影子教案

这篇文章将深入探讨“捉影子教案”的多个方面，期待我们的建议能够为您提供更多的方法和技巧。老师每一堂课都需要一份完整教学课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。 教案和课件的完善可以增强教师的教学信心。

【教学目标】

1．知识与技能：懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位；学习生字新词，有感情地朗读课文。

2．过程与方法：通过看、听、读、议、练、编，初步感知最基本的语文学习方法──把儿歌与生活联系起来。

3．情感态度与价值观：通过拼读音节自读课文，感受自主读书的乐趣；利用课文发展学生对周围事物有好奇心。

【教学重点】

认识11个生字，会写4个生字；能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文；懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。

【课前准备】

生字词卡片、多媒体课件一组。

【教学过程】

一、儿歌竞赛，激趣参与

老师：在幼儿园、在学校、在家里、在爸爸妈妈的怀抱里，你们一定听到了，学会了很多很多动听的、有趣的儿歌。现在咱们来比赛一下，看谁念的儿歌多，听谁念的儿歌有趣动听。)

二、利用拼音，自读儿歌

1．今天我们又要学一首非常有趣的儿歌。板书：(影子)首先请孩子们利用音节自读课文，一边读儿歌，一边动笔对生字、生词或不理解的地方圈圈、点点、勾勾、画画、拼拼。

2．请孩子们把自己画出的字、词在四人小组中交流，让组员一起想办法帮帮、比比、记记，看谁的记字办法好。

三、运用游戏，巩固生字?

下面我们来开火车，看哪组的火车开得快。火车没停的小组可得一颗小红星。

四、朗读竞赛，评价交流

下面我们来进行朗读竞赛。凡是能读准字音、读通句子，注意了轻声和停顿的，都可以得到一枚小五星。凡是能认真听，积极评，特别是能找出朗读同伴值得学习的地方的，也可以得到一枚小五星。

五、利用课件，游戏中学

1．下面我们来放松一下，跟着屏幕中的小矮人跳个舞：踩影子。

2．老师都跳得累了。你们看到了影子还真不好踩到，太顽皮了，一会儿前，一会儿后，一会儿左，一会儿右，把小矮人也累坏了。孩子们：让我们认真看看图，影子怎么会这样呢？

六、利用课件，形象总结

1．太阳在前，影子在？太阳在后，影子在?太阳在左，影子在?太阳在右，影子在？

2．让我们练一练“我会说”。

七、利用课件，激疑诱悟

1．请想一想，第一段中的“跟着我”与第二段中的“陪着我”能互相换个位置吗？为什么？

2

对于刚刚开始工作的教师来说，教案和课件是非常重要的工具，因此不可以随随便便地写。教师在上课时应该依靠教案和课件来进行教学。我想和你分享一篇名为“科学影子教案”的优秀网络文章，它对思考有着巨大的启发作用，希望你可以从中获得一些实践经验！

设计意图

影子是幼儿几乎每天都能见到的，也是孩子们感兴趣的话题。影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，让幼儿在做一做，看一看，玩一玩中去探索是最好的方法，因此，特设计了 《奇妙的影子》这一活动。

活动目标

1、探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。

2、能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

光线较暗的教室、手电筒、各种玩具、布娃娃、记录纸等。

活动过程

一、猜谜导入，激发幼儿活动的兴趣。

请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我走，有事走在前，有时走在后。我和他说话，就是不开口。

二、组织幼儿操作实验，了解影子的成因。

1、教师结合经验提问：你们在什么地方见过影子?为什么会有影子?在什么地方没有影子?

2、幼儿拿出手电筒和玩具分组做影子的实验，看看发现了什么?(教师参与其中)

理解影子的成因之一：有光的地方有影子，没有光的地方没有影子。

3、引导幼儿进行探索实验，拿手电筒照玩具和手，通过自己的实验发现影子与物体和光三者的关系。

发现影子的成因之二：不透光的物体遮住了光才会有影子。

三、幼儿操作探索，理解影子的变化与光和物体的距离、位置有关。

幼儿两人一组，用手电筒做光源从远近不同的距离、高低不同角度照射布娃娃，观察布娃娃影子的大小变化，并做好记录。

小结：当光离物体近时，影子变大。离物体远的时候，影子变小，光从低处照相物体的时候，物体变大，从高处照相物体的时候，物体变小。

四、启发幼儿说出还有什么样的光能照出影子?

让幼儿知道有光才会有影子的道理。教师小结：太阳光、月光、灯光、烛光等能照出物体的影子。

五、影子的利用。

1、交流：你们知道生活中影子有哪些用处?

