我们班小童读后感

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同学们一定都记得《我是马小跳》这本书吧！马小跳是个很调皮的孩子，原来叫马小骥，是他爷爷和爸爸几乎翻烂了一本新华字典才想到的。平常的孩子怀胎十月就出来了，可是马小跳都在妈妈的肚子里快十一个月了，里面没一点动静。这是为什么呢？因为他觉得妈妈的肚子里是世界上最柔软、最安全、最舒服的地方。真可笑！护士接生过后把他放在计量盘上，指针不停地指来指去，原来这个婴儿在天平上跳舞呢？医生就尖叫：“他怎么天生会跳”？

后来长大以后，他就喜欢漂亮的女老师给他代课，遇到长得难看还很凶的女老师就想调班。马小跳想当三好学生，就带着钱请十几位同学吃羊肉串，请他们选自己当三好学生，结果没一个人选他，真是竹篮打水——一场空。马小跳的这种“折腾”还不算什么，让我感触最深的是马小跳想在同学们面前成为“积善银行”的尖端客户，不慎打碎老奶奶的鸡蛋，还因“关水管的事”被校长教训了……马小跳想要做好事，真的就这么难吗？我通过马小跳弄巧成拙、掩耳盗玲、画蛇添足、拔苗助长、聪明反被聪明误……

这一系列和谐友善的故事，真正看到了当代青少年阳光灿烂、自由奔放、机智聪颖，积极向上的精神风貌。我认为：马小跳是个心底善良、追求高尚的人，只是因为性格和贪玩常被人误解，成为全校文明的淘气包。其实马小跳外表活泼滑稽，内在友好慈善，他追求美好，团结友爱，他做事的结局实质上很完美。从其故事中我懂得了，一个人做好事并不难，难的是天天做好事，而且还要把好事做成功。

于是我这样想到：一、我坚决支持马小跳他们倡仪的“积善银行”活动，号召大家多做好事，为人民服务。二、我要从现在做起，从小事做起，多做好事善事，用爱心奉献社会。三、我们不仅要有做好事的想法，还要有做成好事的本领，并且更要长期坚持为社会多做善事好事。总之，我要以实际行动，从我做起，带头成为“积善银行”里的高端客户，为了我们明天的美好生活，请大家人人都献出自己的爱心。最后，感谢作家杨红樱老师，给我们小朋友写出了这么好的作品。同时，我们大家都要多读像《我是马小跳》这种“校园小说”的图书。

【篇一：《我是马小跳》读后感作文】

在这个暑假里我看了一本书叫做《我

在阅读的过程中小编发现了一篇非常实用的“小巴掌童话读后感”。应当首先努力阅读和了解各个时代和各个民族的最优秀作家的书，作品是一部引起很多读者思考的作品，引起很多读者的思想共鸣。写读后感是一种总结阅读体验的方式，让我们理解作品的思想。在你发现了一家好的书店时请与朋友们分享！

暑假我读了一本叫《小巴掌童话》的书，这本书的作者是张秋生，是著名的儿童文学家。

里面有很多有趣的小故事，虽然故事很短，但是很有意义。我每看完一篇都能学会一个道理。看了《顽皮的月亮小兔》故事，我明白要听大人话，不要调皮捣蛋。如果真的出来了意外，要找大人或者朋友帮忙，不要慌张，这样只会让事情越来越遭糕。

《谢谢你说我丑》中的阿古希对癞蛤蟆外貌的嘲笑，让我懂得看人不要只看表面，要学会看到别人的优点。癞蛤蟆的诚信称赞，让我知道不要在意别人对你的恶意的攻击，要保持一颗喜欢称赞别人的友好的心。

《巫婆奶奶的扫帚》告诉我们遇到困难，要积极的想办法去解决，帮助有需要的人。故事中的胖男孩说出了我们小孩子的心声，瘦女孩的助人为乐不要回报精神，值得我们去学习。

生活中我也会遇到和故事中一样遭遇，别人的嘲笑，大人们的不理解，总是认为小孩子什么都不懂，只会捣乱。大人和孩子是平等的，人与人之间应该互相理解，互相尊重。

暑假里，我看了《小巴掌童话》这本书，这是著名的儿童文学家张秋生爷爷写的，其中有一个换西瓜的故事，让我感触最深。

河马生病了，他口干舌燥，非常想吃西瓜，他的好朋友刺猬哥俩愿意，用自己最珍贵的东西蘑菇、栗子和美丽的贝壳换犀牛大叔的西瓜，但犀牛大叔却拒绝了他们的请求，最后，刺猬兄弟却仅用河马生病了，想吃西瓜这个最简单最朴实的理由无偿换到了西瓜。

在这个小故事里，我最喜欢的是犀牛大叔。在他的眼里，自己的西瓜比蘑菇、栗子和贝壳都要珍贵得多，但最后为了帮助他人，犀牛大叔毫不犹豫选择了无偿奉献。

原来，无私的爱心和乐于助人的品德才是我们最宝贵的东西，想想以前自己也不愿意帮助别人，连最简单的家务有时也不愿意帮妈妈做，今后我一定要向犀牛大叔和刺猬兄弟学习，做一个善良乐于助人的好孩子。

