有趣传话游戏作文

在学生时期，我们经常需要写作文。要提高作文水平，就需要广泛阅读。想要写出好文章，就必须多读书。那么，怎样才能写好一篇作文呢？在这里，励志的句子为您准备了一篇“有趣的传话游戏作文”，希望能满足您的需求。不过请注意，此文仅供参考，请慎重对待！

今天晚上，我们在作文班上玩了一个传话游戏。

老师把四个队长喊到前面说传话的内容，我们的队长听清楚后就开始往后传，要传到我的时候，我有一点紧张，因为我怕自己说错。我前面的一个人传给我，我却没听清楚他说的是什么，我问他说的是什么，他还是没说清楚。

老师让每组的最后一名同学站起来，公布传话的内容，我就站起来了。老师问我他们传的是什么？我就说：不知道。

今天我们传得又快又对的是第一组，因为他们的队长说得最清楚，所以他们胜利了。

从这个游戏中，我明白了，传言不可信。

老师点评：看得出，你是个集体荣誉感强的孩子！日记语言流畅，详略得当。好！

今天，刘老师带领同学们一起做了个有趣的游戏——传话游戏。

老师先把同学们分成四组，在四张纸上分别写上不同的话，探后发给每组的第一个同学，让这个同学记住这句话，接着依次往下传话。这句话不能让其他人听到，由最后一名同学把听到的话宣读出来。

游戏开始了，我的心“扑通”“扑通”地跳，当前面的同学用手做成一个小喇叭，对着我的耳朵传话时，我屏住呼吸，瞪大眼睛，专心的听，生怕有一个字听错了，然后我立刻转身向后边的同学传话。再看看其他同学，有的抓耳挠腮，有的紧皱眉头……游戏结束了，答案五花八门，同学们听后捧腹大笑，就连老师听了也笑得合不拢嘴。

传话游戏真有趣，大家也从中明白了：说话要清清楚楚，听话要认认真真，做事要一丝不苟。

很多游戏，都能让小朋友得到快乐，其中的传话游戏，让我明白了做任何事都不能不认真。

那游戏的场面，还在我的大脑里久久不能褪去。我排在第四名，不一会儿，就传到我了，我的心嘭嘭地跳着，有点害怕。

只见第三个同学凑到我的耳边，捂着嘴巴、缩着脖子，一直笑个不停地说：死死死连续说了三遍，我还以为其中有个死字，就把听的只言片语，凑合着传给了下一个人，最后的结果，可想而知了。

有个人，让我印象最深。那就是第一个，老师给他说了两遍，他都没记住，手挠着头发，脸憋得通红，腿也在抖动

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童年的生活丰富多彩,有趣的事情就像天上眨着眼睛的星星那样多。现在,我就挑一颗最亮的星星给你们讲讲吧。那是我小时候经常玩的游戏词语接龙。

叮铃铃随着一阵清脆的铃声,王老师兴致勃勃地走进教室,笑容满面地对我们说:今天,我们来玩词语接龙的游戏。同学们异口同声地说:好!接着又问,怎么玩呢?王老师说:你们先分成四队,分别为红、黄、蓝、绿队。然后,王老师宣布游戏规则。

接着,游戏开始了。石头、剪刀、布哈哈,我赢了!我灵机一动,说了股票一词,话音未落,炜琳马上接上漂亮,之后,玮婷听了脱口而出亮丽二字。轮到志君了,他挠挠头,使劲地想。突然,炜琳迫不及待地道出力量,她扬了扬眉头神气地看着我,我也不甘示弱。下去换小露接量字了,她想不出来,翘起小嘴,我稍加思索接上亮晶晶。志明一听就搭上金子,轮到荣方了,他一紧张又把第一个字读到第二个字,乐得大家哈哈大笑忽然,玮婷说了人们一词,志君被卡住了,我们组赢了!游戏继续进行着

同学们在游戏中度过一段轻松快乐的好时光!

我们玩过很多游戏，有人喜欢玩老鹰捉小鸡，有人喜欢玩抓人，可我却喜欢玩击鼓传花。

今天，老师面带笑容地走进教室，笑嘻嘻地对同学们说：今天我们要做个游戏，叫击鼓传花。话音刚落，一位同学好奇地问：那游戏规则是怎样的？老师说：我会把一个橘子给你们，然后我来击鼓，你们就开始传橘子，当鼓声停了，橘子落在谁手上，谁就抽取我的纸条，纸条上写着什么，你们就做什么，以示惩罚。同学们异口同声地回答：明白了！

游戏开始了，老师把橘子给我们，然后便开始击鼓。鼓声一响，我们就开始传了。我心里既兴奋又紧张，兴奋的是因为我可以上台表演，紧张的是我知道，老师肯定会写一些男生不喜欢的项目。忽然，鼓声停了，橘子正好传到我的手上。我走上讲台，抽了一张纸条，一看，上面写着做一个鬼脸。于是我走上讲台，对着全班同学做了一个鬼脸，逗得同学们哈哈大笑。

