礼仪图书馆教案

每个老师不可缺少的课件是教案课件，所以老师写教案可不能随便对待。教案是教师对教学内容的深刻理解和准确把握的反映，什么样的教学课件才是好的？以下是由励志的句子的编辑为你整理的“礼仪在图书馆教案”，以下内容仅供您参考！

礼仪在图书馆教案

在现代社会，图书馆作为知识和文化的宝库，是人们获取信息和学习的重要场所。在图书馆中，有时会出现一些缺乏礼仪意识的行为，如大声喧哗、随意翻阅书籍、乱扔垃圾等，这不仅干扰了他人阅读，也破坏了图书馆的秩序。因此，我们有必要在学校中开展礼仪在图书馆的教育活动，以培养学生良好的行为习惯和文明素养。

一、教育目标：

1. 培养学生尊重他人、爱护图书馆的意识。

2. 培养学生自觉遵守图书馆规章制度、维护图书馆秩序的习惯。

3. 培养学生良好的阅读环境感知能力。

二、教学内容：

1. 图书馆规章制度的讲解

2. 图书馆行为规范的指导

3. 阅读环境的维护与感知

三、教学步骤：

第一步：图书馆规章制度的讲解（时间：30分钟）

1. 介绍图书馆规章制度的重要性和意义。

2. 详细讲解图书馆规章制度的内容，包括禁止大声喧哗、禁止食物和饮料、禁止随意翻阅书籍等。

3. 解答学生提出的问题，明确图书馆规章制度的适用范围和违规处罚措施。

第二步：图书馆行为规范的指导（时间：30分钟）

1. 通过讲解案例，引导学生了解正确进出图书馆的方式，如悄悄开关门、避免冲撞其他人等。

2. 指导学生正确的阅读姿势和动作，如保持安静、不互相交流等。

3. 引导学生正确处理书籍，如轻拿轻放、不乱放书等。

第三步：阅读环境的维护与感知（时间：20分钟）

1. 带领学生参观图书馆，引导他们认识良好的阅读环境对学习的重要性。

2. 指导学生如何爱护图书馆环境，如保持桌面整洁、不乱扔垃圾等。

3. 帮助学生感知阅读环境的氛围，如安静的氛围、阅读的专注感等。

四、教学手段与教材：

1. ppt介绍：利用多媒体技术，结合图文并茂的ppt介绍图书馆规章制度和行为规范。图片可以展示正常与不正常行为的对比，帮助学生更直观地理解。

2. 讨论与演练：通过小组讨论和角色扮演的方式，让学生积极参与，思考和讨论在图书馆中合适的行为和不合适的行为。

3. 参观图书馆：安排学生参观图书馆，让他们亲身感受到图书馆的宁静和阅读的氛围。

你有没有思考过如何撰写心得体会呢？有时候我们会突然对某件事有全新的领悟，此时书写一篇心得体会是非常必要的。在撰写心得体会时，并不在于文字的篇幅多少，而是要真实地表达自己在学习后的“所得”。在众多阅读材料中，我们为大家挑选了一篇非常有价值的“图书馆心得”，希望您喜欢阅读并从中受益！

2014年4月23日，北京教育学院组织参加继续教育的老师参观了中国盲文图书馆，图书馆的工作人员热情地接待了我们，依次带领我们参观了文献典藏、盲人阅览、展览展示、教育培训等区域，其设施的完备、陈列的多样，学习的便利，真使我感到震撼，没想到我们国家推进盲人事业的进程正阔步向前向世界上先进国家看齐，帮助盲人朋友走出家门、走向社会的举措就这样悄无声息地在我面前展开了。

我真为盲人朋友高兴。这里不仅是盲人朋友学习和交流的好地方，也是他们心灵的一个鼓舞。盲人朋友走进了自己的图书馆，虽然不能用眼睛看到，但他们却用手、用耳感受到了我们现代社会的文明进步和快速发展，真正体会到祖国的强大。

走进盲人阅览区，图书馆根据孩子们的年龄特点，专门制作了彩色的明盲文对照童书，还配备了各种发声伴读玩偶，年龄大一点儿的孩子则实践各种盲文学习机、有声读物阅听机等电子设备，通过电脑和点显器上网。其教育培训内容丰富，利用科技研发成果太耀眼，太惊人！它充分体现了党和中国共产党对弱势群体的关怀，也是盲人朋友与老百姓共享公共文化服务的重要体现。

驻足**盲人文化的展示，不管是全盲或是低视力盲人，他们的各种绘画作品彰显了广大盲人朋友渴望获得知识、期盼通过知识改变命运、自强自立、勇于拼搏的精神。

徜徉在触摸博物馆中，真为盲人朋友感到自豪，他们生活在“黑暗”中，但是可以通过触摸了解老子、孔子、苏格拉底、凯旋门、金字塔与狮身人面像，和正常人一样感受人类的文明，尽情遨游在世界文明的海洋中。

视障体验馆的体验，屏住呼吸，左手时刻离不开墙壁，短短几分钟的时间已经让大家难以适应，可想而知视障人群长期处在“黑暗”中面临的障碍与磨难。“真是太黑了，盲人朋友真是太不容易了!”很多老师发出这样的感叹声。

