家访感悟

当我们因为某些事情而心灵受到震撼时。感言会帮助我们去表达当下的一些想法，如何才能将感言清晰而有条理呢？今天的主题是“幼儿园家访心得和感悟”请看我写的这篇文章，我们会在网站上发布更多消息请持续关注！

这个学期，我接了新入学的孩子，进行了老师家访。作为一名工作时间不长的青年教师，我深知了解孩子及其家庭情况对于今后的教育工作和儿童管理工作的重要性。因此，在幼儿园领导的带领下，我和幼儿园老师一起，以极大的热情积极参与了家访活动，这次家访活动也给我留下了深刻的印象，让我感触良多。

我们小学二班全班有xx个孩子，他们家访x户。我们做了充分的准备，制定了家访计划。根据每个孩子的特点，我们设计了内容并提前通知。家长们，约个时间。按照园内的部署，我们认真完成了任务。家访时，我们以和蔼可亲的态度和简洁易懂的语言，让家长不拘束，不随便在孩子家吃饭，不收父母的礼物，做好家访记录。

在家访中，我们深深感受到家长对孩子的殷切希望，以及对老师的尊重和信任。我们详细了解孩子的兴趣爱好、性格特征和家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，听取家长对老师的意见和希望。向家长反映孩子在幼儿园的表现，肯定孩子的优点，甚至是家长没有注意到的亮点，真诚指出孩子的不足，耐心教导家庭教育的方法，做到家长们都知道，孩子的健康成长不仅仅关乎幼儿园。责任也是家庭的责任。提醒家长，不仅要关心孩子的学习和生活，还要关心孩子的情绪和品德。

通过家访，我们不仅了解了平时不知道的情况，还与家长进行了情感交流，达成共识，在更大范围内获得了社会对教师工作的尊重和认可。再次感受到教师工作的神圣性和责任感，激发了工作热情；它还使我们能够接受教育和锻炼。通过家访，不仅弘扬了教师的师德风范，也树立了教师的良好形象。密切家庭合作，深度互动，和谐相处，提高教育的针对性、目的性和有效性。

在这次家访中，我发现大部分家长在教育孩子时，整体素质较低，缺乏教育学和心理学方面的理论知识。有的家长无法理解孩子成长中的“自我”意识，什么事都自己做，助长了孩子的依赖和惰性。有的父母对孩子很听话，像小皇帝一样，在日常生活中很少与孩子进行多方面的思想感情交流。这些都需要我们找准对象，对症下药，特别是要与家长保持密切联系，发现问题，及时解决，真正达到目的。

总之，通过家访，我觉得老师和孩子之间的关系，不

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1、了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯。

2、向家长反映幼儿在园表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。

3、了解掌握特殊家庭幼儿（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等）和行为偏差生情况，有针对性地采取帮扶、辅导和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。

4、重点宣传有关学生安全知识教育，重点是“防火、防骗、防汛、防溺水、防交通事故、防暴雨地质灾害事故、注意饮食卫生、远离不健康场所”等为主要内容的安全宣传教育，督促家长认真履行监护人职责，切实负起对子女的教育、管理、保护责任。让每一位家长明白：

（1）督促、监护幼儿，家长要全面了解掌握子女每日的行踪和基本情况，做到“四个知道”即知道自己的子女到哪里去、去干什么、和谁结伴去、什么时候回来；

（2）督促注意交通安全，外出必须要有监护人同行，不要乘坐无牌无证和超载车船等。

（3）督促学生汛期台风、暴雨等灾害性天气，防御雷击，不能私自离家外出，不能冒险涉水过溪河；

（4）督促学生不到“三室两厅”、酒吧、网吧等活动场所，自觉远离不健康环境；

（5）督促学生注意饮食卫生，防止食物中毒等。

5、签订安全责任书，印发《致幼儿家长一封信》，回执单收存备查。

一、活动目的

通过大家访活动，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，对于建档立卡学生重点进行，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境，对学生进行教育资助政策宣传、心理健康进行辅导。通过大家访，争取家长的密切配合，督促家长切实履行监护人的职责，共同做好建档立卡学生及其他学生的安全教育与防范工作，杜绝与遏制学生意外**事故和案件，并及时的把党的惠民政策让家长知道，确保学生安全、愉快、健康成长。结合县局有关文件精神，学校决定开展家访。

