魅力辽宁读后感

本文将全面从多个角度解析“列宁传读后感”，为了方便阅读请把本页加入到收藏夹中。阅读追求的是一种气质、亦是一种涵养，作者写的作品能带给人不一样的阅读体验。我们可以通过写读后感来表达内心的想法和感受。

《列宁》是由美国著名新闻记者兼传记作家路易斯·费希尔创作的传记。是一本将列宁形象真实可信、生动鲜活地刻画在读者眼前的著作。本书既是以美国人的视角来书写和评判列宁。同时也超越了国别的界限，站在历史和人性的高度，全面、真实、详尽地诠释了列宁伟大的一生，并对其鲜为人知的一面做出客观公正的评价。

我想也只有美国人才能比较全面和客观的撰写一个俄国人的生平，因为从文化上来说，都属于西方阵营，是托克维尔预言过的主宰世界的两个大国，彼此间又分庭抗礼几十年，所以没有比一个美国人笔下的列宁更为真实和相对客观了。

《列宁》自出版以来即获得世界范围的广泛好评，被公认为当今世界最好的列宁传记版本，并被誉为传记文学中“划时代的巨著”。本书观点鲜明，论证充分，史料完整，表述准确。作者路易斯·费希尔是有名的列宁研究专家，为撰写本书搜集并掌握了大量珍贵的历史资料，经过40余年的艰苦努力，最终创作出这部记述列宁一生政治活动、社会活动和生活情况的长篇巨著。

列宁最大的特点就是政治，这是英国演员本金斯利在谈到自己扮演列宁的体会的时候说的一句话。因此，列宁的一生基本上就是一个职业革命者和政治家的生涯，他的生活是政治，是流亡和办报，是开会和演讲，做指示和阅读，列宁把自己所有的时间都投入到了工作之中，不仅仅是在口头上说说，而是真正做到每天都投入到了工作之中。

他用自己的行动证明了必须要在实践中坚持和发展真理，实践是检验真理的唯一标准，不能够眼高手低，光说不做，只有自己以身作则了才能为人民群众做出带头作用、榜样。列宁还认为：需要把一些单独的人锻炼成一支军队，需要把一些单独的职员组织成一个政府。任何人和事都不是独立存在的，都同其他事物处于一定的相互联系。犹如滴水石穿，把所有的力量凝聚在一起就是坚不可摧，没有人能够动摇。

列宁的早期生活占据了非常少的篇幅，百分之九十的篇幅是介绍19xx到他去世时候的生涯。完全集中于他的对内对外政策，作为一个政党的领袖和国家的首脑来写，因此阅读本书需要不带任何情感色彩，在书中，你能看到的是一个冷静的国家首脑，而不是一个传奇。

通过列宁对于个人感情的控制这方面的内容，

读完一本书后，我们都会有自己的心得体会。此时可以用读后感的方式将自己的所思所想写出来，励志的句子的编辑花时间专门编辑了教育魅力读书笔记，或许你能从中找到需要的内容！

“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”2020年春天这个漫长的假期将我们隔离在家，工作之余我有幸拜读了于漪老师主编的《教育魅力》这本书，让我受益匪浅。

这本书里有感动、有魅力、有艺术，需要我不断地去领会、去反思、去感悟。它像一面镜子，照出了平日自己教育教学工作中的细节，也为我今后的教育教学道路指明了方向。所谓魅力，就是自身对别人的吸引，一个有魅力的教师，学生就喜欢多亲近，愿意听其教诲，正如《学记》所说：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。”但教育魅力并不是与生俱来的，它需要不断地修炼。如何成为一个有魅力的教师，在拜读这本书后我总结出以下几点：

一、爱生活，爱学生。

平时生活中我们都喜欢和风趣幽默、睿智的人在一起，其实作为教师来说也是如此，孩子们同样喜欢语言幽默，容易亲近的老师。这就表现在老师自身丰富的语言和很好的表达能力上，在学习与生活中能引领学生去感受生活与学习的美。书中有这样一段于漪老师自身的教育经历：学校有一个行为偏差的厉害学生，逃学两年、打群架、偷窃。找到这个学生后，于漪老师将他领回家，反反复复地教育他、鼓励他，费尽心力最后将他拉回头。教育的魅力便是以一颗赤诚的心去热爱学生，热爱生活，使学生在我们所教的学科里幸福地学习、生活、成长。

二、会学习，乐实践。

教育魅力的修炼归根结底要立足于教育教学实践中，作为教师我们不光要不断地学习，还要乐于实践，在课堂中不断提升自己。于漪老师说：“要做一辈子老师，一辈子学做老师。”她的2000多节公开课是她教育教学的见证。魏书生老师即使当上了校长，仍然没有离开课堂，这些足以证明教师不应离开课堂。我们的本职工作就是教书育人，而作为教师的教育魅力就在于教育实践，在于与孩子们朝夕相处的过程中习得。

三、会宽容，常反思。

“人非圣贤，孰能无过”。作为小学教师来说，在对待孩子们的“错”上更应该宽容一些，也许有些时候恰恰是我们理解错了，导致给出了不恰当的评价，甚至是扼杀了孩子对未来的憧憬。记得有一次，我们班的一个让我“头疼”的孩子和另一个孩子发生矛盾，我立即把两个孩子叫进办公室，进行了批评教育，并严厉批评了那个让我“

