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亡羊补牢课件
“音乐课课件”这本书不仅提供了许多启示和思考,还可以通过阅读后与朋友们分享。教案课件是老师工作的重要组成部分,因此老师应该认真撰写每一个教案课件。在制定教案时,教师必须按照规律化教学过程进行。
音乐课课件【篇1】教学目标:
1、能按要求上口琴课。
2、通过口琴吹奏,培养对口琴学习的兴趣。
3、学习用正确的方法吹奏《多年以前》第一排旋律,尽量找准音的位置,吹准音高。
4、尽量做到连贯和流畅。
教学重难:
快速找准位置,用平稳的气息吹准音高及歌曲的旋律。
教学准备:
师生准备口琴一把。
教学过程:
一、常规训练:
二、基本训练:吹奏“1、2、3、4、5、6”和四条练习曲
1、准备
2、口型
3、吹奏
2/4 ||:1 2|3 — |3 2|1 —|1 2|1 2 |1 —:||
2/4 ||:1 2|3 4|4 —|4 4|3 3|2 2 |1 —:||
2/4 ||:1 2|3 4|5 —|5 5 |4 4|3 3|2 2:||
2/4 ||:1 2|3 4|5 6|6 5 |4 3|2 1|1 —:||
4、抽查:
三、复习吹奏《小星星》
四、教学《多年以前》
聆听
1、播放歌曲,学生聆听。
2、跟唱歌曲;
3、教师有感情地弹奏,学生思考:歌曲体现的是一种怎样的心情?
4、教师介绍歌曲:
视唱
1、出示乐谱:引导学生观察,找出旋律相似和不同的地方。处理第三乐句的节奏。
1 12 |3 34 |5 65 |3 0|5 43 |2 0|4 32|1 0|
1 12 |3 34 |5 65 |3 0|5 43 |2 32|1 — — 0|
5 43 2 。 5 |4 32 | 1 0 |5 43 2 。 5|4 32 | 1 0 |
1 12 |3 34 |5 65 |3 0|5 43 |2 32|1 — — 0|
2、学生唱曲谱:
3、随琴轻声唱歌词,表现力度和情绪。
学奏
1、教师示范吹奏全曲:
1)教师示范:学生观察
2)说一说你观察到什么?
3)教师小结:
连贯和流畅,气息均匀,口琴滑动。节奏型:x xx|
2、跟老师一起学一学第一句:
试着快速找到音符“1”的位置,往左滑动口琴,吹准音;
3、学生自主练习:教师巡回指导。
4、检查:逐个、小组、大组吹奏,评价。
5、齐吹:
6、展示与评价
五、教师小结:
六、作业布置:
1、洗口琴
2、将练习曲抄在本子上
查看更多>>笔者打算与读者分享一篇非常有用的“地方课程课件”。教案及课件是教师工作中不可或缺的组成部分,因此如果随便编写,教师们就要引起注意了。设计教案时应注重培养和发展学生的个人能力。请将本文收藏起来并分享给您的朋友们吧!
地方课程课件【篇1】拒绝白色污染 活动目标:
1、学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的现状及其危害,知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。
2、学生通过自主参与调查工作,培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料,培养独立解决能力,增强实践。活动过程
第一阶段:确定研究主题,探讨研究方法。(课内)
一、导入主题
1、游戏:根据提供的四个词,猜出是什么物品?
超市菜场、轻便结实、免费提供、袋装垃圾——塑料袋
2、在我们生活中哪些地方需要用到塑料袋?
3、塑料袋被评为了“20世纪最糟糕的发明。”这是怎么回事?
二、确定小主题
1、关于塑料袋,你知道什么?在学生交流的基础上出示图片(人们使用塑料袋、塑料袋的危害)
2、提出问题。学生讨论交流,将各自想要研究的问题写在纸上,教师将纸条选择性地贴在黑板上,合并问题,得出以下三个主题:(1)塑料袋有哪些危害?
(2)人们使用塑料袋的现状如何?(3)怎样减少塑料袋的污染?
3、我们可以选用哪些途径对这些问题进行有效研究? 上网、查找书籍、问卷调查、实验、采访、统计、咨询„„
4、分小组
第二阶段:各个小组在辅导员的带领下开展活动。(课外)第三阶段:汇报、成果展示。
一、小组汇报研究成果: 主题
一、(第一组汇报)塑料袋有哪些危害?
1、实验:一个月前将一只塑料袋和一张白纸埋入泥土中,一个月后观察发生了什么变化?出示照片。
2、当场实验:点燃塑料袋,请大家闻闻气味证明。
3、上网查阅资料,整理后得出:(投影出示)
4、小品:《地球爷爷生病了》 主题二:(第二组汇报)人们使用塑料袋的现状如何?
1、影像资料:采访市场买菜者。
2、采访结束后,我们小组决定再进行一次问卷调查。
3、上网查找资料,发现一些惊人的数字:(投影仪出示)主题三:(第三小组汇报)怎样减少塑料袋的污染?
