好心情说说吧,你身边的情绪管理专家!
好心情说说专题汇总 心情不好怎么办
小班抢椅子教案
论文写作可以不断提升我们的文字水平和语言能力,而写作还可帮助我们准确捕捉别人的感情和难言之隐。优秀的作品也能让人 lasting impression,无从下手怎么写好的文章?本抢椅子作文将为您解答,让以下内容帮您一臂之力!
抢椅子作文 篇1从学会玩耍时开始,我做过好些有趣的游戏。有我小时候玩的过家家;有现在玩的花样翻绳、二人三足跑和跳大绳;还有老师带我们一起玩的游戏……但我最喜欢玩的游戏是抢椅子——争皇帝。
这个游戏的规则很简单,大家都会玩。每当音乐响起时,参与游戏的同学背对着椅子绕圈转。每一轮比赛,参加的人数比椅子数多一个。当音乐停止时立刻坐下,没有坐到椅子的同学将被淘汰。怎么样,你玩儿过吗?
游戏规则明确了,游戏马上就要开始了。老师一边放音乐,一边倒计时数着“三——二——一”老师的话音刚落,同学们就立刻绕着椅子转了起来。大家一边转,一边用眼睛偷看着椅子,生怕坐不上。就在老师说“停”的时候,大家立刻坐下。幸运的是,我刚好抢到了一个座位,可是有一个同学夹在我和另一个同学之间,她根本没有坐到椅子上,看样子马上要哭出来了。我放弃了当皇帝的机会,急忙起身把位子让给了她。
这次游戏虽然我“被淘汰”了,但是我并没有后悔。因为这只是游戏而已,没什么。因为我知道胜利与失败不能共存。但是今天,我败得很坦然,也胜得很从容!
抢椅子作文 篇2我的童年就像一幅拼图,趣事多多,今天我就拿出最美丽的一块抢椅子事件,来说给大家听听。
那是我上二年级的时候,由于连续两节课都是考试,同学们有些打不起精神来,我们通情达理的范老师说:孩子们,我们来玩个抢椅子的游戏吧!一听到玩游戏三个字,我们都来劲了,瞬间精神十足,大家纷纷拍手叫好。
首先,老师宣布了游戏规则:把四把椅子围成一个圈,需要五个人参加游戏,一个人控制音乐,音乐声一响,大家要围着椅子向同一个方向快步走,音乐一停,就开始抢椅子,抢到的进入下一轮,没抢到的被淘汰。每一回合要减少一把椅子,谁坚持到最后,谁就是胜利者。
游戏开始了,张丽、明轩、小红、鑫儿和我参加了比赛。随着音乐响起,我们都神情严肃地盯着椅子转圈走,生怕自己被淘汰,正当大家都沉浸在音乐世界的时候,突然,音乐戛然而止,教室里顿时炸开了锅,同学们的尖叫声和椅子的挪动声混杂在一起,我趁此找了一把椅子赶紧坐下,双手紧紧扣住椅子,无论别人怎么推,怎么挤我都无动于衷。第一局,明轩没有
查看更多>>课件和教案是老师需要认真准备的,所以我们的老师必须自己安排时间来完成。教案还需要考虑到学生们对教学内容的不同接受能力。请先阅读我为你编辑的“小班美术教案”,相信它会给你带来一些启发!
小班美术教案(篇1)活动目标:
1、尝试用各种各样的纽扣进行装饰画。
2、运用纽扣与辅助材料在即时贴上进行拼图,表现出简单的物体形象,感知纽扣画的特殊装饰风格。
3、大胆想象创造,体验创作的快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、每组有各种豆、纽扣若干。
2、每人一张即时贴。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
师:刚才我们与纽扣玩了玩,将它们分了类,纽扣还可以拼成漂亮的图画呢。
你能用纽扣拼出什么呢?(幼儿自由交流)
请个别幼儿讲述。
二、介绍制作材料,并提出制作要求。
1、认识材料。
师:刚才我们与圆圆的纽扣玩了玩,生活中还有其他形状的纽扣呢。
幼儿观察各种纽扣,并讲讲能拼画出什么。
出示各种豆:那这些豆可以用来干什么呢?怎么样来装饰?(幼儿交流)
2、提出要求。
要求:先将即时贴撕开,卷起衣袖,然后选择自己所需纽扣贴在即时贴上,
拼成相应的图案,再利用辅助材料进行装饰,使作品更完美。
三、幼儿运用纽扣与辅助材料制作,教师指导。
幼儿操作,教师巡回进行观察,了解幼儿的操作情况,给予必要的指导。
四、活动评价。
将幼儿的作品开纽扣画展览,先完成的幼儿自由观赏。
小班美术教案(篇2)活动目标:
1.发现油和水互不相溶的现象。
2.用语言描述自己的发现。
3.尝试用绘画记录的方式。
活动准备:
1.水、油每人各一小杯,备用的油和水。
2.筷子若干。
3.记录单、记录笔、黄色油画棒等。
活动过程:
一、游戏引入:《你问我答》
1.小朋友提有关实验物品的问题,教师回答。
2.杯子里有什么?
像水一样会流动的,黄颜色的,爸爸妈妈炒菜是要用的“油”。这里还有一杯,这是什么?(水)
把水和油倒在一起,会怎样?
把水和油倒在一起,可能会怎样?
二、猜想记录
1.把幼儿猜测结果图出示在黑板上。
油会在水的哪儿?
