童谣小班教案

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活动目标

1、观察图片中尾巴的区别，进一步理解童谣的内容。

2、根据问题与图片提供的线索，学习童谣。

3、积极地与同伴合作进行问答。

活动准备

课件—图片

活动过程

一、激发活动兴趣。

观察第一组动物图片（鸭子、公鸡、松鼠）

指导语：你们看，谁来了？

二、观察尾巴的特征，学习第一段童谣。

1、观察这三只动物尾巴的特征。

指导语：它们的尾巴是什么样子的？

2、根据老师的提问完整回答。

指导语：什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好像一把伞？

3、完整朗诵童谣第一段。

三、迁移第一段经验，创编第二段童谣。

1、观察第二组动物图片（猴子、兔子、孑l雀），了解尾巴的特点，激发创编第二段童谣的兴趣。

指导语：它们的尾巴是什么样的？

2、自由创编童谣第二段。

3、集体交流。

四、用多种形式完整朗诵问答式童谣，感受问答式童谣的特点（问、答）。

指导语：这首童谣还可以怎么念？（分组问、答等。）

五、拓展经验，激发进一步创编愿望。

指导语：除了问小动物的尾巴，还可以问什么呢？

尾巴歌

什么尾巴扁？什么尾巴弯？

什么尾巴好像一把伞？

鸭子尾巴扁，公鸡尾巴弯，

松鼠的尾巴好像一把伞。

什么尾巴长？什么尾巴短？

什么尾巴好像一把扇？

猴子尾巴长，兔子尾巴短，

孔雀的尾巴好像一把扇。

活动目标：

1、通过欣赏和学习，感受两首童谣的不同趣味，初步学念其中一首童谣。

2、能运用简单的辅助材料，边打节奏边念童谣。

3、对趣味童谣感兴趣。

活动准备：

1、"字宝宝乐园"教学挂图（字词：乌龟、小鸟）。

2、响板人手一个。

活动过程：

一、欣赏两首童谣，感受童谣的不同特点的乐趣。

1、教师：今天老师要请小朋友来欣赏两首童谣，仔细听一听，看看两首童谣有什么不同？

2、教师有节奏地朗诵第一首童谣或播放教学cd，引导幼儿自由讲述听到了什么，有什么发现。

3、教师再次朗诵童谣，引导幼儿发现每一句的后两个字是下一句的前两个字。

二、教师引导幼儿欣赏绕口令《花鸭和彩霞》。

1、教师放慢速度，有节奏地朗诵童谣你听到了什么?

2、教师：小朋友，你觉得这是一首什么？（教师再次朗诵，引导幼儿发现绕口令的

童谣诗歌

1、《滑滑梯》

滑滑梯，滑滑梯， 你先我后别着急。 上去好像爬大山， 爬了一级又一级。 下来好像坐飞机， 忽忽悠悠落到地。

2、《小蚂蚁》

一只蚂蚁在洞口， 看见一粒豆， 用力搬也搬不动， 急得直摇头。 小小蚂蚁想一想， 想出好办法， 回洞请来好朋友， 抬着一起走。

3、《爱祖国》

祖国祖国我爱你， 从小养成好品质， 立志苦学长本领， 勤俭节约是美德， 光盘行动我先做， 环保卫士我们当， 文明素质在提升， 和谐社会新风尚， 团结友爱暖心窝， 儿女共圆中国梦。

4、《地图》

高山不见一寸土， 平地不见半亩田， 五湖四海没有水， 世界各国在眼前。

5、《蚯蚓》

身子细长相貌丑， 耳目手脚都没有， 日夜工作在地下， 庄稼人的好朋友。

6、《好少年》

我们是祖国的花朵， 我们拥有美好的中国梦， 勤学苦练我坚持， 勤俭节约是美德， 绿色环保我先做， 齐心协力做大事， 蒸蒸日上中国梦。

7、《小学生》

小学生，爱学习。 三字经，弟子规。 品质铸造中国梦。 光盘子，勤节俭。 讲卫生，懂礼貌。 文明铸造中国梦。

8、《好儿童》

新时代，新风尚。 中国梦，真美好。 好儿童，祖国花。 任在肩，理想远。 刻苦学，本领高。 尊师长，承美德。 爱幼小，团结好。 光盘子，倡节俭。 绿色美，环保先。 勤实践，四化现。 中国梦，定实现。

9、《小蝌蚪》

小蝌蚪， 细尾巴， 身子黑，脑袋大。 水里生，水里长， 长着长着就变啦！ 多了四条腿， 少了细尾巴， 脱下黑衣裳， 换上绿裤褂。 咦！ 变成一只小青蛙。

10、《我的中国梦》

当国歌响起， 我望着艳丽的， 五星红旗！ 飘动的旗帜里， 舞动着我的中国梦， 它随着国家的强大， 正日益清晰。 我盼望， 大唐的盛世重现， 四海的和平使节来朝， 我们接待得， 力尽筋疲。 我盼望， 我们的人民富裕豪气， 拿出国不当做， 任何的问题。 我们的护照全球免签， 不管哪里，爱去就去。 我更愿看到， 在另一个宜居的星球上， 插上我们中国的， 五星红旗

