一面五星红旗课件

在这里我向大家推荐一篇关于“一面五星红旗课件”的文章，本资料仅供参考请勿执意行事。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。教案的编写需要注意教学过程的连贯性和完整性。

今天，我说课的内容是人教版实验教材三年级下册第26课《一面五星红旗》的第二课时。

我觉得在这样一个全民族爱国热情空前高涨的特殊时刻，特殊背景下，学习这样一篇文章，是很具有时代意义的!

一、说教材

首先，我来谈谈自己对教材的理解，这是一篇感人至深的文章。课文从三方面讲述了事件的经过，第一部分写“我”在一次漂流中失事，处境非常艰难;第二部分写“我”与面包店老板打交道的过程，“我”拒绝了他提出用面包换国旗的要求;第三部分写“我”的行为感动了面包店老思路板，“我”也得到了帮助。虽然本篇文章被安排在有关国际友谊的主题中，但我觉得这篇文章最打动人的就是我对国旗的尊重，对祖国的热爱。另外，课文思路清晰，在表达上特点是通过人物的动作来表现心理活动。

二、说教学目标：

(1)知识与技能目标：有感情朗读课文，理解面包店老板态度的变化。

(2)过程与方法目标：通过品词析句、朗读、感悟、想象，体会我对国旗的尊重。

(3)情感、态度与价值观目标：激发爱国主义情感，感受国际朋友的友好。

三、说重点和难点：

重点：通过品词析句、朗读、感悟、想象，体会我对国旗的尊重。

难点：体会作者通过外在的动作、表情来表达人物内心的写法。

四、说教法和学法：

新课标指出：语文学习具有重情感体验和感悟的特点，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考。为了实现这一目标，教学时我采用了引导法，从学生了解的国旗知识入手，然后组织学生在初读课文，了解事件大致经过的基础上，抓住关键问题让学生思考，理解重点词句，从而体会感悟人物内心的情感，最后结合实际进行拓展延伸，让学生谈一谈自己在学习生活中如何尊重和爱护国旗。从而体现教师的主导性与学生的主体地位，激发学生学习的积极性。

五、设计理念：

全面提高学生的语文素养。重视语文的熏陶感染作用，注意教学的价值取向，也尊重学生在学习过程中的独特体验。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。努力建设开放而有活力的语文课程。

六、说教学过程

1、了解国旗知识，激发爱国情感。

文章本不是无情物。有人曾说过：“语文脱离了感情，语文就是麻木的

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[设计理念]

工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。将语言文字训练挤进阅读教学,是语文教师在课堂中必不可少的。本课时的设计,旨在通过扎实的语言训练,帮助学生理解课文内容,加深情感的体验,增强爱国之心。

在教学中,我从整体入手,以“五星红旗”为主线,创设两难情境,让学生与文中的“我”紧紧相连,围绕“我与五星红旗形影不离”的句子,运用“找——读——想——读”的教学策略,带领学生扎实地进行表达训练,从而将学生的情感体验一步步地推向更高层次。

[教学目标]

1、学会本课的生字词,联系上下文理解“凝视、犹豫、趔趔趄趄、荒无人烟、无影无踪”等词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。

3、理解课文内容,体会到“我”对国旗的尊重与热爱。

[教学重难点]

重点:通过学习相关语句,体会到“我”对国旗的尊重与热爱。

[教学过程]

一、情境创设,选择中导入。

1、师生谈话。

(1)师:我们虽然生活在和平年代,但有时也会遭遇饥饿与寒冷。假如你整整三天三夜没吃东西了,现在你眼前只有两样东西,一样是面包,另一样是新大衣,你会选择什么?为什么?

(2)出示五星红旗与面包。

师:如果在你们面前的是一面五星红旗和一块面包,整整饿了三天三夜的你又会选择什么呢?为什么?

2、导入。

师:在一面五星红旗和一块面包之间,有的同学选择了五星红旗,有的同学选择了面包。让我们一起走进课文《一面五星红旗》,看看文中的“我”选择了什么?

