六年级买年货作文

本文将深入探讨“三年级买书作文”这一主题，认为它值得进行深入研究。写作并不只是展示写作技巧，更是展示思想和情感的方式。写作是一种探索自我和他人的重要途径，能给人一种身临其境的独特感受。为了能够给您带来有意义的建议，我将尽力而为！

在我的十二个五光十色的年月里，我经历过许多许多，在生长一次又一次的洗礼后，我依然忘不了那件事。

记住那时分，我一年级。那一天，气候非常的晴朗，天空是湛蓝的，万里无云，太阳公公平朝我浅笑。班主任对我说：“后天就要查看外墙了，但是我们班还没弄好，你帮帮助，贴一贴相片吧!外墙标题也帮助涂一些色彩。”我点了允许，开端忙了起来。

我跪在地上，费了九牛二虎之力，把外墙拆了下来，然后开端摆相片。这样?不可，太挤。这样?不可，太乱。这样……我摆来摆去，仍是觉得不好看，究竟该怎样摆?我急得满头大汗。爽性摆个形状吧!摆啊摆，功夫不负有心人，我总算摆好了外墙，就差粘起来了。我望着外墙，长呼一口气，高兴肠笑了。“啪啪啪——”风姑娘绕着窗布转圈圈，窗布打在墙上，那声响听着像是在为我拍手，我高兴极了。

偏偏就在这个时分，走廊上呈现了一个四年级的大姐姐，她见我正坐在地上痴痴的傻笑，便大步流星地朝我走来。我见了，赶忙闪在了一边。那个大姐姐冲我坏笑了一下，接着用力地踩在躺在地上的外墙上，还在上面跳啊跳。不论外墙叫得在大声，不论我再怎样苦苦地乞求她脚下留情，她都不论，还把我摆好的相片踢得杂乱无章的，外墙纸也被踩脏了。那个姐姐觉得损坏够了，就停下来，朝我扮了个鬼脸，然后假装什么事都没干的姿态脱离。我气愤极了，由于我刚刚花了二非常钟的汗水悉数付之东流了。我站起来，愤恨地说道：“大姐姐，你怎样能这样?踩了我的效果，不只不说对不住，还振振有词!你真坏!”姐姐听了，一边冲我做鬼脸，一边寻衅地说：“怎样?我就这样，怎样了?哼!就你一个小屁孩，欺压你又怎样啊!不服的话，有本事跟我打一场，谁怕谁!”我一听她叫我小屁孩就变得更愤恨了，原本便是很气愤了，“小屁孩”这个词无疑是火上浇油。我恶狠狠地盯着她，心里怒火中烧，眼睛里冒着火焰，头发倒竖，恨不能扇他们一巴掌，让她好好检讨一下。只可惜我仅仅一个微小的小学生，面临巨大的姐姐，我就算要打，也只要挨拳头的份。所以，我只能把怒火中烧放在心里，默默地忍耐。

大姐姐见我不说话，就愈加满意了，她斜着眼睛看着我，如同在看一个不中用

透过精心撰写作文，能够加深对语文知识的理解，而作文在考试中占有重要的地位。若想要提高语文成绩，首要的是提升写作文的能力，那在写作文之前，我们应优先关注什么呢？阅读便是一项良好的习惯，希望以下内容可为大家提供一些参考与帮助。

每一个人都有自己小时候的童年趣事，童年是一首歌，歌里有我们的幸福快乐;童年是一面镜子，镜子里有我们的天真可爱;童年是一个照相机，照相机里有我们的无忧无虑的样子，每个人都喜欢童年，每个人都怀恋童年，怀念童年的一点一滴，童年是非常快乐的，只要成年人一提起童年，就会像打翻了五味瓶，说不出是什么味道。

我也不例外，就说那一件事情吧：那时我在外婆家玩，看见地上有一个毛毛虫，要知道我小时候最害怕的就是毛毛虫了，看见了自己最害怕的东西，自然会有恐惧感，知道我会做出什么样令人惊讶的事，觉得搞笑的事吗?告诉你吧，我很想把这个毛毛虫赶出去，却又害怕，就倒在地上，说：毛毛虫大哥，你就饶了我吧!你就发慈悲饶了我吧!

知道结果怎么样，我把毛毛虫压死了!

在我五彩缤纷的童年生活中，有许多难忘的"第一次"，如：第一次泡茶、第一次唱京剧、第一次打兵乓球……但是，最让我难忘的还是，第一次用熨斗熨书皮的事。

记得在一年级的时候，妈妈给我买了几张彩色的塑料书皮，上面印着几张奥特曼的图片。要知道在当时，奥特曼可是我最喜欢的卡通人物了，因为他所向披靡，天下无敌。可是过了几天，书皮上竟有了几道清晰可见的皱纹，这使我心里十分的难过。我正在郁闷，忽然，看见妈妈用电熨斗把皱巴巴的衣服压得十分平顺。这时，我就像在黑暗中找到了一盏明亮的灯。我想：既然电熨斗能把衣服压得这样平顺，难道我就不能把书皮压平整嘛？就这样，我趁妈妈把熨斗放在桌子上的时候，悄悄地走到桌旁，小心翼翼地拿起熨斗就往书皮上压，同时还生怕弄出一点声响惊动妈妈。只听"吱——吱"的一声，我先是一愣，紧接着看见书皮上有一个大大的熨斗印，我"哇——"的一声哭了出来。

这时，妈妈闻声跑了过来，问："儿子，怎么啦？"我断断续续地说："我的奥……奥特曼被……被熨斗怪给吃了！"说完我又大哭起来。只见妈妈大笑起来说："傻孩子，你难道不知道塑料遇到高温会熔解吗？你想一想，塑料书皮碰上了电熨斗，能不烙出一个熨斗印吗？"妈妈说完又哈哈大笑起来。于是我停止了哭声，半信半疑地点了点头。

