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色彩课件
励志的句子小编经过整理,为你编辑了“设计色彩课件”。每位老师通常都需要准备一份教案课件,编写好教案课件是每位老师应具备的基本技能。教案是教师自我认知和自我管理的关键工具。希望您能在这里找到自己的阅读兴趣,培养阅读习惯,掌握阅读技巧!
设计色彩课件 篇1教学目标:
1、学习和运用色彩的对比知识。
2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉,提高学生画色彩画的兴趣。
3、让学生积极参与学习过程,学习好方法,感悟色彩强烈对比效果。
教学重点:
从感受色彩对比以及产生美的效果,培养学生对色彩美的表现力。
教学难点:
大胆运用色彩对比知识于练习中。
出示冷暖色两幅图片,围绕下面问题师生对话交往。
a、请说说你对这两幅画的感受。
b、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。
课的开始以复习旧知识引入,引导学生回忆冷暖色的表现力,让学生根据其概念进行分类,用以巩固所学过的色彩知识。让学生总结冷暖色的特点,检验学生对知识的掌握情况,过渡导入新知,并以排列色相来激发学生的学习兴趣。
(1)师出示课件“色相环、对比色、补色”。
我们生活的环境里,因为有了鲜艳的色彩对比,使我们的生活变得更加美丽。今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。
(2)师出示色彩的对比图片课件。学生了解色彩知识,感受。
a、欣赏民间年画,谈一谈运用了哪些对比色?说一说你有什么新的感受。
b、绘画中色彩的运用(进入绘画色彩的运用版块)。
c、谈校园的色彩,师引导,并对学生进行珍惜校园美的教育。
运用对比色配色,说说为什么不喜欢?为什么要选择强烈的色彩?
5、学生作品展评;优秀作品展示,师生一起评价,谈对它的感受。
教学反思:本节课是为学生学习色彩基础知识,体验色彩的表现力,并有目的地加以运用而设置的。在学习色彩画中,除了色彩的冷暖外,认识色彩的对比,用强烈的对比色来表现生活,是小学生学习色彩画需要解决的问题,儿童喜爱用对比强烈的颜色来画画,有时画的好,有时画的不好。通过了解色彩的'对比――欣赏和分析对比色――理性了解生活中色彩对比的运用效果,有利于学生从感性到理性去认知色彩,使学生进一步感受到色彩对比中的美感,从而培养学生对色彩热爱的情感,提高绘画兴趣。
在老师的引导下,从旧知冷暖色摆色环游戏导入激发兴趣,从视觉感知到理性感悟对比的表现力过程,调动学生自主参与、
查看更多>>教案课件是教师工作的重要组成部分,在老师尚未编写之前,现在还有时间来完成。编写完整的教案是为了实现有效教学和提高学生学习成绩的需要。现在,励志的句子为您准备了一篇关于“色彩构成课件”的最新范文,非常感谢您的访问,请您耐心阅读!
色彩构成课件(篇1)色彩心理与民族地区的关系非常重大,各个国家,各个民族,由于社会、政治、经济、文化科学、艺术、教育以至传统生活习惯的不同,表现在气质、性格、兴趣、爱好等方面是不尽相同的,对色彩也会各有偏爱,
。有的色彩学家认为,色彩的心理与地区有关。处于南半球的人容易接受自然的变化,喜欢强烈的鲜明色;处于北半球的人对自然的变化感觉比较迟钝,喜欢柔和暗淡的色调。在英国,金色和黄色象征名誉和忠诚;银色或白色象征信仰和纯洁;红色象征勇敢和热情;青色象征虔诚和诚实;绿色象征青春和希望;紫色象征威严和高贵;橙色象征力量和忍耐;紫红色象征献身精神;黑色象征悲哀和悔恨。
在印度,红色表示生命、活力、朝气、热烈;蓝色表示真实;黄色表示光辉、壮丽;绿色表示和平、希望;紫色表示宁静、悲伤;白象、白牛象征喜庆神圣,
日本人喜欢红色和绿色。东北部的人喜爱樱红色,东南部的人则喜爱鲜明色。用于服饰的色彩大多喜欢用不太鲜明的含灰色和淡雅的中间色,常采用与自然季节色相协调的色彩。黄色表示未成熟的意思;青色代表青年、青春;白色历来是天子服饰的颜色;黑色用作丧事。
美国人用黑色、黄色、青色、灰色表示东、西、南、北四个方位。用颜色代表大学专业:橘红色是神学;青色为哲学;白色为文学;绿色为医学;紫色为法学;金黄色为理学; 橙色为工学;粉色为音乐;黑色为美学、文学。另外,美国人还用颜色来表示月份;一月份为黑或灰色;二月为藏青色;三月为白色或银色;四月为黄色;
色彩心理与年龄也有一定的关系。根据年龄心理学的研究,人类随着年龄的变化,生理结构各有不同,色彩所产生的心理影响也随之而异。如儿童大半喜欢极鲜明的颜色,红和黄两色就是一般婴儿的偏好;四岁至九岁的儿童最爱红色;九岁以上的儿童最爱绿色;黑色普遍不受欢迎。
色彩构成课件(篇2)我在教学中,努力用新的理念来组织教学,收到了较好的效果。比如二年级的《色彩的情感联想》一课,虽然学生对颜色并不陌生,但对色彩的调配和变化规律却不了解,而且因为学生第一次接触水粉颜料,可以说对每一种物品和色彩都充满了好奇,于是我在教学中充分让学生去自主实
查看更多>>作为老师的任务写教案课件是少不了的,又到了老师开始写教案课件的时候了。教案的编写需要注重教学目标和实际效果的达成,写好教案课件需要注意哪些方面呢?“设计色彩课件”的内容均为小编收集和整理的,这篇文章讨论了多个话题您一定能从中找到所需的信息!
