音）

小结：歌曲里的小青蛙是会跳跃的。

让我们一起学学歌曲里的小青蛙吧！

4.大家在一起唱唱跳跳可真开心，演唱时小动物会怎么表现自己快乐的心情呢？

让我们一起加入他们吧！（幼儿学唱）

三、表现歌曲（价值分析：替换歌词，体验乐趣）

1、替换歌词。

师：音乐会上除了青蛙，螃蟹还会有哪些会唱歌的动物来参加呢？他会怎么唱？我们试着吧他们唱进去。

（根据幼儿的回答出示动物图片）

2、完整演唱歌曲。

师：还有一些小动物没来参加音乐会，让我们一起去邀请他们吧！

活动目标：

1。学习用欢快活泼的情绪演唱歌曲，知道在休止、间奏处停止不唱。

2。通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情景，理解歌词，掌握间奏。

3。感受歌曲吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪，有在间奏处控制住不唱的意识。 活动准备：

1。物质准备：课件、泡泡玩具。

2。经验准备：课前玩吹泡泡的游戏。

活动过程：

一、发声练习：吹泡泡

提问：你是怎样吹泡泡的？

二、回忆交流说说吹泡泡的情景，导入歌曲。

提问：我们吹出来的泡泡是什么样子的吗？

小结：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出来的泡泡（有大又

随着人们的教育质量的提升，我们经常会需要使用到一些范文，一篇好的范文能够提供好的参考，你可能正在找一些相关内容的范文，小编特别编辑了“吹泡泡日记合集13篇”，请收藏并分享给你的朋友们吧！

今天，老师给我们上了一节很有趣的课去操场上吹泡泡。

我高兴地手舞足蹈，同学们个个都眉开眼笑。

我开始吹泡泡了，先用吸管在杯子里轻轻一蘸，放在嘴边猛地一吹，可是连一个泡泡也没吹出来。我就连忙观察四周的同学们是如何吹的。有的翘着屁股噘着嘴吹，有的仰着头肥皂水也流进嘴里了，有的踮着脚吹，还有的一边跑一边吹。同学们看我在发愁，立刻走过来对我说：吹气的时候要轻一点，不要太用力。于是，我将吸管轻轻放在嘴边，又轻轻地吹了一次，果然一串串泡泡像顽皮的孩子似的从我的吸管里跳了出来。在空中翩翩起舞。

它们乘着风，飞向太阳。在太阳公公的照射下，有的变得五颜六色，犹如夏天雨后的彩虹，有的晶莹剔透像水晶球，有的像节日放飞的热气球。

不知不觉中，已经下课了，但我的心还留在操场上，追逐着绚丽多彩的泡泡，飞向天空。

今天，天气炎热，我们和老师在教室里玩吹泡泡游戏，我的心情就像翻腾的浪花一下子兴奋起来。

只见老师慢慢地弯下腰，轻轻地拿出一包五颜六色的泡泡水，轻轻地放在了桌子上，用力地撕开袋子，慢慢地拿出一瓶粉红色的泡泡水，用力地拧开盖子，轻轻地取出吸管，小心翼翼地蘸了蘸，快速地移到嘴边，嘟起嘴，轻轻地吹了一下，五颜六色的泡泡水像一群顽皮的娃娃争先恐后地从吸管了跑出来，泡泡在阳光地照耀下闪闪发光，五彩缤纷，有蓝盈盈的、有晶莹剔透的、有紫莹莹的，美丽极了，泡泡圆圆的有的像一个小乒乓球，还像一个小鸭蛋。有的两个在一起好像一对双胞胎。有的三个连着一起好像一串冰糖葫芦。有的很多在一起好像一串葡萄、珍珠。真是奇形怪状。泡泡还大小不一，最大的跟一个拳头差不多大。中等的跟一个葡萄差不多大。最小的像一个小雨点，小芝麻。泡泡在空中飞来飞去像一个白衣小天使，飘到哪里就跟那里的小朋友带去欢乐。还像一只只白蝴蝶，轻轻地飞舞着。泡泡好像一个个小伞兵漫天飞舞。真是千姿百态呀!

老师让我们围成一个圈吹泡泡，我们好像生活在泡泡的世界里，泡泡落在头上好像在给我们洗头，落在肩上好像在给我们按摩;落在我的手上像在和我交朋友;落在我的脸上好像妈妈的吻甜蜜蜜。同学们有的用头顶，有的用脚踢，有的用手接，泡泡在我们的身边钻

您知道周记需要注意哪些方面？周记写作是我们向外界表达自己想法的一种形式，很多老师都会要求学生写周记，写周记可以帮助我们更加深入地了解自己的内心世界。在您的建议下编辑为您撰写了一篇名为“吹泡泡的日记”的文章，希望这些材料对你有所帮助可以供你参考和使用！

”吹呀吹!吹呀吹!吹出泡泡像葡萄，吹出泡泡大又圆。"我哼着自己编的歌谣，不知不觉地进入到了神奇的吹泡泡世界。

开始吹泡泡了。我就像一个小精灵，一边跑一边按着泡泡机。泡泡们一个个从机子口里蹦出来，泡泡们就像天空上的小鸟自由飞翔。我左右挥动着泡泡机，居然能吹出五角星形状的泡泡来，我惊讶极了!它像一个五彩斑斓的小星星可爱极了!从远看泡泡就像赶集似的聚拢来，为春天增添了许多生机，有三个一群、五个一伙的正在说悄悄话呢!

