含义课件

伴随着各行各业的衍生，我们经常会需要使用到一些范文，独具匠心的范文更能受到大家的关注，范文的撰写要注意哪些方面呢？有请驻留片刻，小编为你推荐按摩课件，供你参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。

2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。

3、乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重点难点：

1、重点：运用肢体动作表现乐曲。

2、难点：感受乐曲速度快慢的变换。

活动准备：

《匈牙利舞曲第五号》乐曲，卓别林表演视频，勃拉姆斯像，卓别林像。

活动过程：

一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。

1、请幼儿初步欣赏音乐，讨论并谈谈对音乐的感受2、教师小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。

二、欣赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。

1、请幼儿欣赏视频，并引导幼儿回答问题。

2、向幼儿简单介绍卓别林及乐曲《匈牙利舞曲第五号》和其作者。教师总结：视频中，卓别林在刮胡子时，是根据音乐的快慢来改变动作的快慢的。

3、引导幼儿说出用按摩的方式也可以将音乐表达出来

三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。

1.启发幼儿创编按摩动作

2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作，感受b段乐曲时快时慢的节奏。

(1)请幼儿再次欣赏乐曲b段。

(2)引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作，可换动作进行按摩。

小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。

四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放的旋律。

1.欣赏教师的配乐按摩表演，观察按摩动作，感受乐曲旋律。

2.幼儿初步尝试合作表演，一位扮演按摩师，一位扮演顾客，通过动作来感受乐曲的节奏和旋律。幼儿按摩的过程中，教师提醒幼儿注意节奏和旋律。

3.幼儿自主创编按摩动作，体验有趣的按摩。

五、活动结束，带幼儿离场。

活动延伸：

请幼儿回家后可根据音乐来为自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷进行一次有趣的按摩，和家人共同分享本首乐曲带来的欢乐。

设计意图

《指南》中：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验，加强他们的生活体验，激发他们表现美、创造美的情趣。《

本励志的句子编辑精心挑选后认为“加法课件”是最为精彩的一篇文章。教案和课件是老师备课不可或缺的工具，任何教师都必须提前计划好自己的教学课件。良好的教案和教学课件能够激发学生的学习兴趣，促进学生的学习效果。在此诚挚地欢迎各位阅读，希望大家都能够喜欢！

一、说教材

本节课的设计理念是把数学与解决生活中的实际问题结合起来，充分利用购物素材，引导学生从现实情景中发现并提出问题，利用学生的已有经验，让学生在自主探究、操作，交流中充分感知、体验位数相同小数加、减法，主动建构新的计算方法，体会小数加减法在生活中的广泛应用。培养学生独立探求数学知识的能力。

（一）、教学目标：

1、结合具体的情境，探索并掌握小数加减法的计算方法，能正确地进行计算。

2、能用小数加减法解决相关的一些实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

3、让学生在探索中获得成功的体验，增强学习数学的信心。

（二）、教学重点：小数加减法的计算法则

例题以购物问题呈现，货币写成以“元”为单位时，百分位上表示的是分，十分位上表示的是角，便于学生理解和掌握。紧密联系生活实际创设情境，让学生通过自己探索、合作交流获得小数加减法的笔算方法。

（三）、教学难点：理解列竖式时小数点对齐的道理

由于学生已有整数加减法和一位小数的加减法（不退位）的计算的基础，教学中充分利用这一知识经验，提出问题，并解决问题。在这一系列学习活动中，教师不给学生任何提示，促使学生根据已有经验去解决问题，尝试小数加减法的竖式写法，在探索中感悟小数加减法的计算方法。同时，通过师生、生生间的交流活动将初步的感悟上升到新的高度总结出小数加减法笔算的一般方法，进一步理解列竖式时小数点对齐的道理。

（四）、新知识点：小数加减法的计算法则

（五）、德育渗透点：书籍是人类进步的阶梯

（六）、授课内容在全册教材和某单元中所处的地位及作用等内容：

第二单元编排了“小数加减法”这一教学内容学生在这册教材第一单元刚学习完小数，掌握了小数的意义和性质，而且对一位小数的加减法（不退位）有了一定的感性认识的基础上安排学习的，教材分为两个层次，第一层次学习位数相同的小数加减法的意义和小数加减法的计算法则。第二层次学习小数位数不同的小数加减法。本课是学习第一层次的第一课时，是学生日常生活的需要和进一步学习、研究的需要，理解和掌握小数加减法的算理，（即只有计数单位相