尊敬的导师，您的精心指导已经成为我们人生中非常珍贵的财富。本人深度推荐的文章是《感恩教师节童谣的句子》，文章中提到沟通交流需要注重品质和口碑的建设，我们经常会分享看到的句子。句子是人们对现实生活真实感受的最佳记录方式，也是最好的表达方式。希望这些句子能对您有所帮助，敬请收藏！

1、教师的良言，深入我的心扉，影响了我一生的道路。

2、尊敬的老师，您的用心教诲已经成为我们人生的宝贵财富。

3、老师就像灯塔，为我们指明方向和道路，感谢您所做的一切。

4、感恩教师节，让我们一起向辛勤工作的老师表达我们的谢意和祝福。

5、感恩老师的耐心教诲，您的付出将永远刻在我们心中。

6、春风十里，花开满树，愿老师的教诲如春风泛滥，开拓我们的思维。

7、老师如珠链，串联起我们的成长之路。

8、教师是梦想的守护者，为我们的未来添上了一道色彩。

9、老师不仅教我们知识，更教我们做人，谢谢您无私的付出。

10、一年一度的教师节，感恩老师的辛勤付出。

11、教师节到来，感谢老师们的教导和陪伴，让我们茁壮成长。

12、童年的无忧无虑，是老师们孜孜不倦的陪伴与支持。

13、教育无疆界，感恩老师的辛勤耕耘。

14、老师是铸就未来的工匠，感恩您的教诲和培养。

15、谨以此歌颂我们的老师，带着感恩之心，追逐梦想的脚步。

16、希望老师的付出，在我们的心灵深处开花结果。

17、老师是我的灵魂伴侣，是我生命的导师。

18、感谢老师的细心教导，您的辛勤劳动让我们拥有更美好的未来。

19、教师节，送上最真挚的祝福，感恩您的辛勤教诲和付出。

20、老师是我们人生路上的导航，感谢您的指引和耐心。

岁月不等人，新学期的号角即将吹响，写好教学计划，才能让教学工作更加顺利进行，是否最近在为学科教学计划而烦恼呢？励志的句子小编从众多文章中挑选出了颇有价值的“童谣教学计划”，感谢您来到这里敬请参观我们的网页！

童谣教学计划怎么写

一、前言

童谣是儿童智力、语言、情感、审美全面发展的重要途径，也是中外教育界广泛认可的儿童启蒙教育方法之一。在幼儿教育和小学语文教学中，童谣作为课程的一部分，对学生的整体素质提升具有重要作用。本文旨在探讨如何编写一份科学、严密、有针对性的童谣教学计划，以帮助教育工作者更好地开展教学工作，促进学生健康成长。

二、教学目标

1.了解童谣的概念，掌握童谣教学的基本思路和方法。

2.学会朗读、唱咏、模仿、改编、创作等童谣技巧，提高语言表达、模仿能力和想象力。

3.培养学生的音乐、文学和文化素养，传递正能量和文化底蕴。

4.激发学生对生活、自然、社会、人文等领域的探究热情，促进学科间的交叉融合和创新思维。

5.提高学生的综合素质和人文精神，培养学生积极向上、开朗自信、勇于探索和创新的态度。

三、教学内容

1.童谣的定义、分类、特点、作用等基本知识，让学生对童谣有全面认识。

2.经典童谣和现代童谣的选配，有兴趣可以尝试创作新的童谣。

3.发音、节奏、韵律、抑扬格调、情景刻画等童谣表演技巧，包括个人表演和团体合作表演。

4.童谣与文学、音乐、美术、科学、社会等学科的交叉融合，引导学生多角度去理解和感受童谣。

5.童谣教学与生活实践相结合，在亲近自然、美化环境、营造和谐氛围等方面引导学生积极参与。

四、教学方法

1.启发式教学法：通过提问、探究等方式引导学生主动探索、感受和表达。

2.游戏教学法：通过各种童谣表演游戏，让学生在愉快的氛围中掌握童谣技巧和知识。

3.体验教学法：通过实践活动，让学生体验童谣带来的快乐和文化魅力。

4.创造性教学法：通过引导学生进行童谣改编、创作等活动，培养学生的创新思维和创作能力。

五、教学评价

1.知识与技能评价：通过考核学生对童谣概念、分类、特点、表现技巧等方面的掌握情况。

2.情感态度评价：通过观察学生在童谣教学和表演活动中的表现和态度，评价学生的情感素质、认知态度和文化修养等方面。

3.综合素质评价：通过考核学生在日常生活、学习、表现等方面的表现情况，对学生的综合素质和人文精神进行评价。

4.反