没有孩子是差生读后感

当您徘徊在琳琅满目的商场中时是否曾经为了一双款式新颖、价位适中的鞋子而心旌摇荡呢？很多时候当试穿的时候会发现这双鞋并不合脚。这时候，售货员准保会适时地为您解除掉心头的疑虑“新鞋都这样，穿穿就好了。”也许一双鞋由新到旧，终究会有合脚的时候。也许，最后这双令您爱不释手的鞋的命运只能是束之高阁——实在是不能为了自己喜欢而让自己的脚受那份委屈。

假期里，学校推荐我们阅读了一本书，名字叫《孩子是脚，教育是鞋》。掩卷遐思，这个比喻是多么地恰当。一双鞋不合脚可以转送友人，可以大方丢弃。但是，我们愿意用自己的孩子来磨合教育这双鞋吗？答案当然是：no。

鞋子舒不舒服，脚最知道。老话是这么说的，多么浅显而深刻的道理。轮到我们在教育自己的孩子的时候，却又总是犯了削足适履的毛病。别人家的孩子学英语，自己家的孩子不会个nec、3l/新概念，那简直就是被时代抛弃；别人家的孩子学钢琴，咱家的孩子就也得把哆来咪唱出个调调来，别人家的孩子去学奥数，自己家的孩子就也得弄明白个鸡兔同笼这样生活里找也找不出来的怪问题。自家孩子的命运和发展就完全掌握在别人家孩子的手掌心里。试问，您考虑过自己家的孩子究竟喜欢这些吗？您家的孩子真的适合学习这些吗？把自己生得可爱的小脚丫非得伸到一双并不合脚的鞋子里，您考虑过“脚”的感受吗？

这个问题还可以再衍生一下。因为我们就是从事教育工作的人，也就是造鞋的工人。这么说我们的责任就更大了，任务也更加艰巨了。因为我们的鞋不止给自家孩子穿，还得给全班的孩子穿。买一双适合自己脚的鞋穿穿总不是件太难的事，而要让全班的小脚丫都穿着舒服，那可就是一件大难事了。真的是找不到一双鞋能让全班所有的孩子都能穿，还要穿的舒服。

在很久以前看过一幅讽喻教育的漫画，画中一个个小朋友顶着各种各样的小脑袋——绝少有两个一样的，他们走进了一个叫做学校的地方。当他们再走出来的时候竟然所有的小朋友的脑袋都变成了相同的形状，而且大小也绝无两样。现在从这本书的角度来说，就是一双坚不可摧的鞋磨平了所有的脚。这当然不是我们教育的初衷，也不是我们所从事的教育工作的目标。教育的最高境界和最佳状态应该是为每个孩子打造一个不同的发展轨迹。班级中总有一些孩子显得格格不入，甚至是成为了一些老师眼中的“另类”。其实，每一个孩子来到学校接受教育的时候都应该享有这样的权利，他们同样应该

在作者所写的作品中，有一些情节给了我很多感触。通过记录我的阅读经历，整理了一些个人的读书心得。这就是我为您推荐的“没有宽恕就没有未来读后感”。非常感谢您的收藏和阅读，并请不吝将它分享给身边的朋友，让更多人从中受益！

《没有宽恕就没有未来》是理想国译丛系列的第一本书，作者是图图，他是南非开普敦第一位黑人圣公会和南非圣公会省的大主教，一直致力于反对种族隔离政策，在1984年赢得诺贝尔和平奖。这本书主要围绕“真相与和解委员会”成立的初衷、运转的模式和取得的成效，来描述反对种族隔离政策的勇者们如何试图让后种族隔离时代的南非迅速摆脱羁绊，实现新的发展的。

南非曾经是世界上运用立法与行政手段把种族隔离作为一种“国策”来推行的唯一国家。1994年之前，占比10%左右的白人是这个国家的统治者，黑人地位低下，毫无人权可言。尤其是1948年，右翼的南非国民党上台，打着“维护白种人的纯洁性”的旗号，以极端的种族主义和狭隘的阿非利加（荷裔白人）民族主义为根本指导思想，变本加厉地将种族歧视与隔离推向极端，造成了南非历史上最反动、最黑暗的时期。种族隔离制度将黑人赶出城市，圈定在贫瘠偏远的穷乡僻壤，占全国人口73%的黑人被驱赶到12.7%的土地上居住，大量的黑人被屠杀、收押。那是一段黑人血与泪的历史，其悲惨遭遇不亚于二战时期的奥斯维辛集中营。

这种情形下，黑人势必是要起来反抗的。他们成立了南非最大的黑人政党——非洲人国民大会（简称非国大），高举反种族歧视与隔离的旗帜，在国内外受到广泛拥护。后来，在良知觉醒的时任总统德克勒克和黑人领袖曼德拉的共同努力下，种族隔离政策终于被终止。1993年，德克勒克与曼德拉共同获得诺贝尔和平奖。1994年，在南非第一次不分人种的全民大选中，曼德拉当选，一个新南非诞生。

此时，有两个必须解决的问题，摆在了南非新政府的面前：第一，种族隔离时期的那些施暴者理应得到惩处，否则受害者和他们的亲人无法得以慰藉。第二，新的南非要想实现新的发展，就不能被复仇情绪所笼罩，不能陷入因族群对立而“冤冤相报何时了”的怪圈。