二、组织机构及职责

成立北城小学教育探亲活动领导小组

组长：张新玲

副组长：王海燕、柴英利、马鑫、刘宁

成员：各班主任、科任教师

主要工作职责：

1组长负

你知道周记该如何写吗？周记是传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程，在学生时代的我们经常要写周记，经常写周记可以促进我们的创造力和想象力。我们来一起看看小编为大家整理的“家访日记”，请收藏这个页面和网站以便您随时查看！

经过家访可以进一步了解学生并争取家长 对与学生教育工作的支持和配合，从而提高教育质量。但是，这些年来，家长们发现在中小学教育中沿袭多年的一个好传统--家访，正逐渐地被淡化，悄然隐退上级领导根据当前的教育形势，组织教师发扬传统精神开展“课外访万家”活动。 为了交流学生在校、在家的表现及思想发展动态，探讨促进学生发展的教育措施，宣传学校取得的成绩和办学特色，促进家校携手共建和谐校园。我校具体细致的安排全校领导、全体班主任和任课教师都积极地参加到家访活动中，根据学校统一的部署我带着一份关爱，一份问候，一份深情对班级里的三位同学进行了家访，收到了良好的效果。

二、家访的形式：到学生家中和孩子家长及孩子一起坐下来促膝谈心。

四、 家访的目的：

1、进一步了解孩子，了解孩子成长和生活环境，以便对孩子因材施教。

2、与孩子的父母进行良好的沟通，并和家长学生一起制定针对性的措施，帮助孩子提高学习成绩。

3、与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，组成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长。

五、家访中存在的的问题：

1、原来我认为许多家长不是很关心学生的学习，我发现，其实很多家长并不是不关心学生的在校情况和学习情况，而是由于工作太忙或是自身素质有限，不知道该如何教育子女，更谈不上教育方法的有效应用了。他们本身是非常渴望能够很好的参与到学生的学习、生活中来，通过家庭教育和学校教育帮助自己的子女克服各种困难，取得成功的。有了这种认识之后，我改变了我以前的认识，对今后的工作也充满了信心，我相信有了家长的支持和学校的努力，我们的学生在将来会有更大地进步和更好的发展。

2、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理。在这种情况下，更有的家长一味的相信学生，而不愿意听到老师对学生在校情况的不好评价，因此对学校的一些规章制度不理解、不支持。

3、父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。而在这种情况下家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。

4、个别家长的综合

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3、学生在校内校外表现有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、打篮球、玩游戏，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，俨然就是家里的“小皇帝”、“小公主”这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。走进学生家庭，就是贴近了学生的生活。幸福的.家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。每一个学生、每一个家庭都有“这一个、那一个”特殊性。我们可以把班中的“问题学生”的成因和表现归类为父母离异、寄居、双亲不健全、家教不良和行为偏差、学习落后等等，并从数字上进行量化、分析为什么会出现这样的“问题学生”，但我们无法列举出所有“问题学生”的详细问题。家访给予我们面对面的机会，能帮助我们真切地了解具体的情况，教育时，才有了因材施教的针对性和可能性。有人说，打几个电话，可以替代家访。细想一下：这些是手段快捷、方便可以补充家访之不足，但是蜻蜓点水如何替代得了家访的细致入微?自己亲身感受学生成长中的家，关注学生的生活，了解家长的文化素质，家庭教育状况。身同感受，才能对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。教师登门拜访，与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，才能促使学生健康成长。有人说面对面的交流是最温暖的，它能够融化坚冰。希望这次家访能给这个寒冷的冬天带来一米阳光，温暖我们每个人的心田。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我在今后的日子里将一如既往地做好学生工作，做好家长工作，争取取得更好成绩。 勤奋、进取

一、家访活动背景

为了与家长进行深入的交流，倾听家长和社会对学校工作的意见和建议，交流学生在校、在家的表现及思想发展动态，了解学生的假期生活。探讨促进学生发展的教育措施，宣传学校取得的成绩和办学特色，促进家校携手共建和谐校园。

二、家访的形式

在本次家访中，我