3、师板书课题,齐读。

[设计意图:通过两次艰难地选择,立即拉近了学生与文本的距离,学生不再会以旁观者的身份进行思考,游离于文本之外,而会与文本中的“我”同呼吸共命运。]

二、整体感知,思考中明析。

1、自由读文。

师:请同学们打开书本,带着两个要求自由读课文。

(1)借助拼音把课文读通、读顺,难读的地方多读几遍。

2、反馈交流。

(1)认读字词,理解词语。

①多音字词组。

[设计意图:初读是为了让学生从整体上感知文本,了解课文大意。读课文要有目的,同时还应关注读中和读后的反馈,切实落实好初读的目标,为品读课文作铺垫。]

三、细读探究,

如何才能避免作品读后感千篇一律的情况呢？当我们读完一部作品后，心中必然充满了各种感慨和想要表达的内容。写读后感时，我们需要集中精力描述自己内心确实有所感触的部分。这篇文章将会综合分析和探讨“一面五星红旗读后感”的多个方面，相信在阅读本文之后，您一定能够获得一些新的收获！

今天我们学了一篇关于爱国的课文一面五星红旗。下面我来讲一下课文内容：

一位中国留学生在国外做了一次漂流旅行，在旅行的途中，遇到了激流，来到了一座山里，那里荒无人烟。第三天的上午，来到了一家面包电。他向老板说明了事情，请老板给一个面包吃。可老板说，他喜欢公平交易，年轻人把刚买的衣服给他，可老板不要。要他用中国的国旗来交换，年行人不让，然后年轻人穿上衣服，正要走的时候，晕倒了，年轻人醒来的时候在医院的病床上，看见傍边是买面包的老板，因为年轻人的爱国之心打动的买面包的老板。所以买面包的老板才就他。

买面包的老板可证有一颗美好的爱心！

中国留学生，可真有勇气去做漂流旅行，中国留学生可不光有勇气，还很爱国。为了中国的荣誉，既然可以连自己的生命都可以不要，真是中国的榜样！其实，不应该说是中国的榜样，应该说是全天下人的榜样！全天下的人都应该学习他。

以后，我也要向我们的榜样学习中国留学生。

《一面五星红旗》讲了本文主人公去国外读书，在第一个假日，他做了一次漂流，结果（此处用的是里字）出了危险，他把国旗系在脖子上，被冲了下去，他走进一家面包店，想用大衣换点面包吃，可老板不要大衣，只要他的那面五星（此处用了五里二字）红旗，但他没换，最后还是面包店老板救了他。

读了这篇文章，我明白只有热爱自己祖国的人，才能赢得外国人的尊重，本文主人公真的很伟大，他宁愿自己饿死，也不愿拿国旗换面包，虽然他最后昏倒（此处用的是到字）了，但是得到了外国人的赞赏，最后得救了，如果他拿来换面包，那就是拿我们国家的象征换面包，难道国家的象征只值两个面包，我们要学习他那种爱国的精神。

【爸爸评语】感悟要用心去写

看了女儿的这一篇读书感悟，首先感觉到的就是课文没有用心去阅读，没有真正明白课文所描述的主题思想。《一面五星红旗》讲述的是一名中国留学生在一次假期的漂流活动中发生意外。在极度困难的情况下，他拒绝了面包店老板用五星红旗换面包的要求，维护了祖国的尊严，同时赢得了外国人的尊敬。但女儿在

小编为大家整理了《五星红旗的诗歌：五星红旗，我为您流泪》，供大家学习参考!

诗歌一：五星红旗，我为您流泪

又一次 您缓缓地下垂 望着您 我的心在滴血 我的眼里涌满了泪

您为遇难的同胞致哀 我为您低垂的头颅伤悲 三次了 三次您低下飘扬的笑脸 一寸寸 把悲伤吞咽 从汶川到玉树再到舟曲 您的儿女在流血 血，使日月褪色 使鲜花枯萎 当年，先辈们用鲜血将您染红 今天，再不希望后辈们用鲜血 把您点缀 蓝天白云 高扬您纯净的笑脸 朗朗晴空 明亮您耀眼的光辉

五星红旗 为您骄傲 是我一生的欣慰 为您流泪 是我暂时的伤悲 难道我们真的无法抗拒 灾害的降临 难道我们真的无法减少 牺牲的伤悲 痛定思痛 国人扪心自问 五星红旗啊 我知道 您有一个温馨的告慰

擦干涌满双眼的泪 五星红旗啊 我举起向您致敬的手臂 再次高呼 祖国万岁 人民万岁