下一轮游戏又开始了。我们传得一个比一个快，有的因为着急，直接把橘子扔给了另外一个同学；还有的因为没拿住，橘子滚到地上去了就这样，我们在欢声笑语中结束了击鼓传花游戏。

今

随着生活水平的提高，我会运用到各种各样的范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，你是否在寻找一些可参考的范文呢？以下“作文：有趣的拼句游戏作文其六”由小编为大家收集整理，相信一定会对你有所帮助。

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“好运来，呀个好运来……”咦，同学们都在大声唱着这首歌，他们都在干什么？哦，原来在玩“抽奖”游戏呀！

老师发下三张不同颜色的纸，让我们分别写上：名字、在哪儿、干什么。面对如此莫名其妙的问题，我托腮沉思了片刻，便分别写上了：陈希瑜，在仙界，参观。然后小心翼翼地折起来上交。

第一位幸运儿是谁呢？我握紧双拳，紧张得心跳加速，好像怀里揣了一只蹦哒的小兔子，我目不转睛地盯着袋子里的蓝色纸条，公布了“金瑜晨”。“呼——”，我长舒了一口气，庆幸着第一个不是我，又对幸运儿有点羡慕，眼睁睁地看着人家兴高采烈地跑上前去。她紧张而又兴奋地接过老师递给她的纸条，打开看了一眼，大声念道：“在小蜻蜓作文班。”接着，她又接过另一张纸条，打开一看，心仿佛跌到了谷底，脸立刻红了，小声地把句子连起来：“金瑜晨在小蜻蜓作文班准备杀一只蚂蚁。”话音刚落，便迎来了一阵哄堂大笑。我坐在下面，幸灾乐祸地想：幸好不是我！要不然就会像她一样倒霉，没准还会抽到更搞笑的。

接着被抽中的是叶栩昊。他一口气抽完，然后捏着纸条，尴尬极了，一个字也不愿意说。后来，在老师的追问下，他才吞吞吐吐地说：“叶栩昊在青藏高原游泳。”大家哭笑不得，在青藏高原游泳，不变成冰块人才怪呢！

这真是一次有趣的活动啊，也使我明白了中华汉字的博大精深，不同的词组合在一起总是能拼出充满趣味的句子！

为了让您有所收获，小编为您准备了“有趣的游戏教案”。在老师的工作中，写教案课件是必不可少的一部分，然而，教案课件不是随便就能够写出来的。做好教案是教师规范自身教育教学表现的重要手段。我们致力于为您提供有用的信息，供您参考！

1、几块用印章印好的花床单。

2、和小组数量相等的白布（或宣纸），红黄蓝水粉颜料。

一、引导幼儿欣赏各种花布。

“花布上有什么？”

“它们是什么颜色的？”

“猜一猜是怎么印出来的？”

二、讲解示范印画的步骤。

选一个印章，轻轻放在颜料盘里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按压后取下，另找一空白处再按压。还可以更换印章和颜色，在空白处继续压印，直到全部印满图案。

三、幼儿自由印画，教师在旁边指导。

1、鼓励幼儿尝试用不同颜色和形状的印章印画。

2、提示幼儿将床单印满图案。

3、对个别能力较弱的幼儿给予适当的鼓励和帮助。

四、展示幼儿作品。

提问：“你最喜欢哪一个？为什么？你们的作品有什么不一样？”

教案提示：

颜料不能太稀，要是太稀的话印出来的颜色会很淡。幼儿印画以前，教师一定要做好示范讲解，提醒幼儿注意卫生。

活动建议：

☆活动延伸可以用同种颜色印制不同图案，也可以用不同颜色印制同种图案。如果数学中学过间隔（图形间隔或色彩间隔），还可以让幼儿尝试运用间隔的方法来印制花边，用花边组成墙纸。教师要根据幼儿的实际情况提出不同的要求。

☆区角活动将各种印章放人区角，让幼儿继续练习印制各种图案。

印章和色彩的相对统一，增加了画面的美感。幼儿有多次练习的机会，他们可以尝试不同类型的印章以及不同的色彩，积累丰富的审美经验；到不同的小组进行创作活动，增加与同伴交往的机会。

可以在绘图橡皮上刻出动物、水果、蔬菜等常见物体的外形及主要特征，然后将刻好的印章用海绵胶贴在厚厚的木块上，这样便于幼儿抓握。注意所刻物体一定要特征明显、线条清晰、形象可爱。

将较粗的麻绳卷盘起来，变成一些可爱的图形，用海绵胶贴在厚厚的木块上。麻绳的质地和橡皮完全不同，印出的图案也会出现虚实之别。

玩呼啦圈是孩子们喜欢的一种运动项目，不过大多数幼儿认为呼啦圈只能在腰上摇晃，在一次体育活动中，我只是拿圈让孩子玩游戏，却发现有些孩子用圈玩出了各种玩法，我开始有目的观察孩子们的反应，发现在后来的活动中大部分的孩子对圈的玩法比较局限，但是兴趣依旧浓厚，为