童话故事中的故事都是虚构的，却总是那么吸引人。

我最喜欢《小巴掌童话》中的了不起的爸爸，它讲的是：小灰兔认为小鼹鼠的爸爸不起眼，没有自己的爸爸高大.神气。而小鼹鼠觉得

作品这本好书给我们带来了很多启发。 写读后感可以让我们更好地传递和分享书中的知识和感悟，励志的句子的编辑英勇不屈地克服了重重困难完成了今天的“我这样做班主任读后感”，希望这些视频能够让你更了解该行业动态！

学校给每位班主任教师布置了作业，让大家品读《我这样做班主任》并且写读后感。第一次翻开它，是带着一种完成任务的心态，但慢慢地阅读我发现自己走进了李镇西的世界，如同学生一般融进了李镇西的班级，一次次的被感动，被激励，被启发。李老师用自己的真诚为班级管理刻画了崇高的教育理念，也教给了我们为人、为师的道理。

教育事业是永远年轻的事业，是幸福的。而培养青少年求真向善趋美的心灵，引导青少年的生命健康茁壮地成长，教师的责任更为直接、更为集中地体现在班主任身上，这既是班主任的责任，更是班主任的幸福。既然做班主任是幸福的，为什么老师们都不愿意做呢？李镇西这样说到，是因为丧失了幸福感，产生了厌倦感。

厌倦感从何而生呢？主要源于两点：远离学生，拒绝变化。李老师说的与我自己的感受，与许多老师们的说法非常契合。李老师说得对，其实是我们自己拒绝变化。这种拒绝是潜意识中的，如果没有深刻的反思自己甚至意识不到，更谈不上认识到这个问题了。“按经验办事”，是的，经验的作用毋庸置疑，但是，经验有时恰恰是阻挡我们前进最大的障碍。我们的思想就限制于经验的圈子里，所以遇到经验解决不了的问题“很容易束手无策”。真心要做一个好老师，就要以学生为中心，确实，学生的变化反映的是社会的变化，无论我们对这个变化持何种态度，我们都改变不了社会的什么，可是我们可以影响甚至改变学生。

在书中，李镇西老师字里行间的言语，李镇西老师行为的点滴，李镇西老师的言传身教，李镇西老师的每一个感人故事都足以让我感动。

寻找班主任的幸福感，说起来很简单，但做起来却“复杂”。李老师让我对热爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。

李老师对“后进学生”所付

读未见书，如得良友；读已见书，如逢故交，阅读了作品后，我真的感慨万分，经常不由得沉思起来。有哪些写好作品读后感的秘诀呢？编辑特意收集并为您呈上“我们仨优秀读后感”相关内容。

因为前两天看了围城，整天搬了宿舍看到室友有这本书，拿着纸质书就是和电子书不一样，感觉像看到好吃的一样扑过去，当时说两个小时能看完，我用了两个晚上看完了。感悟特别多，我的视角也很清奇，之前也读了倪萍的姥姥语录，有时候忍不住泪目。但是这本书却更感动我，到心里。

从上半部分包括自己读的时候也有点半梦半醒，到后来的他们仨的石子我感觉他们真的好快乐。现代的人总是想红，但是他们仨的社交圈很小，是我最喜欢的。包括钱钟书分不清左右脚，分不清颜色，杨绛不怎么做饭，被虾吓到，我总是好奇他们（高大上的知识分子）是什么样，原来也是普通人一样，不知不觉把我的心又和这本书拉近了一段。后面看了杨绛的字，果然字如其人，像她收拾出来的毛巾床角一样简单漂亮。杨绛先生去世时104岁，如果是我真的不知道怎么办。

因为大学看了大概500部电影，好多都没写影评有时候都忘了剧情内容，我觉得什么东西都要经过自己处理才是自己的。以后坚持写点把。

第一次听说一个女的被称为先生，是在杨绛先生去世的后一两天。才了解到她之所以被称为先生，是因为她对当代社会文学做出的巨大贡献。她有些社会上的威望，也有着一定的文化修养和学术地位。

带着对杨绛先生种种的崇拜和好奇心，我开始拜读她在92岁时所著作的《我们仨》。

书本分为三部分。

看第一部分【我们俩老了】的时候，我的心里是带着半点彷徨与伤感的，我也了解了杨绛先生跟钱钟书之间的难舍难分，相依为命，有一种他在哪家就在哪的意味。

接着第二部分【我们仨失散了】一家相聚在古驿道上，然后女儿钱媛生病住院，由现实到梦魇，虚虚实实，亦幻亦真。了解到了钱钟书的爱国情怀，杨绛先生的坚强勇敢，钱媛的敬业精神。

第三部分【我一个人思念我们仨】，讲述了杨绛先生与钱钟书求学英国的日子，女儿钱媛的诞生。丈夫钱钟书说到“我只要女儿，一个就好，像你的”，心里尤为感动，后面回国，工作以及生活中的种种，记录了一个家庭普通平凡有爱的日子。

我们仨是幽默的一家，书中常说到，丈夫钱钟书与女儿钱媛之间的游戏般的玩笑，“做坏事”是他们的乐趣，而他们喜欢这种乐趣