我在想，我们在工作中总会遇到问题和挫折，与其抱怨，还不如想办法增长自己的知识和才干，增长为学生服务的本领。这是盲人朋友给我上的一课啊！

2014.4.24

这次暑期实践我参加了班里组织的实践活动，此次活动的主

你的轻声细语是对大家的尊重!大家想看看图书馆安静标语有哪些吗?下面就是小编整理的【图书馆标语 阅读要安静】图书馆标语(推荐)，欢迎持续关注我们的后续更新。！

1、【莫露裁缝手段，当收剪刀功夫。】

2、【读书之法在循序而渐进，熟读而精思】

3、【书是修身养性的法宝，是人类精神的支柱。】

4、【此刻打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦。】

5、【揽于目，静于心。经典语录】

6、【心灵的沟通不需要过多的言语。】

7、【请让书香盈室，别留烟气满屋】

8、【成功起于知识，知识源于书本】

9、【眼不留情，手下要留情。】

10、【书籍是智慧的源泉，读书是进步的阶梯】

11、【静中求知，维护靠大家，眼不留情，手下要留情】

12、【爱你爱他爱书海，丰智丰德丰年华】

13、【书香绵绵，步履悄悄】

14、【只带走满腹知识，不留下半点痕迹】

15、【书香弥漫知识圆，学海无崖我做主。】

16、【淡薄以明志，宁静以致远】

图书馆里的标语

18、【不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海】

19、【爱书吧，因为他是人走向智慧的阶梯】

20、【读书能使愚蠢的人聪明，使聪明的人更明智。】

21、【安静益无尽，读书乐无穷】

22、【安坐细读，感恩如斯；爱馆护馆，以迎来者】

24、【静心汲取知识源泉，更显真才实学本色】

25、【眼观古今中外，耳须一时清静】

26、【爱护书的朋友个个幸福！爱读书的儿童人人天才！】

27、【爱护书籍人人有责】

28、【好书如挚友，友谊永不渝】

29、【学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。】

30、【人的知识愈多，人的本身也愈臻完善。】

31、【修身可以养性，读书可以养心】

32、【书山有路勤为径，学海无涯苦作舟】

33、【书籍是人类进步的阶梯。】

34、【天高海阔鸟鱼同翔，文化知识你我共享。】

35、【静以修身，学以养德。】

36、【知识在于积累，天才在于勤奋】

图书馆安静标语

37、【带走满腹知识，留下一架好书。】

38、【书生静心，手机静音】

39、【除了知识什么也别带走，除了脚印什么也不留下。】

40、【要像爱护自己的眼睛一样爱护书籍】

41、【读万卷书，行万里路。】

42、【少一声喧哗多一片宁静，播洒知识万千创造美好环境。】

43、【欢笑诚可贵，交流价更高，若为安静故，二者皆可抛。】

44、【眼观古今中外，耳需一时清静。】

45、【请给他人一片宁静空间】

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小编认为“社交礼仪教案”是一篇精品佳作值得一读。教案课件是老师需要精心准备的，没有写的老师就需要抓紧完成了。教案是课堂教学效果的评价和改进的重要工具。希望本文能为您的工作和生活提供助力！

活动目标：

1。结合礼仪宣传单“中的图片，尝试用完整而连贯的语言，讲述出礼仪宣传知识。

2。具有环保意识，并体验做礼仪宣传员的快乐。

教学具准备：宣传员绶带一条；礼仪宣传单若干；胶棒若干。

活动过程：

一、直接导入，了解什么是”礼仪宣传员“

你们知道”礼仪宣传员“是干什么的？

小结：原来，礼仪宣传员就是向周围的人宣传一些礼仪知识，呼吁大家共同来讲文明、懂礼仪的。宣传的时候要注意礼貌用语哦！（“您好！打扰一下，我是幼儿园的小小礼仪宣传员，能耽搁您一点时间吗？”）

二、自由表述，唤醒原有礼仪经验。

提问：你们都发现我们生活中存在哪些不文明的现象？

这些行为会给我们带来什么危害呢？我们该如何做呢？

三、结合宣传单图片，尝试用完整的句子表达出”宣传“的内容。

1。集体看图，尝试用完整的句子表达。

谁能结合图一句完整地话来说说危害？

可以和你旁边的小朋友商量一下。

在”危害“和”行动“一栏，贴上你想宣传的内容。

谁说的完整而连贯，就可以带上小绶带成为一名”礼仪宣传员"。

活动准备：

挂图、脚印两副（男女各一副，要求：将脚印固定好在地面，男孩的两只脚印距离拉开大概与肩同宽，女孩的.两只脚印并拢在一起或脚跟并拢脚尖向外打开）

游戏规则：老师唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳；小鸭子走路摇啊、摇啊、摇；小乌龟走路漫游哟，小花猫走路，静悄悄”，幼儿跟着歌声有节往前走。音乐停止，幼儿马上站好到各自凳子前面。

2、师生互相问好：

动作：站在自己的座位前，双脚并拢，双手自然交叠，放在体前小腹处，鞠躬45度

语言：老师先说“小朋友们你们好，我是来自礼仪王国的xx老师”幼儿回礼：“xx老师好！”

3、师：“小朋友们请坐，我们要开始快乐的礼仪之旅了！”

二、导入活动：

师：“六加一幼儿园刚刚评选出几名礼仪小明星，我们快去看看都是谁被当选啦！”

三、基本活动：

师：“这三名小朋友是刚刚被选评选出来的礼仪小明星，因为他们的站姿特别漂亮，那小朋友们请仔细观察，他们是怎么站的？”

小结：头不歪，眼睛平视；肩膀自然放平，双臂自然下垂；请男孩：两手自然放在体侧，两脚打开，大概与肩同