德育教案

这份“德育教案”是我认真打造的期待您的口感体验。上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。 优秀的教学课件能帮助教师更好地引导学生学习。不妨来看看说不定会有意外收获！

教学目标：

1、把图形进行分类整理，并认识图形的类别特征。

2、动手实践，体会平行四边形和三角形的性质。

3、通过直观操作来感受和体验各种图形的性质。

教学重点：把图形进行分类整理，并认识图形的类别特征。

师：同学们，我们已经认识了一些图形，现在一齐来回忆一下，都有哪些图形。(教师让学生说说桌面上的图形)

师：这些图形现在准备要搬家了，我们可以根据图形的特征帮助它们分类搬进这两间屋子里吗?(小组讨论，并说说理由)。

师：你们都说的很好，看看我们的好朋友淘气是怎样分的。他也和我们一样把立体 形和平面图形分开。但这时平面图形有话要说了，嗯，我们听听他们说些什么。

课件说：我们的屋子里有两间房子，你们可以把我们进行分类看看住哪间房子吗?

师：既然平面图形这样说了，我们的同学可以帮帮它把桌面上的平面图形再次分类吗?

师：同学们真厉害，在这么短时间就帮平面图形解决这么多难题。

课件说：aaa等等，杨老师，我还有一个问题说同学们帮帮我啊!

课件：你们已经帮我们分了房间，但是要两个图形睡一张床呀!你们可以再帮我们分类吗?

师：既然这样我们就帮帮它吧?翻开书本第22页，用铅毛把这四个图形进行分类画在圈里。

[德育渗透：让学生自主进行分类，学生按各图形的特征来分类，然后总结出每类图形的特点，有利于培养学生的思维能力，对于学生在学习中容易犯错误的地方，采用有趣的方式引起学生的注意，不仅激发了学生的兴趣，而且给学生留下深刻的印象。通过提供一组感性学习材料，适当进行启发，使学生的思维有了一定的指向和集中。学生凭着对学习材料的直接反应作出了大胆的设想。避免了学生盲目的猜测，同时又唤起学生主动参与学习，探究知识的欲望。]

师：你们真棒!在短时间内已经把学过的图形进行分类。看看这幅图是什么来的?是什么图形? 生：是桥。三角形

师：其实在我们生活中很多运用了三角形和平行四边形。谁可以说说你在哪里见过呢?(小组讨论)

师：哪三角形和平行四边形你们喜欢哪一个呢?利用桌面上的小棒拼出你喜欢的图形。(找一个拼三角形的学生)

师：这位同学是拼成三角形的，你可以把这三角形的边拉一拉吗?你发现了什

在教学过程中，老师的首要任务是准备好教案和课件，现在又到了撰写教案和制作课件的时候了。教案是成功教学的必备条件，您认为一个好的教案课件应该具备哪些特点呢？希望这份“德育教案”能够符合您的期望，方便您下次再访问时进行参考。请记得将此页面收藏起来，以便下次浏览更加简便！

《rules round us》这一单元的重点有两个：一是用must和mustn’t表示义务和禁令，二是情态动词的用法与表示命令的祈使句之间的转化。《rules round us》是牛津英语6amodule 2 unit 4第一课时的内容。

本课重点围绕我们日常生活中的规则为题材开展多种教学活动，通过学习句型we must…/we mustn't…，让学生能够学会用英语表达日常生活中的规则。

一、教学目标

1.能够听、说、认、读词组：play ball games, leave rubbish, draw on the desk, listen to our teacher, eat or drink, walk on the grass，wait for the green man, keep quiet, run across the road。能够听懂、会说、会读、会写本课时的主要句型：we must…/we mustn't…，并能在适合的情景中自由运用。

2.学生在一定的情景下，正确使用we must…/we mustn't…并能在适合的情景中自由运用。

3.学生养成遵守公共生活秩序的习惯。

二、教学重点和难点

能够灵活运用句型we must…/we mustn't…，制定不同场所的相关规则。

三、教学方法与手段

利用课件、视频、图片等，创设与学生生活密切的情境，采用精讲多练，小组合作探究学习的形式，让学生在交流中理解、掌握、巩固，从而习得语言。

四、教学过程

1.创设生活情景，复习学过的图标。

上课开始，我询问学生：“what are these?”。 学生们都会说是班规和交通标志。接着让学生看标志说句子，复习图标。教师接着说生活中到处都有规则和标志。解释rule-rules-traffic /class/zoo rules

2.自主学习，层层递进

首先，幻灯片出示自学提示，让学生自己先阅读课本28页，回答问题： “ where do we have rules?”。最后头

老师的一项重要任务是制作自己的教案课件，所以我们的老师需要非常认真地去编写。教案需要经常更新以跟上教育的发展潮流，那么如何根据课件来编写教案呢？接下来，励志的句子小编特意为您分享了一些参考资料，希望这些资料能对您有所帮助！