直到现在，我一想起这件既可

今天励志的句子编辑为大家介绍一篇关于“六年级数学作文”的优秀文章，希望大家能够喜欢并收藏我们的网站。作文训练可以帮助我们发掘语言的无限可能性，经常写作文是充实自己的重要途径之一。一篇杰出的作文会以细腻而委婉的方式表达情感。

按照学校的安排，这学期我继续担任六年级数学，目前我还不知道会担任四个班中的哪一个班的课。我思考最多的是当我接手一个新班时，我的第一节课该如何让学生接纳我，如何让学生喜欢我的数学课。想来想去还是用数学阅读来让学生爱上数学，喜欢上我这个数学老师。

我准备用“你知道什么是数学阅读吗？”来开始我的第一课。

一、教师引入：

随着“社会的数学化”，数学阅读已经作为人所必备能力，如对成本、利润、产出、贷款、效益、市场预测、风险评估、股市走势等经济情况的理解都需要数学阅读。培养学生的数学阅读能力对于培养学生适应未来社会，形成终身学习理念意义重大。

首先，谈谈小学数学阅读与语文阅读的不同

由于数学语言的符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点，数学阅读又有不同于一般阅读。包含语言符号（文字、数学符号、术语、公式、图表等）的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素。它也是一个不断假设、证明、想象、推理的积极能动的认知过程。

二、学生分组讨论自己对数学阅读的理解，了解学生的小组活动情况。

三、学生交流自己的数学阅读理解

四、共同学习一篇文章《数学阅读的分类》

根据阅读内容的不同，可以大致分为两类：

（一）、读课本教材

（二）、读课外书刊

小学数学教学中的课本教材的阅读

（一）、课前阅读

（二）、课内阅读

根据课本教材的不同阅读方式，可以把课内阅读分为这样几类：1、以“疑”导读

2、以“动”带读

3、以“议”促读

4、以“比”引读

（三）、课后阅读

课后阅读，就是课后复习课本，巩固认知要求，课后整理归纳。学生对新知识的认识形成后，尚未达到掌握的程度，课后整理归纳每学完的一个小节或一个单元，把主要知识分门、分类加以归纳、整理，使之系统化、概括化，以形成学习能力。

五、制定自己的数学计划。欢迎大家加入“数学王国”博客圈。

数学阅读可以丰富学生对数学知识的认识，加深数学学习的体验，达到深入理解知识的目的。通过拓展性阅读可以拓宽视野，满足不同层次学生学习需求，充分挖掘潜能，提升学生的数学素养。

这是我第一节数学课的畅想，希望

写作对于我们来说有着重要的意义，它能让我们更好地理解他人的动机和情感，还可以发挥出我们独特的个性魅力。而一篇优秀的作文也是我们语文考试时的重点。今天，小编为您提供了一些关于“掩饰六年级作文”的必要信息，希望能对您有所帮助！

又是一个星期天，又是一堂象棋课，又是一个新对手，又是一局别样的象棋，又是一件不同的事。听，窗外哗哗哗！沙沙沙！嘀嘀嘀！哒哒哒！小雨点奏响了一曲美妙而动听的歌谣。这正和我的心情一样轻松，自在，没有烦恼和忧愁，可有些人就不一样了，比如说，我的对手，瞧！他的眉头紧皱着，嘴巴闭得紧紧的，好像上嘴唇要和下嘴唇打起来呢！他一会儿双手托着下巴，一会儿一手握拳顶着脑袋，目不转睛盯着棋盘，足足有20分钟了。我呢！早就想好了下一步。啪！他双手用力一按，呵！还挺猛。哼！怕了吧！我才不怕呢！大不了输了嘛！我理直气壮地说。啪看看谁更厉害！这下他可愣住了，像一只无头苍蝇，开始漫不经心地乱下了，结果又被我抽了一车、一炮和两马，突然一个肉色东西从我眼前闪过，他拿走了我的老将，你干嘛呀？我一手叉着腰一手指着他，他说：换你！边说边把棋子弹了过来，弄得棋子几乎全部掉下棋盘，呀！对不起呀！我心想：噢！一定是要面子，谁叫旁边有那么多家长呢！他可能是想掩饰吧！好吧！你整好，我回家了！说着走出了象棋教室。一边漫步走在雨中，一边回想着刚才的一幕，看来今天我也做了一件好事噢！可回过头来一想，其实没必要，输了就输了嘛！不经历风雨怎能见彩虹！

沉沦的日子里、脑海不再有任何的残念，不再带有任何的留恋，因为天堂的那头是不该有怨恨和不甘的。——题记

半夜的天空，黯然失色的云朵支撑起一轮明月，不知何时、竟害怕云朵会就此飘散。怕，又让夜的彷徨赤裸裸的曝光于明月的照耀、不再有任何的掩饰和幻想。

所有的悲切，都是堕落在轮回的一声微息、所有被喧嚣过的寂静，都象刹那的流星、竟会是如此的惨淡。然而她却许了我如此魅惑的遐思、和那般枯涩的明静。

我每天都在牵挂那张笑脸，只是夜的沉寂将我的心沁染得、出现邪恶的亡灵。侵蚀着我所有的回忆，包括她的笑脸，我努力的去挣扎和反抗、只是终究没能斗过、那样一季残忍的微凉。当一切归与平静，才发现原来你的笑脸、我竟早已望入永恒。

每当心灵感到孤寂，就象走入沼泽地般的荒芜之地，我奢求她的眷顾、投以我矫捷的'手臂，让我脱离苦海的边缘。然而贪婪