按照平时学习工作的要求，范文的用途越来越广，不同的文章可以用在不同的场合，你是否需要一些实用的范文呢？下面是小编帮大家整理的教材课件,仅供参考，希望能为你提供参考！

学习目标：

1、认识8个生字，会写12个字。掌握本课出现的多音字“角、供、吭、调。”

2、理解、积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

知识链接：

堂馆：在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。堂馆在过去地位低下。

净角：是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物。

预习任务：

1、认识8个生字，自学12个字，做到会读、会写、会组词。

2、找出本课出现的多音字“角、供、吭、调。”并进行组词。

自主、合作、探究：

1、小组内互相抽读8个生字的读音。听写12个生字，组内的同学之间互改。

2、互查多音字的完成情况。

3、自己读第一、二自然段，你认为哪些句子很重要，和全篇课文有联系的用横线画下来。然后进行交流：说说你画了哪些句子，为什么？

4、自读第三自然段 ，理解后，齐读本段的词语：严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫。

想一想，课文是怎样把白鹅叫声的特点写具体的呢？找出一个能表现白鹅叫声特点的词，从这个词，你能想象白鹅在干什么，好像在说什么？把你想象到的写一写，或者用图画来表示。

5、通过多种形式读一至三自然段 ，带着想象读出内心感受。

6、背诵一至三自然段中自己喜欢的部分 。

b、“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”在 全文中属于（ ）句。

c、课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的高傲。你愿意把自己当作一只高傲的白鹅，用上文中的一些词语向别人介绍自己吗？

教学目标：

1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。

3、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。

4、学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确和幽默风趣。

教学重点：

学习字词，感情朗读课文。了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。

教学难点：

作者用对比、反语等表达作者喜爱之情。

初步了解白鹅的特点。

学习叫声和步态体会白鹅的高傲。

1、出示课件

说到教学工作，不得不提到教案课件，它是老师教学工作中不可或缺的起始阶段。每位老师都应该精心设计自己的教案课件，因为教案课件写得越好，需要的时间当然也会越长。我们精心挑选出了这篇优质的“勇气课件”，希望大家都能获得学习上的满满收获。欢迎你们认真阅读并收藏，也不要忘记将它分享给身边的朋友哦！

【知识与技能目标】

1、了解文中故事发生的历史背景

2、了解本文的故事情节,学会复述故事

3、理解小说标题的含义，体会作者赞叹的是什么样的勇气

【过程与方法目标】

1、了解作者独特的叙述视角

2、体会人物形象的含蓄深刻

【情感态度与价值观】

1、体会法国妇女的勇气和力量

2、养成对生活的热爱之情和爱国情怀

【教学重难点】

1、重点：理解小说标题的含义，体会作者赞叹的是什么样的勇气

2、难点：体会人物形象的含蓄深刻

【教学方法】

多媒体、讨论法

【教学用时】

一课时

【教学过程】

一、导入课文：（播放影片《拯救大兵瑞恩》片段）

二、从影片里士兵恐惧的神色来看，我们来看看，面对血腥的战争，我们最需要的是什么？……是促使我们义无返顾前行的勇气！今天我们将学到的就是一篇关于“勇气”的文章。

三、课文解析

1、请同学们默读课文三分钟，从时间、地点、人物、起因、经过、结果这几方面对文中出现的故事进行概括。

（请同学回答六要素，后再请一位同学复述故事）

2、这里，整个故事最精彩的部分是在那里呢？（事件的`经过部分--- ---法国妇女两次隐藏美国伞兵）面对残酷的战争,，法国妇女两次这样做，最需要的是什么呢？（勇气）那么，作者是如何对具有巨大勇气的法国妇女进行描写的？

第一次

第二次

外貌描写

“一位年约30岁的法国女人” 、“她长得并不漂亮”

她满脸苍白，泪眼模糊

神态描写

善良而镇定

直直地注视

语言描写

“哦，当然啦”

“哦，当然啦，快！”

动作描写

带进屋里

送回碗橱里

2、(过度)美国伞兵的到来使他们一家遭受巨大的灾难，但法国妇女两次都以她的勇气回答说：“哦，当然啦。”比较之下，法国妇女哪一次更需要勇气？(第二次)

3、文章的题目叫做“勇气”，作者在文中也提到两种“勇气”,同学们知道是哪两种勇气吗?

a明确：美国青年的勇气和法国妇女的勇气。

4、你认为两种勇气一样吗？作者更看重哪种勇气？为什么？

、明确：不一样。

美国伞兵所表现出来的勇气是他的勇敢、智慧和顽强。

法