数字编码课件

栏目小编特别推荐的“数字歌课件”绝对值得您尝试，相信在其中您一定能够找到所需内容。教案和课件是老师提前准备的教学工具，现在正是编写课件的阶段。坚持按照教案要求严格授课，不仅有助于提高教学效果，还能保障教学的安全性。

作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编整理的书写数字的教学设计，欢迎大家分享。

教学目的

（一）使学生能正确地数出数量是1和2的人和物的个数。会读、会写1和2。

（二）使学生了解1和2的数序。认识、知道2比1多用2＞1表示。

（三）培养学生良好的书写习惯。

教学重点和难点

重点：使学生初步体会数都是从实际中抽象出来的。

难点：写数字1和2。

课前准备

（一）教具：1，2的主题图、计数器、绒板、小棒、圆片。小鹿、小鸭、小正方体和枫叶实物图片。1，2的数字卡片和田字格黑板。

（二）学具：小棒、1和2的数字卡片。

教学过程设计

（一）复习准备

1、看图回答问题：

谁比谁多？（梨比苹果多）还可以怎么说？（苹果比梨少）谁和谁同样多？还可以说几和几同样多？

2、老师在计数器上拨珠，学生数数，从1数到10，再从10数到1。

（二）学习新课启发谈话：

刚才同学们看老师拨珠数数都数得很好。从今天开始我们要学习数的认识，这节课我们就来学习1、2的认识。（板书课题）比一比，看谁学习最认真。

1、教学1的认识。

（1）出示主题图：看图数出数量是1的人和物。师问：图上画的谁？她在做什么？（小学生在写作业）这个小朋友写字的姿势好不好？

师说：我们应该向她学习，写字时，姿势要端正。

师问：图上除了小朋友还有什么？（有课桌、椅子、书、笔和铅笔盒）数一数：这些东西都是多少？（一张桌子、一把椅子、一本书、一支笔、一个铅笔盒）

（2）出示小鹿图：

师问：圈里有几只小鹿？（1只）

指名一个同学上前在计数器上拨出1个珠子。师说：请同学们从学具袋里拿出1根小棒。引导学生观察教室：你们仔细看看教室里哪些东西的数量可以用1来表示？（教室里有一块大黑板、一张讲桌、一张课表、一把大尺子……）

师说：刚才同学们数的这些人和物的数量都是1，我们就可以用数字1来表示。（用红笔描写课题1）

2、7418695：其实你不了解我

3、32102：想念你的爱

4、3731：真心真意

5、0437：你是神经

6、03456：你相思无用

7、917：就要亲

8、246437：爱是如此神奇

9、3207778：想和你去吹吹风

10、7752：亲亲吾爱

11、0532：你我深爱

12、25910：爱我久一点

13、1920：依旧爱你

14、775885：親親我抱抱我

15、3344520：生生世世我愛你

16、21184：爱你一辈子

17、70626：请你留下来

18、73807：情深怕缘浅

19、73817：情深怕缘浅

20、8013：伴你一生

21、9958520:救救我吧,我爱你

22、21863：爱你到来生

23、06537：你惹我生气

24、584520：我發誓我愛你

25、04527：你是我爱妻

26、7086：七零八落

27、5231：我爱上你

28、786：吃饱了

29、174：你去死

30、2131999：爱你想你久久久

31、7408695：其实你不了解我

32、8113：伴你一生

33、319421：想你就是爱你

34、54430：我时时想你

35、520：我爱你

36、77543：猜猜我是谁

37、246：饿死了

38、920：就爱你

39、918：加油吧

40、369958：神啊救救我吧

41、825：别爱我

42、95：救我

43、359258：想我就爱我吧

44、07868：你吃饱了吗

45、70885：请你帮帮我

46、912：就要爱

47、756：亲我啦

48、220225：爱爱你爱爱我

49、07382：你欺善怕恶

50、564335：无聊时想想我

51、211701：爱你一千年

52、74520：其实我爱你

53、296：爱走了

54、5452830：无时无刻不想你

55、53406：我想死你了

56、53881：我想抱抱你

57、1240：最爱是你

58、7708801314520：亲亲你抱抱你一生一世我爱你59、987：对不起

60、898：分手吧

61、282：饿不饿

62、5620：我很爱你

63、2406：爱死你啦

64、259758：爱我就娶我吧

65、35911：想我久一点

66、310：先依你

67、85941：帮我告诉他

68、20xx4：爱你一辈子

69、9213：钟爱一生

70、7

“教案课件是老师教学工作的开始，也是上好课的关键步骤，所有老师都应该认真准备自己的教案课件。教案是教师组织教学活动的重要工具。今天我们为大家推荐了一篇关于“英语数字课件”的文章，请务必收藏，以便下次阅读！”