1、首先应尽量选用无毒塑料袋。邀请环保专家介绍怎样区分有毒、无毒的塑料袋。(现场实践)
2、上网查找资料。编成小报《向白色污染挑战》
二、教师生成整合:
1、板书:“限塑令
查看更多>>很多人对吃火锅很是热衷,没有什么事情是一顿火锅解决不了的,如果有那就两顿。你知道哪些关于吃火锅的精美短句?为此,励志的句子小编从网络上为大家精心整理了“冬日吃羊肉火锅补一补的句子”,希望能对您有所帮助,请收藏。
冬日吃羊肉火锅补一补的句子(篇1)1、能跟你坐在一起吃火锅的人,说明是你们是同一个世界的人。
2、火锅一開,煩惱拜拜。
3、大冬天的,就应该吃火锅涮羊肉,还是北方好,南方再好终究不是家,我的大西北。
4、冬天想吃火锅,夏天也想吃火锅,天气冷想吃火锅,天气热也想吃火锅,晚上吃火锅!
5、下雪天跟火锅很配哦,晚上吃火锅。
6、吃火锅是四川人必备呀!冬天的时候全家人围在火锅旁吃火锅真的是一件特别幸福的事情。
7、你食清汤,我食红汤,凑在一起是鸳鸯。
8、吃好喝好 长生不老。白白胖胖,充满希望。
9、火锅煮化东西,怎么夹都夹不起来。人生路上,消失的记忆,怎么也找不回来。
10、怕离开,也怕离不开爱却爱不到,不爱又做不到这是感情中最难受的事。
11、想要这么大的雪,想要看红梅,想要堆雪人,想要打雪仗,想要吃火锅辣....
12、霜降来到霜花飘,鱼儿沉底蛙睡觉。清清湖水荷叶枯,芦苇荡里白茫茫。老人孩子围火炉,全家上阵涮火锅。愿朋友霜降全家乐,大吃二喝享清福!
13、我太爱吃火锅烧烤了,我上辈子就是个火锅。
14、火锅到底是什么神仙美食啊。
15、下雪天在家和朋友吃火锅。在适合不过了。
16、朋友一生一起走,火锅一口接一口。
17、下雪天就应该盖着被子睡大觉,醒了以后吃火锅。
18、我们吃着碗里的,看着锅里的,是对火锅最起码的尊重。
19、北京下雪了~!不过对于吃货来说下雪天等同于吃火锅~
20、夏天空调房吃火锅也不要太爽,火锅人类之光。
冬日吃羊肉火锅补一补的句子(篇2)21、自从上了微博以后,每当涮火锅时煮粉丝都要一种负罪感!
22、今日分享:火锅,奶茶,美女和我
23、和领导去吃牛肉火锅。领导给我夹了一块大大的牛筋,说这个好吃。 然后一直到买单我都还在嚼着那一块牛筋。
24、恋爱可以慢慢谈,肉必须趁热吃。
25、没有什么烦恼是一顿火锅解决不了的,如果有,那就两顿。
26、我已经慢慢的习惯了这所有的孤独,一个人吃着火锅,一个人潇洒地品尝了所有的美味!
27、吃火锅不需要文案吃就完了。
28、没有文案,只想续锅。
29、不会有不想吃的时候,天气冷我就想去
查看更多>>作为一名教师,编写教案课件是必不可少的任务,因此在撰写时不可草率应付。编写教案需要遵循科学和实践原则,可能你现在正为此而烦恼吧。不用担心,励志的句子的编辑为大家准备了一篇“优课课件”的文章,建议大家收藏此页,以便随时查阅!
优课课件(篇1)一、说教材
1、教学内容
《找规律》是选自人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》一年级下册“找规律”的第一课时
2. 教材分析
《找规律》是在学生认识了20以内数及20以内数加减法的基础上学习的,是学生第一次系统学习找规律的问题,设计的目的是让学生通过观察生活中的现象,尝试发现事物中隐含的简单规律,初步感知找规律的方法。同时,教材内容是学生经常看到的一些现象,有利于吸引学生参与探索活动,形成初步的探索意识,增强对数学的认识,提高学数学的乐趣。
教学内容是发现生活中熟悉的事物中隐含的规律,其中有颜色、形状、大小的变化规律及图形的排列规律。
2. 教学目标
1)、知识与技能目标:让学生在生动、活泼的情境中找出简单图形的变化规律。
2)、过程与方法目标:通过观察和操作找出图形的排列规律,并能根据找出的规律往下摆、往后涂,加深对图形排列规律的认识。
3)、情感态度与价值观目标:能运用简单的规律解释现实中的现象,感受数学与日常生活的密切联系,在与他人的合作交流中感受学数学、用数学的乐趣。
3.教学重点和难点
1)、教学重点:引导学生学会观察并能够找出所列举事物的规律。能够观察出事物的规律是《找规律》这个知识点最基本的基本。
2)、教学难点:发现图形的排列规律,体会数学的思维方法。
二、说学情分析
学生在生活中已经接触到一些规律性的现象,只是没有上升到理论的高度。在课堂中,只要老师稍加规范和引导,就可以使学生的思路变得清晰。
一年级的小孩子很活泼,思维很灵活,这就需要串联一个情景,引起他们的兴趣。找规律这个知识点相对来说很简单,关键就看老师怎么规范学生已有的凌乱的知识,怎么引导学生跳一跳再够到新的桃子。另外,一年级的小孩子能够集中精力的时间很短,这就对我提出了挑战。我怎样设计情景才能更好的引起学生的兴趣,我怎样抓住学生集中精力的这段时间把我要突出的重点讲出。
在设计这节课的时候,我按照从易到难的层次逐步提高。从简单的颜色规律到形状规律,再过渡到数字规律,之后,联系生活、发现规律,最后能够摆出规律、运用规律。由易到难,一步一个脚印,
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