三年级舞狮

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舞狮子的由来说明文1400字

翻开历史的书籍，我感受到了一番古往今来的感觉，舞狮子的由来，激起了我对舞狮子的特别兴趣。

在我国南北朝的时候，那时战火连连，每天都在打仗。张看南朝这一边，南朝的宋文帝眼看就要被外人入侵，便派兵讨伐林邑，这林邑的国王十分了解南朝的宋军，便派出了一阵阵的大象对负南朝军队，这一措施，让林邑王范阳取得了彻底的胜利，而南朝的宋文帝，却大败而归。眼看宋军处于劣势，宋文帝便聚集了朝中的大臣，纷纷在想办法应对这一事件，这时，一位叫宋悫的将军勇敢的站了出来，用他的聪明智慧，吩咐士兵们，连夜用布、麻、草等做了许多青面獠牙的假狮子，让士兵把这些假狮子架在身子上，然后埋伏在草丛里，静待林邑王的大象军队。

这一招果然奏效，第二天，当林邑王的大象军队浩浩荡荡地向南城这边行来的.时候，已经埋伏在草丛里很久的士兵们，摆弄起那青面獠牙的假狮子，做出各种不同的生猛动作，假狮子群起应战，个个都张长大了大大的嘴，露出了尖锐的利牙，把那庞然大物的大象群吓得撒腿就跑。一下子，那大象相军队便被吓得跑远了，最后还倒进了南朝士兵们事先挖好的陷阱里，结果，到了这次，宋军绝地反击，利用聪慧的智慧，宋军大胜而获，这林邑王的大象军队失败而告终，没有了翻身的机会。在战胜那林邑王的大象军队后，南朝的士兵们便热烈地庆祝，为了庆祝这难以得来的胜利，士兵们纷纷舞起了狮子来，尽情忘我的狂飞乱舞。之后，每次在南朝军打胜仗之时，他们便会以这种的方式来庆祝战争的胜利，这样一代一代的流传下来，当那些老了的勇敢的战士们回到自己的家乡时，把舞狮子这一种表演方式充分地运用到了民间人民的身上，让民间的人们一起加入到舞狮子的行列当中，在这一列队慢慢地状大之下，舞狮子这一种庆祝方式，逐渐发展成了具有多种风格和系统套路的民间游艺活动，舞狮子这一种庆祝的方式出现，在民间颇为壮阔，也得到了很多民间的人们的极力响应，他们都纷纷投入到这其中的表演中，而且还把更多的人拉拢进来，一传十，十传百，很快就让人接纳了这一种庆祝的表演方式，也造就了越来越多的人们加入到舞狮子的行例当中。

后来，经过时间的洗礼，舞狮子被化分为南北两派，南派代表的是南方狮子，北派代

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从前，森林里有一只凶猛的狮子，他很自大，他总是一起发小动物来显示自己的威我，你快带我，让我好好扁他一顿。

风。有一天，一只兔子再也忍不住了，于是，他想了这样一个办法

一天，狮子在路过树林的时候，驼子匆忙的跑过来对狮子说：不好了，不好了，狮子大哥，我在水井那边看到和你长得一模一样的怪物了。狮子愤怒的说：谁，谁敢冒充不知不觉已经到了水井旁，于是狮子赶忙地跑到水井那里。

果真，水井里真的有和狮子长得一模一样的怪物。狮子摇摇头，他就摇摇头，狮子拍拍手，他就拍拍手。狮子终于忍不住了，于是，他一拳打下去，结果他被自己的力带了下去。

就在摔下去的那一刹那，狮子才明白自己被兔子骗了。

《狮子舞绣球》是一首欣赏曲，因为内容是跟过新年有关的，体现的就是一个喜庆和热闹。这首音乐是具有浓郁民族风格的儿童歌舞曲，歌词中的七不楞登、八不愣登的鼓点衬词和欢快的锣鼓点，都为整首音乐增添了生活气息和喜庆的气氛。

课前我的预想就是结合铃鼓这个打击乐器和小表演来丰富我的课堂教学，除了是要让学生感受欢快、热闹的情绪外，还是想通过这种手段让学生体会音乐的'美，感知打击乐器的表现作用。