我用泡泡杆在泡泡水里搅动了几下，然后拿了出来，就有一条又长又粗的”长龙“向我迎面扑来。泡泡们有时飞到万紫千红的花园姐姐身边正在跟花园姐姐讲故事呢!有时飞到草地哥哥的身边，泡泡一靠近草地哥哥小泡泡就突然破了。泡泡一会儿在池塘跳个芭蕾，一会儿飞到小树上面跟小鸟打招呼。有趣极了!

如果我吹出了一个巨大的泡泡，我真想让它带上我去海底世界游玩。

今天，我做完了作业，在阳台上和妈妈讨论今天玩什么呢?对了!就玩吹泡泡吧!说干就干，我马上去找了个杯子，在里面放了点洗洁精，再加入少量水，搅拌均匀，又拿了一根细管子作为吹泡泡的工具，开始了快乐的游戏。

起先，我怎么也吹不出泡泡来，于是我又鼓起腮帮吹了一次，但只吹出了一个。我心里有点发急了，忙问妈妈到底是什么地方出了问题，妈妈说：“你千万别着急，我想你第一次可能吹得太重了，第二次可能又吹得太轻了。”于是，我就试着不轻不重地吹。终于，我吹出了一长串的泡泡娃娃，泡泡娃娃在阳光照耀下散发出五光十色、光彩夺目的颜色。我又问妈妈：“泡泡为什么是五颜六色的呢?”妈妈说：“太阳光有7种颜色，它们是赤橙黄绿青蓝紫，所以泡泡当然会有7种颜色。我吹得泡泡娃娃可真顽皮，它们一会儿飞到树叶上玩滑梯，一会儿又飞到屋顶上玩蹦床。泡泡娃娃飞上了天空，有的像彩球，有的像小灯，有的像玉石，还有的三四个凑在了一起，好像在说悄悄话。我对着那些泡泡娃娃说：“你们能让我飞起来吗?”泡泡娃娃们仿佛听懂了我的话在对我点头微笑呢!

今天，我玩得很开心，我真希望有一天能和泡泡娃娃们一起飞

随着人类社会的不断发展，我们时不时会需要用到一些文章，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，你是否在寻找一些可参考的范文呢？小编花时间特意编辑了吹泡泡的日记(合集15篇)，希望对大家有所帮助。

星期天上午，我买了两瓶泡泡水，和姐姐一起吹泡泡。

开始吹泡泡了。姐姐刚开始吹得泡泡就又大又圆;而我呢，开始时吹的就不怎么样，只是零零散散地吹出几个小泡泡，后面，连一个泡泡都吹不出来了，只喷出几滴泡泡水。

我疑惑地问姐姐：“姐姐，为什么你能吹出泡泡，而我却吹不出来呢?”姐姐笑了笑，故作神秘地说道：“呵呵，这我可不知道，你自己去找答案吧!”说着，姐姐又吹了起来。我仔细观察着姐姐吹泡泡的样子，豁然开朗，原来，姐姐吹起来都是轻轻的，可我就不同了，我每次都鼓起腮帮子，用劲地吹，所以，泡泡水破了，也就吹不出泡泡啦!

我学着姐姐的样子，轻轻地吹了起来，果然，我的泡泡也和姐姐一样，又大又多了。突然，姐姐灵机一动，对我说：“自己吹没意思，不如我们来比赛吧!”好啊!我爽快地答应了。

比赛开始。我和姐姐争先恐后地吹出泡泡。瞧，我的泡泡好像一群胖娃娃，它们有的不禁向上空飘，好像要和云朵姐姐做游戏;而有的往下走，似乎要听土地爷爷讲故事正在我想得着迷时，突然听见“啪”的一声，哦，原来是姐姐的泡泡“爆炸”了，姐姐吹得泡泡都很大，但有不少成为了可怜的“牺牲品”……

后来，姐姐又教我泡泡水怎么调，哈，这下可以吹自制泡泡喽!

就这样，一场别开生面的吹泡泡大赛结束了。

吹泡泡啦，吹泡泡啦!

我们叫着，喊着，兴奋地跟着乐乐老师到操场上去吹泡泡。

到了操场，我迫不及待吹了起来。泡泡水溅了我满脸都是，连一个泡泡都没吹出来。乐乐老师笑着过来给我示范：只见她先把吸管伸进瓶子，轻轻地蘸了些肥皂水，马上取出来放在嘴前轻轻一吹。哇!一串泡泡飞出来了。

我学着乐乐的样子鼓起腮帮子轻轻一吹，看!我的泡泡也争先恐后地跑出来了。泡泡可真美，有的大大圆圆的像水晶球;有的三四个串在一起，像让人嘴馋的糖葫芦;有的两个并排飞起来，像一对双胞胎姐妹在说悄悄话……泡泡向天上飞去。我抬头发现原来透明的泡泡在阳光的照射下变得五光十色，晶莹剔透。风一吹，漫天都是梦一样的小泡泡。

同学们笑着，跳着追逐着这些美丽的梦。

今天，我写完作业，想玩一些好玩的。突然，我想起了幼年时吹的那些泡泡，多