司马光读后感

我们需要明白自己读完一本书后的内心感受，那些感受不仅仅来自作者的情感，还来源于书中的角色。读后感是对我们在阅读过程中所得到的收获和成长的总结和归纳。鉴于您的需求，我们特别为您精心编写了这篇详细而实用的“光年读后感”，我们致力于为您提供更多关于创业和创新的指导！

《光年一夏》读后感：纯爱一夏

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纯洁的爱情是光年距离里最热的夏天，青春的悸动是短暂生命中最涩的梦想。走过成长雨季中的光年一夏，用一生回味······

这是意林七彩校园系列丛书《光年一夏》的卷首语，我很喜欢这段话中唯美的意境，又优美又哲理。这本书有许多小故事，对我很有吸引力。在这里我想推荐一个我最喜欢的故事。

《抢不走安小蒲的寓言》：十二岁的安小蒲有天偶然在楼梯上看见了英俊的王子“寓言”，天真地夸他长得帅气，“寓言”以为她在讥笑自己脸上的伤，就想把小蒲从楼梯道上推了下去，在小蒲清澈如水的目光中，寓言败下阵来“臭丫头，对不起·····”

小蒲告诉他，自己是个3岁时被发现有特殊的算术天赋，像物品一样多次展览的孩子。而寓言是个失去父母，天天逃学的坏学生。从那以后，小蒲就一直像兄妹一样，辅导寓言，给他洗衣服，陪他哭，给他送巧克力。

有次，寓言骑单车接小蒲，小蒲介绍寓言认识一个新同学，而且还是校花。高中那年，校花一直对寓言穷追不舍，恰到好处，关系在朋友与非朋友之间徘徊。毕业晚会举行时，小蒲看到校花的寓言贴在身上，就扇了她一巴掌，告诉她：

“你晚了五年！”寓言哈哈大笑，将小蒲揉进怀里，说声：“我早发誓永远保护你疼爱你，这辈子，你都别想跑！

”这篇，可能就是大家所说的言情文吧，可是我认为这也可以说是一篇哲理文。从这篇中，也可以发现一个真理“爱要大声说出来”，小蒲和寓言青梅竹马，一见钟情，有过那么多动人往事。如果不是最后的一巴掌和英勇的战斗，这个寓言会是小蒲王子吗？

爱不能埋在心里，爱要勇敢得表白展示！错过了，就没有机会了。同时我也很同情小蒲，有句话叫“人怕出名猪怕壮”，这句话用在小蒲身上也同样合适吧。

有了天赋，就要多次在众人面前反复展示，多么乏味，多么枯燥，还要处处保持自己的名声，哪都不能去玩，沉浸在***里，失去了一个普通孩子该有童年快乐，真的好可怜。有个名人说得好，如果自己已经到了一个顶端，就该隐居起来了，自然沉沦吧，不想用名声和自由作交换！

这本书里面很巧有18篇，让我不禁联想

有没有可供参考的读后感范文呢？我相信每一位读过这本书的读者内心都有着很多感受。读后感是表达对书籍新见解的方式，我特别推荐这篇文章，因为它深入探讨了《光芒读后感》中的所有细节。如果喜欢这篇文章，不妨分享给身边的朋友哦！

我只是想针对梅老师写那些不曾被我们看见的人的文章写读后感。

他们的确是不曾被我们看见的人，得到的钱才刚刚能填饱肚子。我们认为他们为我们做活，给他们那么少的钱也是理所当然的，就造成了类似的想法：管他做好不做好，做好了付钱，做不好等着的，给他点儿颜色看看；随地扔垃圾就扔吧，反正有清洁工帮忙扫呢！而梅老师却能用他们的角度看，满心都是包容和敬佩。

当我们还在认为扫地的清洁工太穷了，还捡别人的垃圾做自己的生活用品时，梅老师就已经发现了他们的价值。他们的出现让世界干干净净，能不顾狗屎的恶臭、旁边嗡嗡飞的苍蝇将垃圾打扫干净。那些我们看起来价值低微的人们，他们让高领域的人们生活更美好，高领域的人们让世界所有人更美好……

我每次读完这些文章，心中都有隐隐的惭愧，那是我代替高领域的人们的惭愧。惭愧我们欺负他们取乐，从来不在他们的角度思考；惭愧我们小看他们，他们为我们做事都是理所当然；惭愧是我们把世界搞得一团糟，而他们则想方设法把世界挽救，我们却责怪他们；惭愧……

我读完这些文章，下定决心也要像梅老师那样，发现那些“很渺小”的人的价值，和梅老师一起敬佩他们。

原来都不会写剧评，但是这剧本身质量不差，有许多值得讨论的地方，长评区却变成了粉粉黑黑打架的地方，难免有些心疼。

第一次写剧评，希望对观望本剧的大家有一些帮助。

剧整体的节奏很快，才两集功夫男主就从学徒当上了小主管，然后被陷害开除，但是看预告下集就逆袭回来还当上了大掌柜。

由于剧情发展节奏很快，基本上感觉不到有什么bug，主演的演技也都可以，男女主都有脑子、性格不包子，当一部下饭爽剧还是很合格的。

有人说服装和布景没有陈旧质感，不太合适。这个就见仁见智吧，整个剧服装色调都还是挺舒适的，没有那种大红大紫的。主角穿着都干净舒适，看上去清清爽爽，没拖垮帅哥美女的颜值。