课堂上，当音乐一响起的时刻，学生就能立刻随着音乐而摇摆起来，表现出了浓厚的兴趣，而热情的跟着歌曲哼唱。我看到学生表现这样热烈，就及时的领着孩子们用小表演来配合演唱，让学生律动动作有个初步的实践感受，也提升了对音乐情绪的理解。而此时课堂上也出了一个小高潮，在我拿出铃鼓时，学生的兴趣更加浓了，我为学生演示→让学生跟着我模仿动作→找个别学生敲击、其他有跟着模仿有表演的，这样将这首歌曲的气氛推向了新的高潮，达到了审美的要求，也让学生亲身参与了、感受了，整个课堂内容完成的非常好。

但是本节课上做的不足之处是个别化没有做得很好，像邢栌予、顾亚宁等学生不能主动参与到活动中去，只能在老师或者其他小朋友的帮助下参与，但是一旦学生活动起来，这些小朋友顾及不到其他人，那么他们的参与情况就会较差，这些地方是需要注意的。

从前，在一个大森林里，有一只母狮子。一天

舞狮 狮子外形威武，动作刚劲，神态多变，民间有许多不同的传说，一时变作神话，一时拉上历史，为舞狮增添了不少神秘色彩，亦令它更加深入民心。人们相信狮子是祥瑞之兽，舞狮能够带 来好运，所以每逢春节或其它一些庆典活动，都会在阵阵锣鼓鞭炮声中，舞狮助庆祈求吉利。一件花团锦舞狮子，是我国优秀的民间艺术，每逢元宵佳节或集会庆典，民间都以狮舞前来助兴。这一习俗起源于三国时期，南北朝时开始流行，至今已有一千多年的历史。据传说，它最早是从西域传入的，狮子是文殊菩萨的坐骑，随着佛教传入中国，舞狮子的活动也输入中国。狮子是汉武帝派张骞出使西域后，和孔雀等一同带回的贡品。而狮舞的技艺却是引自西凉的"假面戏"，也有人认为狮舞是五世纪时产生于刘宋的军队，后来传人民间的。两种说法都各有依据，今天已很难判断其是非。 不过，唐代时狮舞已成为盛行于宫廷、军旅、民间的一项活动。唐段安节《乐府杂寻》中说："戏有五方狮子，高丈余，各衣五色，每一狮子，有十二人，戴红抹额，衣画衣，执红拂子，谓之狮子郎，舞太平乐曲。"诗人白居易《西凉伎》诗中对此有生动的描绘："西凉伎，西凉伎，假面胡人假狮子。刻木为头丝作尾，金镀眼睛银帖齿。奋迅毛衣摆双耳，如从流沙来万里。"诗中描述的是当时舞狮的情景。在一千多年的发展过程中，狮舞形成了南北两种表演风格。 北派狮舞以表演"武狮"为主，即魏武帝钦定的北魏"瑞狮"。小狮一人舞，大狮由双人舞，一人站立舞狮头，一人弯腰舞狮身和狮尾。舞狮人全身披包狮被，下穿和狮身相同毛色的绿狮裤和金爪蹄靴，人们无法辨认舞狮人的形体，它的外形和真狮极为相似。引狮人以古代武士装扮，手握旋转绣球，配以京锣、鼓钹、逗引瑞狮。狮子在"狮子郎"的引导下，表演腾翻、扑跌、跳跃、登高、朝拜等技巧，并有走梅花桩、窜桌子、踩滚球等高难度动作。南派狮舞以表演"文狮"为主，表演时讲究表情，有搔痒、抖毛、舔毛等动作，惟妙惟肖，逗人喜爱，也有难度较大的吐球等技巧。南狮以广东为中心，并风行于港澳，东南亚侨乡。 南狮虽也是双人舞，但舞狮人下穿灯笼裤，上面仅仅披着一块彩色的狮被而舞。和北狮不同的是"狮子郎"头戴大头佛面具，身穿长袍，腰束彩带，手握葵扇而逗引狮子，以此舞出各种优美的招式，动作滑稽风趣。南狮流派众多，有清远、英德的"鸡公狮"，广州、佛山的"大头狮"，高鹤、中山的"鸭嘴狮"，东莞的"麒麟狮"等。 南狮除

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