2.统计幼儿每种预测结果人数并记录在黑板上。
3.简单介绍记录表。
4.幼儿记录并讲述自己的猜想。
三、进行实验
1.要求:认真观察,把你看到的记录下来。
为每位小朋友也准备了一杯油和一杯水,每个小朋友在小
查看更多>>按照平时学习工作的要求,我们时不时会需要用到一些文章,范文可以运用到不同的场合,让我们来参考一些范文吧!因此,栏目特意整理了小班音乐教案,更多信息请继续关注本网站。
小班音乐教案 篇1小班音乐游戏活动——拔萝卜
一、设计理念:
《拔萝卜》这首音乐游戏很特别,它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听,老公公种了个大萝卜,要拔拔不动,结果大家一个接一个地来一起帮忙,终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化,出场的角色又都是幼儿比较熟悉的,所以,整首乐曲性质鲜明,节奏清晰,富有游戏性的特点,适合小班幼儿的年龄特征。因此,我设计了《拔萝卜》这一音乐游戏,想让幼儿在感知游戏情节的同时,模仿歌曲中各个角色的行走动作,并能懂得人
多力量大的道理。
二、游戏目标:
1、熟悉歌曲,大胆表现拔萝卜的动作。
2、尝试创编角色动作,感受与同伴合作游戏的快乐。
三、游戏准备:
小班音乐教案 篇2小乌龟
活动目标:
1、乐于参与活动,体验歌曲活泼、欢快的情绪。
2、熟悉歌曲旋律,学习演唱歌曲。
3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。
活动准备:
1、幼儿座位排成半圆。
2、音乐《小乌龟》。
3、制作教具:小山、小乌龟、面包和糖果图片。
4、书包幼儿人手一个。
活动过程:
1、导入:音乐律动《拍手点头》。
教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。
2、教师清唱歌曲《小乌龟》,引导幼儿欣赏。
(1)教师清唱歌曲《小乌龟》。
(2)教师根据歌曲内提问。
教师:歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?
3、学习歌曲《小乌龟》。
(1)教师出示教具:小山、小乌龟、面包和糖果图片。
(2)教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。
(3)引导幼儿说出歌词内容。
教师:小乌龟究竟在干什么,它背着什么?
(4)教师第三次演唱歌曲,并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
(5)教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
(6)教师边演唱歌曲边做动作,幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。
4、幼儿学唱歌曲。
(1)教师边弹钢琴边演唱歌曲,幼儿逐句学唱。
(2)教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。
(3)教师演唱歌曲前半句,幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。
(4)师幼共同完整演唱歌曲。
5、教师发放书包,幼儿边演唱歌曲边进行表演。
(1)幼儿背上书
查看更多>>励志的句子编辑尽心制作了这份“小鸭子大班教案”,请您慢慢品味,但要注意,此乃我一家之见,仅供参考而已。教案课件可谓是老师精心布置之物,故老师更应付出心思以准备妥善。只有教案课件写得越出色,所需时间自然也会相应延长。
小鸭子大班教案(篇1)教学目标:
1、在感受歌曲的过程中启发学生随着音乐做出伤心的动作与表情,
激发同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。
2、通过让学生听一听、动一动、比一比,了解歌曲的名称、音乐形象(慢的、悲伤的)和主要内容。教学重点:
1、有感情的演唱歌曲。
2、体会小花鸭找妈妈的心情。教学难点:情感体验。教学用具:课件、色彩笔
教学过程:
一、导入听录音(呷—呷—哭声)提问:谁在哭?(小鸭子)小鸭子为什么哭?
(1)引导学生感受音乐的情绪:(教师有表情的清唱)
提问:a这首歌曲是慢的还是快的?
b听上去感觉怎么样?
c为什么听上去这么难过?
d听听歌曲想一想小鸭子为什么哭?
出示歌曲的名字《迷路的小花鸭》
(2)感受歌曲的主要内容,体验离开亲人独自一人伤悲的心情。
①演示多媒体,学生边欣赏歌曲,边看动画:
提问:小鸭子在哪儿迷路的?迷路后它怎么样了?
②演示教具,引导学生讲述故事:“有一天,小花鸭在池
塘边的柳树下玩呀玩,它迷路了,找不到家,也找不到妈妈。它哭了,到处喊妈妈。”
提问:小花鸭找不到妈妈怎么办?我们快帮小鸭子找找妈妈吧!引导帮小鸭子在四周大声多次练习叫妈妈:“妈妈——,妈妈——,你在哪里……我想你呀!”
二、分段欣赏:
1、欣赏歌曲第一段“池塘边,柳树下,有只迷路的小花鸭,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,哭着叫妈妈”。感受“难受”的情绪。
2、师:①谁能帮助小花鸭找到妈妈呢?(引导学生自由讨论、展开联想)
②大家想的办法真好,让我们听听歌曲的第二段,到底是谁帮助了小花鸭。
3、欣赏歌曲第二段“小朋友,看见了,抱起迷路的小花鸭,啦啦啦,啦啦啦,把它送回家”。
4、提问:①是谁帮助了小花鸭?②怎么帮的?③现在大家的心情又怎么样了?
5、欣赏乐曲第二段,感受“高兴”的情绪。
三、完整欣赏歌曲、乐曲各一遍,引导学生用表情表现音乐的情绪:
1、师边跟随录音机唱边操作小木偶,完整欣赏歌曲一遍:
2、师:1)、第一段唱小花鸭迷路了,它心情是怎么样的?你们呢?这时脸上的表情又是怎么样的?(出示表情脸谱)大家一起学一学伤心、难受的样子!
2)、第二段唱小
查看更多>>