教学设计（教案）

（一）教学目标：

1.知识目标：

学生已有的对数字认知水平为one—five;本节课在此基础上继续学习数字six—ten.要求学生能听说认读数字1-10；能听懂let’s do里的指示语，并能按照指令做出相应的动作；

2.能力目标：拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛与重要；通过一系列任务活动，培养学生主动思维、大胆实践、自主探究的学习能力；

3.情感目标：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性；培养学生团结合作的意识和精神。

4.策略目标：鼓励学生积极运用多种学习方法和策略，自主获取信息，主动交际，分享交流；延伸数字教学，透过数字找规律，拓展渗透数字10—100，让充分运用所学知识与技能，以建构新的语言知识。

（二）教学重点与难点分析：本课时的教学内容为数字1—10的教学。由于学生在平时学习、作业中已不断接触并熟练掌握了数字1—5，因此在进行教学设计时，充分考虑到学生这一实际认知水平，对教学做了简单调整，通过游戏，快速回顾了数字1—5，并自然过渡到数字6—10的教学。教学重点： 数字6，7，8，9，10的认读；教学难点： 如何结合实际生活，创设大量真实、生动的语言环境，拓展学生对数字的应用，让学生感受到数字在生活中广泛存在，并发挥着重要作用。能否让学生学以致用是本课教学成败的关键。

（三）教学方式（或方法）：

情境探究法； 任务探究法；讨论法；

（四）教学过程：

1.warm-up

（1）ps sing an english song.（2）free talk between teacher and pupils.2.revision直接引出课题：numbers请学生说说自己所知道的数字：1，2，„„（复习数字1—5，边呈现相关数字图片。若有学生能说出新的数字，则随机教学新数字。）3.presentation（1）numbers learing1/ telephone numbers（播放课件，请学生快速认读电话号码）

“110（报警电话）； 120（

本文是关于“数电课件”的一篇文章，由励志的句子整理而成。教案课件是每位老师在开学前需要准备的重要资料，每位老师都应该认真制定教案课件，因为教案是课程教学和实践的重要结合体。希望您能够收藏本文！

教学内容：

义务教育课程标准人教版实验教科书五年级下册第132～133页。

教学目标：

1.通过对“打电话”(综合应用)的探究，初步感受运筹思想以及对策论方法在解决实际问题中的应用。

2.体验数学与生活的密切联系，学习在问题情境中应用优化思想解决问题。

3.指导学生用画图、表格等方式发现事物隐含的规律，培养学生的归纳推理和解决简单实际问题的能力。

4.使学生学会运用“化繁为简” 的数学思想解决问题。

教学重点、难点：

1.亲身经历寻找最优方案的全过程。

2.通过图表的方式发现“打电话”隐含的规律。

教学过程：

课前谈话：

师讲故事：印度有一个古老的传说，国王要奖励国际象棋的发明者——他的宰相，就让他提一个要求。当时正闹饥荒，老百姓没饭吃。宰相说：“我向大王要米，您只要把我的棋盘上的第一个格里放1粒米，第二个格里放2粒米，第三个格里放4粒米，每一格均是前一格的2倍，以此类推，直到把这个棋盘放满就行了。”国王哈哈大笑说：“就依你说的。”

当放第一排的8个格时，1、2、4、8、16、32、64、128粒米，旁观者大笑着，指指点点。但放到第二排中间时，笑声渐渐消失了，而被惊讶声所代替，因为小堆的米不久就增成了小袋的米，然后倍增成中袋的米，再倍增成大袋的米……你猜猜看，国王要给宰相的米会有多少?请你简单形容一下。

其实，这是我们数学中的倍增问题，今天我们要研究的问题也和它有关。

一、情境导入：

师：学校的“小蜜蜂”艺术团，为有文艺特长的孩子提供了展示自我的舞台。从学校到中央电视台她们一路成长，也获得了不少奖项。当然，这都源自于她们平日里辛勤、认真地练习。这不，在一个周末，学校又接到紧急任务，合唱队的老师要尽快通知63名队员来学校参加排练，请你说说老师会用什么办法通知呢?(打电话、发校讯通、qq群发、写信……)

师：哪种办法既方便快捷又能确保对方接到通知呢?(打电话)

师：是的，老师就是采用打电话的方式来通知合唱队员的。板书：打电话

二、初构模式

假设打一个电话需要一分钟，所有队员都在家。

1.逐一打(需要63分钟，太慢了)

2.分组打(思考：为什么能节约时间?)