导语：以下是德育课的相关教案范文，欢迎大家前来借鉴！

德育课教案一

课题：阳光总在风雨后，挫折面前也从容

教学目的：通过教学，让学生明白挫折是人生难免的，不同的态度对待挫折将成就不同的人生;要学会在挫折面前调整心态，运用正确的、科学的方法解决。

教学重点：学会正确、科学的方法对待挫折。

教学难点：将科学的方法转化为内心的动力。

教学手段：多媒体

教学方法：讨论、表演、谈话相结合

板书设计：

阳光总在风雨后，挫折面前也从容

一、人生难免有挫折

二、挫折面前不同的态度成就不同的人生

三、正确对待人生道路上的挫折

教学过程：

一、创设情境，导入课题：

投影ⅰ，《体验挫折》

“假如你失去双手，请用嘴在白纸上写下‘我’字。”请简单谈谈你写字的感受。

[学生充分体验后说出自己感受]

投影ⅱ，《无臂大学生王争的故事》

[学生思考讨论]

(1)他会用嘴写字，用脚做事的能力是天生的吗?

(挫折时采取了一种怎样的态度?

(挫折，同学们想象一下，他会成为一个怎样的人呢?

[学生讨论基础上教师总结]

王争会用嘴写字，用脚做事的能力不是天生的。他在面对困难、挫折时采用积极的态度，成就了他的大学梦，他是生活的强者;假如王争屈服于“失去双臂”的困难、挫折，他的人生将是另一种情景，他将是生活的弱者。

二、新课教学

投影ⅲ

(一)人生难免有挫折

(二)挫折面前不同的态度成就不同的人生

积极进娶挑战---磨练意志、增长智慧、战胜挫折、发展能力---生活的强者(成功)

消极逃避、屈服----意志消沉、不思进取----生活的弱者(失败)

投影ⅳ倾听[战胜挫折，我有办法]

投影ⅴ讨论[他们战胜挫折用的是什么方法?]

[教师总结]战胜挫折要用科学的、正确的方法，要有正确的心态。

投影ⅵ《三、如何积极应对挫折?》

三、学以致用

投影ⅶ、ⅷ、ⅸ[送温暖，出点子]

表演“小涛倒霉的一天……”

四、说说今天这节课的收获

五、齐唱《阳光总在风雨后》，在歌声中再次感受生命的力量。

教学反思：

挫折教育是一个永远的话题，但我们应该明白对学生来说学会用科学的方法和态度对待挫折更重要。

教案课件是教师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位教师应该精心设计自己的教案课件。编写优质教案是实现课程和教育学科质量的必要途径。一份完整的教案课件一般包括以下几个部分：

1. 教学目标：明确教学目标，指导学生学习的方向和重点。

2. 教学内容：详细介绍教学内容，包括知识点、概念、技能等。

3. 教学方法：选择适合的教学方法和教学策略，如讲授、示范、实验等，以提高教学效果。

4. 教学过程：分析教学过程，并提供详细的操作步骤、示范演示等，帮助学生理解和掌握知识。

5. 教学评价：确定教学评价方式和评价标准，以便对学生的学习效果进行评估。

栏目小编今天要向大家介绍一些和“德育教案”相关的内容，希望您能从我的经历中得到一些灵感！

爱护幼小

一（4）骆雯卿

教学目标

认知：1。知道照顾孩子是一种美德，欺负孩子是不道德的行为。

2要知道，小学生需要别人的关心和爱，大学生应该关心和爱小学生。

情感：1。对青年有同情心和爱心，愿意关心、爱护和帮助青年。

2对欺负弱者感到愤怒。

行为：1．见到小同学有困难，主动关心。帮助。

2．不欺负弱小，对同学中欺负弱小的行为能给予批评和制止。

教具准备

教学课件、录音机、实物投影

教学过程

一、创设情境，导入课题

我们会在校园、路上和家里遇到一些困难。遇到了困难时，你会想到谁呢？

老师：自然，你会想到一些比我们年长的人，希望得到大人的帮助，因为他们比我们更有经验，解决问题的能力更强。

2当比我们年轻的人遇到麻烦时，我们该怎么办？

小结：我们应该尽力帮助和爱我们的年轻学生。

二、学习课文，明白道理

1．师：新学期的一天，新星小学的李小玲起得特别早，这是怎么回事呢？让我们一起来听故事。

2交换：故事中哪个事件给你印象最深？为什么？

3．讨论：为什么应当爱护幼小？以什么行动关心、爱护幼小？

三、激发感情，指导行为

1大哥和大姐是怎么关心我们的？请你把印象最深，最受感动的事讲给大家听。

2现在，学生们已经上四年级了。他们是大哥和大姐。那么我们应该如何对待低年级学生呢？当他们遇到麻烦时我们该怎么办？

（出示四组辨析题）

3．比一比：小组交流、讨论。

4．小记者汇报调查结果。

5．小辉和陈刚该怎么做呢？（听录音故事）

小结：学生们说得很好。看来我们在帮助学生的时候，一定要根据当时的情况想一些办法，而且方法要适当。

四、总结全