设计色彩课件 篇12、体会春雨的轻柔细密。了解春雨的作用。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
4、通过读课文教育学生珍惜春光,开展植树活动,为绿化祖国做出贡献。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
检查背诵。
教学过程:
1、导入:同学们,你们知道哪些词语是来描写春天特征的?你们真棒!老师出几个谚语,看谁能抢到答案:
一年之计在于、不行春风( )、( ),夏雨遍地流。释“春雨贵如油”。你还想知道春雨的什么知识?……就是今天这堂课要掌握的'问题。
2、板书并释题《春雨》。
3、范读课文。(注意每个字的读音,你不会的要跟老师学。老师读错的当然你们可以指出来。)
4、检查学生朗读课文情况(中等生一个,后进生一个)。
(1)朗读课文。(2)识字。
5、学生再次读课文。
6、检查朗读(一中等生)。
2)、释“飘、点红、洒、染绿、落、滋润、降(和刚才哪些字词意思相同)
8、导读:(结合挂图)首尾“春雨沙沙”说明雨一直在下,所以沙沙的小雨要存于头脑中。
9、学生练习有感情地朗读课文。
一边读一边想象刚才咱们下雨的过程。
10、师指导背诵。
写春雨声音、样子、作用、植树的都标在书上。学生练习背诵(加动作)。
11、检查背诵。
当作你那次写“春雨”时自己写的这篇作文,带感情演讲给别人听。
背过的说“春雨来到校园”没背过的继续背。
13、机动:1)、用彩笔绘图。一边绘,一边说课文原话。
2)、如何绿化武邑。
14、小结:
春季是植树种花的季节,如果再加上一场春雨那真是锦上添花。(释:前几天刚下过一场雨)现在你们急于做什么?……希望同学们能抓住这一有利时机,多种树,绿化家园、校园、武邑、祖国。
板书设计:
设计色彩课件 篇2学习目标:
1、认识“线、论”等12个生字,会写“红”“绿”等6个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、了解春天景物的特点,感受春雨给大地带来的变化,喜爱春天这个季节。
教学重难点:
1、让学生在反复诵读感悟中,感受春雨给大地带来的美丽色彩。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教具准
查看更多>>每一位教师都需要事先准备好自己的教案和课件,在上课之前,没有准备好的老师就需要尽快完成。教案和课件是推动学校进行有机更新的有效手段,在网上有一些值得推荐的优秀教案和课件。以下是我们整理的节省时间的技巧,希望可以与好友分享:“五彩池课件”。
五彩池课件 篇1五彩池说课稿(篇1)一、说设计理念《语文新课程标准》中指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动意识和进取精神,注重质疑问难,倡导自主、合作、探究的学习方式。”而我在这节课的最大特点正体现了这种精神。主要表现在两个方面:(一)满足学生学习的不同需求,以激发学生学习的主动性。如:我在教学第二自然段时,就以读书的形式提出:“小组合作学习讨论:“哪些词句描写了五彩池的神奇?”同学们可以选择自己喜欢的读书方法来读懂。这样,学生可以根据自己的喜好,自己的需求去读书,去感悟。在读书的过程中有不同的感悟,不同的收获。一改过去那种一把尺子提出要求,结果使各个层次的学生都得不到满足的做法,从而增强了学生主动进取的信心。(二)引导学生进入角色,在交流、探究中得到主动发展。如:在教学第四自然段时,为了弄清池水呈现出各种不同颜色的原因,我先创设情景,播放多媒体课件,让学生观看池水颜色成因的动态演示后,再让他们围绕问题进行小组合作交流、讨论,这样不但能调动学生的学习积极性,而且更能深入理解课文内容。在充分的交流、探究中,使学生自主学习的能力得以提高。二、说教材《五彩池》是一篇描写自然景观的课文,讲的是“我”到四川松潘去旅游,在藏龙山上看到五彩池的情景。作者抓住了水池的数量、大小、深浅、形状的特点以及池水显出不同颜色的原因,具体形象地描绘出五彩池的美丽神奇,字里行间流露出作者对大自然的赞美之情,表达了“我”热爱祖国山河的思想感情。课文运用大量打比方的句子,描写生动形象。这篇课文景美,文也美,是培养学生朗读能力,想像能力的好课例。根据教材的特点,我把本篇课文第二课时的教学目标确定为:(一) 学习目标认知目标:通过学习课文,让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因,感受大自然的神奇和美丽。能力目标:引导学生感受语言美,想像句子所描绘的景象,培养学生想象力。情感目标:有感情地朗读课文,激发学生热爱祖
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