前两集看下来还是有挺多疑点的，不知道后面会如何推进剧情：

1、 男主的身世现在完全没有讲到，不知道是不是在给后面埋线。

2、 米店的老板坚决不愿意换招牌，是有什么隐情吗。

3、 查理看上去亦正亦邪，

按照平时学习工作的要求，范文的需求量越来越大，范文能够运用到我们生活的方方面面，什么样的范文比较高质量？小编为此仔细地整理了以下内容《马云传读后感锦集》，但愿对你的学习工作带来帮助。

关于生活的一些感悟—— 《马云传奇》读后感

一直以来钟情于人物传记的我，最近读上了《马云传奇》这本书，关于生活的一些感悟—— 《马云传奇》读后感。因为平时要上课，读书的时间也就断断续续，而且我也只读了一遍而已，第二遍我准备放在以后某天有印象的日子再去读。其中，某些章节已经随着时间慢慢地被我淡忘了，而又是一些东西在我的脑海里却是有着深刻的印象，它也引发了我不少的思考，无论是对于大学生活还是对于今后的生活，我觉得，在读此书的过程中，或多或少地有那么些挥之不去的东西沉淀了下来，而我为之窃喜……

当代的大学生主要的任务是什么？我想很多人会谈到“学习”，此说无可厚非，但是，又究竟是指学习什么呢？古人云：

“术业有专攻”，就是说我们不可能每样都去尝试，尽管有大学四年的时光等着我们一天天地去进行试验，但有些尝试不言而喻可能最终也只是得不偿失。尝试固然是重要的，起码的，首先要明确自己的目标呀。世界很奇妙，世事难料，无论做什么，一定要做自己最喜欢的事情才行。

因为只有做自己喜欢的事，才会投入全部的激情，才会有成功的可能，才会离成功一步步地、自然而然地逼近。

马云是一个时刻充满激情和自信的领导者，光看他的外形并没有令人刮目相看之处，而且他看起来是那么那么的普通。那他身上究竟有什么魅力可以使现今“阿里人”——以前的创业元老们对他惟命是从，甚至在“阿里巴巴”面临资金短缺类似种种问题，近乎倒闭的时候也不离不弃。在我看来，他是睿智的战士。

“阿里人”喜欢武侠，当然他们每个人身上都呈现出了武侠人物身上的血性，此中当然包括马云。马云有这样的血性，让普通人的身体有了闪光点。有的时候人的性格也会决定一个人的未来，只是在不同的人身上，性格会发挥不同的作用，其中的利与弊全靠个人去衡量啊……同时，可见为人处事这门学问是多么的重要，或许你的学习一般，若除开此以外，你却有一群朋友在身边陪着，那你还会怕什么呢？

谈及这里，不得不说说“阿里巴巴”的艰难创业时期，读后感《关于生活的一些感悟—— 《马云传奇》读后感》。正值计算机的出世，**对于完全处于计算机文盲的国人，字典上根本没有“电子商务”这四个字，可以说“阿里

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教学目标：

1、通过自读、齐读、赛读等形式，能够正确读出“司、假”等14个生字，并在小组内交流识字方法；通过教师示范书写，学生观察练习，能够正确书写“别、导”等6个生字。

2、通过教师范读、小组合作读、表演读等形式，能够通顺有感情地朗读课文。

3、通过小组内交流，教师指导，理解课文内容，能够在课文中划出司马光和其他小朋友遇到紧急情况的不同表现。

教学重点：

认识生字。

教学难点：

通顺有感情地朗读课文，并能说出司马光与其他小朋友的的不同表现。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、自主识字。

1、借助注音读通课文，并标出自然段。

2、圈出自己不认识的生字，读准字音。

3、在小组内读生字并交流识字方法。

4、自学检测，我会正确读出下面的词语。

司马光 假山 水缸 别人 慌忙 吓人 使劲 砸破 救出 一块石头

二、快乐书写。

1、认真观察田字格内的生字，用红笔标出易出错的地方，并在小组内交流。

2、自我检测，我会书写得很漂亮。

三、合作探究

1、观察文中插图，并和课文结合，图上画的是什么地方？这个地方有什么？

图上有几个小朋友？他们在干什么？你知道哪个孩子是司马光吗？

2、再读课文，划出一个小朋友掉进水缸后，司马光与其他小朋友的不同表现。

拓展延伸

司马光用砸缸的办法救出了小朋友，你还有别的好方法能救出落水的小朋友吗？快和小伙伴说一说吧！

课堂检测

1、我会正确书写下面词语。

fēn bié dào chù nà lǐ xià rén

2、选字填空。

快 块

太阳公公（ ）要下山了。

老松树下有一（ ）大青石。

我比小光跑的（ ）。

教学目标：

认知目标：认识本课生字11个，积累词语九个，句子两句。

技能目标：能正确地朗读课文，背诵课文三、四节。

情感目标：学习司马光在危急时刻砸缸救人的故事，领悟司马光的机智。

教学重点：认识本课生字，积累词语九个。

教学准备：录像带、录音带、图片。

教学过程：

环节安排教的活动学的活动教学意图

一、启发谈话，揭示课题

1、今天老师给你们带来一位新朋友（板图），他叫司马光（板题）

2、学习“司”，介绍“司