教师专业成长读后感

人一生要过得有意义，就需要不断地阅读优秀的作品，在看完作品之后感到受益匪浅，忽然懂得了更多道理。读后感便可以把这些道理更好的记录下来，你最近在写作品的读后感吗？“教师人文读后感”是一个非常有趣的话题让我们深入了解它，让我们一起变得更加有价值！

教师人文读本》读后感]应试教育的阴影，导致了师生关系的紧张，严重伤害了学生的自尊，影响了学生自由个性和健全人格的养成与发展，《教师人文读本》读后感。造成这一现象的原因是多方面的，但主要责任来自教师。要改变这种状况，我认为最重要的是教师在教学过程中要尊重学生个体，优化素质教育的人文环境。

具体地说可从以下四方面入手：

1、 尊重学生的爱好，给他们一个期待的眼神。

研究表明，爱情是一种心理倾向。一个人当他对某中事物发生兴趣爱好时，他就会主动积极、执着地探索。我们都知道，科学家法布尔，从小喜欢昆虫，常常迷到了忘我的境界。

正是这种强烈的爱好，促使他30年如一日，孜孜不倦地观察，从而写成了一部10卷集的巨著《昆虫记》，为人类留下了一笔宝贵的遗产。

陶行知曾经说过，在你的指导下有瓦特，在你冰冷的眼睛里有牛顿，在你冷笑中有爱迪生。因此，教师应该尊重学生的爱好，给他们一个期待的眼神。面对学生众多的小爱好，教师应该更加理性，减少冲动。

2、 尊重学生的差异，赋予他们进取心。

差异普遍存在。一个人有多少知识和能力？学生是一个具有强烈求知欲的发展中的人。尊重学生的差异，不是以课本和考试大纲为基础，而是以学生的个性发展为基础，从而给有差异的学生一种公平和进取的力量。

今年，我班来了一位在村小读书的同学。每次让他读课文，他总是默默站着。后来，我得知以前老师从不提他读书，而且自己也不愿意读。

我琢磨他也许朗读水平差，且心理存在障碍。几天前，我悄悄地给她布置了一个课前阅读任务。在课堂上，他确实读过。虽然他的声音很小，但他是认真的。

我知道他迈出了成功的一步，我不禁感到高兴。现在他的读书声越来越大，他也有些感触。

为此，教师尊重学生的差异，要有足够的精神力量去关心他们，要有包容的爱心去激励他们，要有足够的耐心去等待他们的转变，读后感《《教师人文读本》读后感》。

3、 尊重学生的权利，给他们平等的机会。

我们的学生享有宪法和法律规定的权利，我们的老师没有理由不尊重学生的任何权利。刘岩是班上一个让人头疼的学生。他不仅学习不好，而且调皮

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假期我选读了《关注心灵成长的教育》这一朱小蔓教授的新作。朱小蔓、朱永新两位教授通过对话所体现出的对中国教育的思考，特别是对情感缺失现状的探讨让我开始重新审视我们的学校德育，开始重新思考我所理解的学校德育。在对朱教授的关注中，我了解到她是研究情感教育的专家，她始终认为情感教育是辐射教育活动全程、全域的，并始终相信情感培育会及时播下道德的种子，是埋下了一个人的善根。而近几年来，我校提出了激扬生命的德育目标，围绕这一目标，我也一直在尝试开展体验式德育课程的构建，因此，选取该书对我个人的德育实践一定会带来更多的理性思索与视野拓展。

《关注心灵成长的教育》一书主要以探讨教育与人的情感、道德、精神发育的关系为主题，书中，朱小蔓教授向我们阐述了她对情感与情感教育、对道德价值观教育、对素质教育、对教师与教师教育等问题的认识。全书共分三个篇章，上篇主题集中在道德与价值观教育，内容包括道德教育基本原理、道德教育研究方法、传统道德教育的现代转换、课程改革与道德价值观教育等；中篇主题集中在情感发展与素质教育论题，内容包括人的情感发展特点、情感在个体道德形成中的价值、对素质教育评价的思考等；下篇主题集中在教师人文素养与教师教育，内容包括教师专业化成长、教师情感培养、提高教师素养、创建情感师范教育等。

读朱小蔓教授的文章，深感其思想的深邃，知识的广博，视野的开阔，我认为，全书最大的特点在于探讨德育话题时，朱教授能善于吸纳不同学科的知识，如生命科学、人文学科、哲学、人类学等，使其论点充满说服力和思想深度，文字表达中，没有繁琐的论证、艰涩的语言，使我读来晓畅明了。

21世纪是人的生命凸现的时代，伴随着生命科学的发展，我们对教育有了更多赋予生命温度的思考，我们开始思考：人不是产品，不可能按照机器的生产方式标准化、成批量地进行；我们开始思考：在要求孩子接受同样文化知识的同时，不能漠视其作为独立个体而产生的多样性、独特性；我们开始思考：学生生命需要的健康满足，在他自我教育中的积极主动作用。

如果说假期是一个开心、放松的时间，那么，阅读为开心和放松插上了翅

本文是一篇关于“《成长比成功更重要》读后感”的探讨文章，今天励志的句子编辑为大家推荐。近期，大家都被作者所写的热门书籍作品所深深吸引。读后感应该包含个人真实体验，那该如何才能写好读后感呢？如果对这个话题感到兴趣，请关注我们的网站！