这种情形下，要么参照纽伦堡审判的模式，对所有施暴者从严审判，以慰亡灵，但这样势必会导致施暴者的群体抵制，一些真相得不到还原，受害者们遭遇了什么、尸骨埋于何处都无法知晓，黑人白人之间的矛盾将会白热化，族群将被撕裂，国家将会陷于战火

为了向大家呈现这本触人心弦的“没有孩子是差生读后感”，励志的句子小编精心调查并细致分析了很多信息。这本书已经被公众广泛认可，确实是一本好书。那么，让我们写下读后感，倾述内心的所思所想吧！有关这部优秀作品的感受和评价，励志的句子小编总结了以下几点值得我们学习的优点：首先，该书情节紧凑扣人心弦，让人无法自拔。作者娴熟地运用了悬疑和惊悚元素，让读者屏息凝神，无法放下。其次，作品中的角色形象栩栩如生，丰富多维。作者细致入微地描绘了每个角色的内心世界和情感变化，使读者能够深入了解他们的心理和动机。最后，这本书对社会问题进行了深入的探讨，引发了人们对现实世界的思考和反思。读完之后，不禁让人深思：我们应该如何面对自己的选择和生活中的困境呢？希望读者能够从中汲取教益，并且追求更高的自我价值。我们承诺会持续努力，为大家带来更多优质内容，敬请关注我们的网站！

读《世上没有懒孩子》有感总结

那天，带着女儿到新华书店各自去选自已需要的书，翻看了很多书，其中《世上没有懒孩子》一书让我受到了很大的启发，《世上没有懒孩子》这本书中说：一份合理的学习计划表，是提高孩子学习成绩的捷径，是帮助孩子主动学习的有力助手。制定一份合理的学习计划表，就等于为孩子找到学习进步的钥匙。我觉得不仅仅是孩子要制定一份计划表，我们成年人也应该制定自己的计划表。

常言道：充满信心的做事能事半功倍，可见信心的作用是多么大。要给孩子信心就必须不断给孩子以正确的评价、肯定以及鼓励，以正面教育为主要手段。多表扬、鼓励孩子，使他们有成功感、愉悦感，看到自己的发光点，这样，孩子才能积极主动地去学习。通过阅读这本书，我悟到了很多，我主要从以下几个方面来进行总结。

在教育学中有一条很重要的原则：学生的`信心来自老师的信心。皮革马利翁效应告诉我们一个道理：每个孩子都是可塑性很高的，你所期望的那个方向的期望值越大，孩子越容易接近那个目标。在教学中，教师要相信每个学生都有闪光点。教育就是要激发孩子内在的潜力。尤其是对待那些后进生，教师要更有耐心，只有相信他们，有了信心才能不怕学习的困难。

我想尤其在教学设计的时候，我们要设计学生喜欢的感兴趣的环节，并将知识技能渗透到游戏中，浑然天成地完成教学任务，教学效果肯定要事半功倍。课堂上多媒体的应用也给老师提供了有效的方法和手段，提高了课堂效率，培养了学习兴趣。

每个父

亲爱的读者，今天编辑将为您精选出一篇关于“差不多先生读后感”的网络文章，期待您的阅读并将其收入珍藏。阅读是我们人性的一部分，而这篇文章无疑是一部让人难以忘怀的佳作。它的读后感也总结了这部作品在文学历史和文化历史中的重要性和影响力。

暑假里，我读了一本《差不多先生》，看后我觉得差不多先生十分可笑，山西与江西差不多，白糖与红糖差不多，就连自己生病，家人请了兽医，他也认为兽医与人医也差不多，他死之前还说：“活人与死人差不多，事情只要差不多就好了，不要太精确”。我看了之后简直笑掉大牙，真的差不多吗？其实表面差不多，实际上差很多呢。

笑过他之后我想了想，我自己也有许多“差不多”的经历。有一次，我把悠扬写成了优扬，因为我觉得读音差不多，我还把孕育写成了蕴育，十分可笑，我把切除食指写成切除十指，当时以为差不多，可是仔细想想，要是一个病人做手术，医生把切除食指写成切除十指，那可要出重大的医疗事故了。

文章最后写，无数人都以他为榜样，于是人人都成了“差不多”先生，这怎么成呢！发射卫星时，科学家如果写错一个小数点认为差不多而不纠正的话，卫星发射失败要造成多大的损失啊，如果建桥时因为差不多，导致下面的船桥下过不去，那多惨啊！

看来，我们要做一个“精确”先生，永远不要做“差不多”先生，这样做任何事情才能成功，大到国家，小到个人都是如此。

【作文】

差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一双眼睛，但看不清；他有两只耳朵，但听不清；他有鼻子和嘴，但他不太注意气味和味道。他的大脑不小，但他的记忆力不是很好，他的思想也不是很接近。

他常常说：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？

”不管胡适先生是用辛辣的笔迹描述人物性格还是现实生活中的后悔。归根结底，做每件事都要详细，这是个人的责任。每个人的价值在于能把工作做好。

在日常的安全检查工作中，发现设备上的安全防护存在小的问题，而自认为只是小问题，不会发生安全事故；或者是设备上的一个紧固螺栓没有拧紧，感觉只是一个螺栓没拧紧，还有五个螺栓没有松动，差不多就行了，何必太认真。长期以来，思想麻痹，意识放松，最终会从一个小问题变成一个大的安全隐患，引发安全事故。在特殊工种操作证的审核工作上，起重机械指挥操作证q3与行车工操作证q4同样是q，仅仅是3与4的数字不同，但是起重机械指挥工与行车工的工作性质存在本