现在很多人都在谈论作者写的作品这本书，不由为它的故事情节感叹。 读后感是一种非常有效的阅读反思方法，可以使我们更好地理解作品，讨论与“自驱力读后感”有关的议题是本文的主要内容，如果您觉得本篇文章有价值请把它收藏下来！

美国人尼古拉·奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》 ，已经被绝大部分人 熟知。而我却认为有一本书更值得一看，那就是刘力嘉老师的《自驱力》一书。

对于一个学生来说， 看着本书这是很有必要的， 因为他告诉你如何高效率的学习。

同样对于每一个身在职场的员工来讲， 搞清楚以何种态度对待工作这个问题也是 非常重要， 《自驱力》给出了系统的分析和最佳答案。

《自驱力》这本书从四个角度来阐释了工作精神即工作态度的问题。第一，唤 醒心中的巨人;第二，共用一张图，同乘一条船;第三，让自己跑起来;第四， 方法一改变，价值就出现。它告诉应该怎样面对工作，自我工作最终目的以及应 该怎样去工作，需要保持一种什么态度。通过对本书的仔细阅读使我受益非浅。

刘力嘉老师把自驱力分为以上四步，各位不妨对号如座：一种是心中无想法， 无目的的人;一种是没有发自己融入到公司的集体中来，个人主义严重;还有一 种是工作懒散，态度傲慢;最后一种是工作找不到方法的人。

通过这四种人的比较，刘力嘉老师很清晰的阐明了自己的观点，“不要仅仅为 报酬工作;不计报酬而报酬更多;目标决定了你的高度;工作态度决定了你的成 就;改变态度，从行动开始;卓越是你最好的工作保障;你的表现会说话;去工 作就是去跑起来; 主动寻找机会脚下多垫一些砖头; 工作没有限制; 乐在工作”。

该书提出工作不仅是谋生的手段，不要仅因报酬而工作，而是需要我们正确认 识工作、面对工作，从工作中既能得到“报酬”，并能不断提升自我价值。这一 切来自于我们的“自驱力”。

工作需要跑起来才能实现并完成自我更高的奋斗目 标，工作的很好完成并不决定于个人能力，更重要的是个人的工作态度。

在现今的日常生活中，总有人会抱怨工作不好，工作无法继续，给的薪水不够 多，继而慢怠工作，对工作的态度懒散，在工作中相互推诿，工作上遇到难题而 弃之于不顾。他们生活在幻想的生活中，而不正确去面对工作，并企图通过不认 真、不努力确能获得丰厚的报酬，梦想实现自我生活目标，可是到头来他们被日 渐勤奋的、对工作保持积极态度的人落下，迎接他们的最后只有失败。

“地心引力读后感”是编辑为您准备的内容，在阅读了作品后，我相信你会对这部作品产生兴趣。如果你想分享这个作品，不妨将自己的感受写成读后感，作品读后感应该如何撰写呢？好玩的文章不可以错过请品尝！

当你每天为生活琐事而烦恼的时候，当你每天忙忙碌碌为了生计而奔波的时候，当你感觉到很有成就的时候，找个没有云彩的地方，抬头看看天空，与头顶的这片天空相比，你是如此的渺小，渺小到没人会注意到你。

《地心引力》不得不说是一部很精彩电影，无论是失重状态的拍摄手法，还是各种细节，甚至是演员的一个眼神，都达到了很高的水平。当一个人在太空中无助时，从失望、绝望、放弃到重新燃起希望，每一个细节都值得细细品味和咀嚼。

首先，我最大的感触有两点：

一、君子有所求，也就是要有所追求。没有追求，自满的人总是发现问题，放弃中间的循环，不断地在悲伤中重复，总是抱怨得到的太少。殊不知，当有强烈的欲望去追求做好一件事情的时候，心情也会好起来，那整个身体的动力，就像电影里忽然想到的着陆推进器一样，把你推向一个新的方向，一个新的起点，从而看到不一样的光芒。

当然，所谓的追求，不是去追求那些虚无主义、毫无意义的生活事物。对于生活在社会中的个人，我们应该追求个人的进步。

二、学会放弃。在电影中，主人公放弃了生命的希望，给主人公带来了生命的希望。而女主人公最终接受了失去男主人公的事实，追求着回归人间的希望。

在追求个人成长的过程中，可能会发现，关系好的人会变得越来越疏远，而以前从未接触过的人会走出你的视线；曾经难以放弃的工作会越来越阻碍个人的进步。这个时候，真正需要的是放弃。你放弃的可能是暂时的物质和金钱，这可能会让你在短时间内很难接受心理上的接受，但你会接触到另一个更高的修炼圈子，并最终融入其中。

所以，没有什么事情是不能失去的，在看不到希望的时候，在可以预知到沿这条路发展的结局时，做决定的时刻就到来了。

三、不要太在意别人的看法。总是想，别人怎么看自己，别人怎么评价自己。当你这样想的事候，也许是你犯错的事候。

当带着极大的热情去追求一种事情的时候，就有可能犯错误，这个时候不要太在意别人的说法，按照自己的计划一步一步的实施下去。

因为工作总是很忙，当工作无事可做的时候，我想到休息。现在，回想起来，我已经浪费了太多的时间。时间一分一秒过去了。转眼间，它就不再年轻了。从今天起，追求和坚持！即刻行