2、小结：人们用影子的原理发明了电影;工程使用高楼的影子计算出高楼的高度;科学家用月球上山峰的影子计算出山

学生们享受着一个充满活力有趣的课堂，这离不开老师辛苦准备的教案。每份教案课件都需要我们认真编写。制作科学规范的教案是促进学生学习的有效途径。你是否正在为教案课件而苦恼呢？编辑特意从网络上整理了“影子中班教案”，希望您能阅读本文，并将其收藏备用！

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1了解常见落叶乔木，感知秋季叶片变化的季节特征。

2.尝试使阴影与树叶的形状和大小匹配。

重点难点：

试着根据树叶的形状和大小来匹配阴影。

活动过程：

一、感受秋天的变化。

提问：你知道现在是什么季节？你从哪可以看出是秋天了？（天气变化、人们的着装、大自然环境的变化）小结：秋天草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气也变凉了。

二、**多**课件，了解故事内容。

动画的前半部分问：为什么小叶离开了大树妈妈？

小结：秋天，有些叶子会变黄，慢慢离开树。

2.**动画后半段提问：树叶离开大树妈妈后做了什么事情？叶子宝宝通过什么方法，怎么才找到自己的影子？它们的形状一样吗？颜色一样吗？

老师总结：小叶终于吻到了自己的影子。原来树叶和影子的形状和大小都是一样的。

3、 在观察、比较、查询中寻找秘密，获得经验。

**录音：大家好，我是梧桐树的叶子，一到秋天我也会离开大树妈妈，我也想去亲亲自己的影子，你们能帮我找找我的影子吗？

1、梧桐梧桐树叶找影子（显出梧桐树叶的影子）。请仔细看，找出哪片是梧桐叶的影子。为什么？

老师总结：原来树叶和它们的影子在形状和大小上都是一样的。

2拓展落叶树知识讨论：秋天哪些树叶可以亲吻自己的影子？

老师总结：秋天快到了，很多树的叶子都会掉下来，我们把这些树叫做落叶树。

三。儿童操作，配合游戏，进一步积累经验。

老师：让我们帮助这些小叶找到他们的影子，然后用电线把他们连接起来。

延伸活动：

当我们吃午饭时，我们每个人都会在树下捡起一片叶子，然后四处寻找树叶的影子。

幼儿教育：________

教师学校

日期：______年_____月_____日

幼儿园中班美术教学计划：有趣的影子

一、活动目标：

1教孩子们学习喷漆技巧，促进手眼协调发展。

2、引导幼儿体验用碰化的方法再现物体的乐趣。

三。培养孩子干净整洁的工作习惯。

二、活动准备：

1、带小朋友利用光线做影子游戏。

2、准备5中颜料。每人有一个彩盒、一把牙刷、一扇纱

作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。教案是教学科研的重要资源，好的教案课件是怎么写成的？编辑为您准备了以下关于“大班踩影子的教案”的内容，请将此篇文章记入您的个人收藏夹！

师：现在请小朋友们到阳光下，看看自己现在的影子是什么样的？（比自己大而且长很多）那我们怎样才可以使自己的影子快速的离开消失或变小。

幼儿自由发言后，可在阳光下演示离开、消失、变小。

2、师和幼儿一起交流自己的实验和发现。引导幼儿充分利用活动场地的大树和大型活动器械做隐蔽物，进一步实验让影子消失的方法。

3、让幼儿两人一组，互捉对方的影子，看谁踩到的次数多。

师：现在大花猫要捉小老鼠并要踩小老鼠的影子，小老鼠不

敢靠近大花猫只能远远的踩它的影子，现在我就请小朋友们两个人一组，踩影子，看看谁踩对方的影子最多。

4、引出踩影子游戏并交代玩法

师教给幼儿游戏玩法：两个人互相追赶对方的影子，甲方以用脚踩到乙方的影子为胜，乙方要千方百计去保护自己的影子不让对方踩到，可采取让影子离开消失变小的方法进行躲避；

同时乙方也要千方百计去踩甲方的影子，甲方也要用以上的方法躲避乙方的追击，最后踩到对方影子数量最多者为胜。

幼儿自由玩游戏。师引导幼儿说出游戏的其他玩法，并进行

游戏。

一、结束部分

表扬游戏中的胜利者，鼓励其余小朋友，小朋友想想还有哪些玩法，中午，我们接着来玩游戏。

活动场地设计

1、在阳光灿烂的户外场地进行。

2、教师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

活动与指导：

1、教师带领幼儿来到户外，指着圆圈告诉幼儿今天我们就来玩踩影子的游戏。

2、教师宣布游戏规则：选出两名幼儿当捉影子人，其他幼儿在圆圈内奔跑，注意躲闪他们，捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。

3、幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到了)

4、交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。

活动目标

1.锻炼幼儿四散跑的能力。

2.激发幼儿运动的兴趣。

3.培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

教学重点、难点

锻炼幼儿四散跑的能力。

活动准备

安全的场地。

活动过程

1.组织幼儿到户外