马维英因对电机专业的大爱而超越自我、成功转系。

当时他对学习奥数充满热情，有不懂的题目会主动来问我们，热衷于做那些难题。功夫不负有心人，当年就取得了二等奖的好成绩。

我们给他定了计划，让他每一天刷刷题，时刻提醒他假期多做题少干别的不相干的事。

起先他还算听话，但随着我们在他耳边不断的唠叨和提醒，渐渐的他开始对奥数不再那么感兴趣，当初的那份热情慢慢的减退，之后索性连教师上课的题目也不做了。最终的结果可想而知，他没有拿到我们所渴望的一等奖，他的热情也在我们的渴望中黯然失去。

对一个孩子来说“热情的驱动力”异常重要，因为被热情驱动和被压力驱动有着重大的区别：一个是主动的，一个是被动的;一个目标明确，一个无所适从一个再累也觉得欢乐，一个即使很简便也不欢乐。

让我们给孩子多一点鼓励和肯定，少点压力和要求。尊重孩子的内心渴望，做孩子热情的驱动者，而不是压迫者。

青年，是一个人一生中的黄金阶段。此时，再也役有少男少女们那种激动和幼稚，然而，又缺少中年人那份有的成熟，所以，青年时代正处于一种过渡阶段，也可说，她是人生当中一个承前启后的转折点，正一步一步迈向成熟。

迈向成熟是一个进程，它不可能一就而就，在这翔间，难免有迷惑和迷悯。青年时代，刚刚告别父母们动庇，独自真正开端了人生的拼搏。由于缺少经验.也缺少韧性，满怀雄心壮志的青年一且遇到艰苦和挫折时，郁会发生失落和沮丧的心境。青年人心灵容易受伤，指的就是这种情形。一旦受伤后，有的青年赶紧压缩心房，产跳消极心理，欲与外界隔断；有的青年认为自己看透了世界，变得玩世不恭;也有的青年发生逆反心理，以为世界和自己过意不去，处处和自己作对…，其实.这时的宵年还缺乏理性，对许多事情仅仅依据自己的片而感受，得出片面的结论。这也是青年不成熟的一种表示一成熟它需票暴风雨函获礼一斋委在实中滚打跌爬，必需过一段苦楚的孕育以后，才干真正得到。

青年是人生搏击的开端，须要作好一系列的准备工作。怎样脱离少年时代留下的稚嫩，走向真正的成熟，为人生打下一

当我们阅读作者所写的作品时，常常会在思绪中自由联想。阅读后的感受是对我们在读书过程中所学和领悟的提炼和升华。我们经过精心整理，为大家准备了一篇题为“感恩中成长读后感”的文章，如果这篇文章能给您带来一些收获，请不妨将其珍藏起来！

（二）感恩，让人美丽。

雨果说卑鄙的恶棍总是忘恩负义：忘恩负义是卑鄙的一部分。——题记

何为感恩？感恩就是知恩图抱；何为感恩？感恩就是饮水思源；何为感恩？感恩就是千恩万谢。

有些人可能会问：感恩真的很重要吗？我想说的是：感恩是高尚的美德，感恩是精神财富。

华罗庚让我们记住：人帮我，永不忘记；我帮人，不记得。鲁迅让我们“感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。

”肖楚女教育我们：做人就象蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，以温暖。所以，感恩十分重要，我们要时刻铭记着这三句名言，时刻铭记着感恩。

还记的漂母的一饭之恩的故事吗？

韩信少年时家中贫寒，父母双亡。他虽然用功读书、拼命习武，却仍然无以为生，迫不得已，他只好到别人家吃“白食”，为此常遭别人冷眼。韩信咽不下这口气，于是他到淮河去钓鱼觅食，经常又饿又饱。

淮水边上有个为人家漂洗纱絮的老妇人，人称“漂母”，见韩信可怜，就把自己的饭菜分给他吃。天天如此，从未间断。韩信深受感动。

后来，韩信被封为淮阴侯后始终没忘漂母的一饭之恩，派人四处寻找，最后以千金相赠。

看，感恩让人美丽。

朋友，你知道吗？感恩不仅仅在人类的生活中用到，世界万物都用到了感恩——鱼儿在水中跳着优美的舞蹈，那是它在感谢小河的养育之恩；树木努力的长得更加茂密，那是它在感谢土地的“栽培”之恩；鲜花努力的生长着，让自己长得更加美丽，那是它在感谢雨露的滋润之恩……

看，感恩让世界万物美丽。

常言道：滴水之恩当涌泉相报。让我们学会感恩吧，因为，感恩，让人美丽！

（三）明亮的月光，渗上了露珠，变得湿湿润润，柔柔和和，随后轻轻的挂在树梢上，搭在房檐，铺在街道上，薄薄的一层。接触到这种光辉的一切都变得那么雅致，那么安静，那么安详……

亲情是人类永恒的话题。只要我们活在这个世界上，或者只要我们还活着，我们就不能没有家庭。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中，世间的每一个都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌；世间的每一个人无不对亲情眷恋，世间的每一个人无不可望天空般高远、大海般深邃的亲情。

古往今