小班吃虫教案

在日常的生活当中，我会运用到各种各样的范文，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，好的范文是怎么样的？小编特地为大家精心收集和整理了“小班《好吃的瓜》教案”，更多相关信息请继续关注本网站。

一、信息共享。

——请幼儿说一说自己吃过什么水果，它是什么颜色、什么形状的？味道怎么样？

二、开拓视野。

——师：大家好，我是变身水果大王，我带来了好多水果，我们一起来看看吧！

——教师出示各种水果图片，请幼儿观察，说一说它们的特点，然后告诉幼儿它们分别是什么水果。

三、开心游戏：“谁的外衣”。

——教师事先将果皮和果肉分离，然后出示果皮，请幼儿说一说这是谁的外衣，然后请幼儿帮助水果“穿上”外衣。或者教师出示果肉，请幼儿通过观察或者品尝的方式，说一说它是什么水果，然后请幼儿挑出它的外衣，并帮助水果“穿上”外衣。

四、分享交流。

——师：今天水果大王还要请你们来尝一尝我的水果呢！

——请幼儿自由品尝水果。

——教师请幼儿说一说，自己都吃到了什么水果，什么味道？

五、活动总结。

——水果里有很多维生素，可以使宝宝们更加健康，所以我们要多吃水果。但是水果皮不可以乱丢，应该放在垃圾桶里。

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1.体验"馋"的感受，幼儿学习克制美食的**。

2建立儿童的自我控制意识。

三。体验延迟满足的收获。

活动准备：

1知识与经验准备：孩子们有品尝巧克力豆的生活体验。

2材料准备：巧克力豆若干，6个盘子，透明玻璃瓶1个，透明小盒子若干个，多个**课件，巧克力树1棵。

活动过程：

1、 谈谈巧克力豆的特性，体验“贪婪”心理。

（1） 看看巧克力豆的特点吧。

老师：亲爱的熊宝宝，妈妈今天给你们带来了美味的食物！看看，这是什么？什么形状的？都有什么颜色？

（二）尝一尝，互相交流感觉。

老师：啊，美味的巧克力豆，宝贝，你想吃这些五颜六色的巧克力豆吗？妈妈知道了，你们馋了。那宝贝们尝一尝，是什么味道。

2、 抵制巧克力豆，学会自我调节。

（1） 明确要求，学会抵制**。

1.巧克力豆好吃吗？这里有很多老师，但是老师告诉你一个秘密：你可以马上吃巧克力豆，或者你不能吃。如果你不吃，老师会再给你一个。如果你吃了，就不会再有了！

让我看看谁的巧克力豆没吃过？宝贝你怎么

课程教案与课件是教师在上课前做的准备工作。因此，如果想要草率地完成，老师们就需要特别留意了。教案是教师为完成教育教学任务而制定的计划书。励志的句子小编精心为您准备了“小飞虫教案”，感谢您的光临！为了方便以后的查看，请将本页加入您的浏览器收藏夹中！

小飞虫教案

第一节：了解小飞虫

目标：通过观察小飞虫的外形、行为和生活习性，让学生对小飞虫有初步了解。

教学步骤：

1. 引入：向学生展示一幅插画，插画上画着各种不同种类的小飞虫，引导学生讨论它们的外形和特征。

2. 实践活动：分发显微镜和放大镜给每个学生，让他们观察身边的小飞虫（如蚊子、苍蝇、蜜蜂等），并画出它们的外形和特征。

3. 要求学生将观察到的小飞虫的外形和特征分类整理，呈现给全班，并进行讨论。

4. 拓展活动：邀请一个专业昆虫学家来学校，向学生讲解更多关于小飞虫的知识，并展示一些昆虫标本。

第二节：小飞虫的生活习性

目标：通过学习小飞虫的生活习性，让学生了解小飞虫与人类的关系，并培养学生对小动物保护的意识。

教学步骤：

1. 情境导入：通过投影仪播放有关小飞虫与人类的视频，引发学生对小飞虫与人类共生关系的思考。

2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们调查不同种类小飞虫的生活习性，包括食物来源、栖息地和生命周期等，并编写报告。

3. 报告展示：让每个小组派代表向全班汇报他们的研究结果，并进行讨论。

4. 思考提问：向学生提问，小飞虫对的生活有哪些好处？应该如何保护小飞虫？

第三节：制作小飞虫生态模型

目标：通过制作小飞虫生态模型，让学生更直观地了解小飞虫的生活环境和食物链。

教学步骤：

1. 教师示范：向学生展示如何制作小飞虫生态模型，并解释模型中每个元素的作用。

2. 分组制作：将学生分组，让每个小组制作自己的小飞虫生态模型。提供适当的材料供学生使用。

3. 模型展示：让每个小组展示他们制作的小飞虫生态模型，并进行解释。

4. 班级合作：将每个小组的模型组合起来，形成一个整体的小飞虫生态系统。

第四节：观察小飞虫的习性

目标：通过观察小飞虫的习性，让学生更深入地了解小飞虫的行为和动作。

教学步骤：

1. 实地观察：带领学生到室外花园或附近的自然环境，观察小飞虫的行为和动作，例如它们的飞行方式、寻找食物的方式等。

2. 记录观察结果：让学

课件和教案是老师需要认真准备的，所以我们的老师必须自己安排时间来完成。教案还需要考虑到学生们对教学内容的不同接受能力。请先阅读我为你编辑的“小班美术教案”，相信它会给你带来一些启发！

活动目标：

1、尝试用各种各样的纽扣进行装饰画。

2、运用纽扣与辅助材料在即时贴上进行拼图，表现出简单的物体形象，感知纽扣画的特殊装饰风格。

3、大胆想象创造，体验创作的快乐。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、每组有各种豆、纽扣若干。

2、每人一张即时贴。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

师：刚才我们与纽扣玩了玩，将它们分了类，纽扣还可以拼成漂亮的图画呢。

你能用纽扣拼出什么呢？（幼儿自由交流）

请个别幼儿讲述。

二、介绍制作材料，并提出制作要求。

1、认识材料。

师：刚才我们与圆圆的纽扣玩了玩，生活中还有其他形状的纽扣呢。

幼儿观察各种纽扣，并讲讲能拼画出什么。

出示各种豆：那这些豆可以用来干什么呢？怎么样来装饰？（幼儿交流）

2、提出要求。

要求：先将即时贴撕开，卷起衣袖，然后选择自己所需纽扣贴在即时贴上，

拼成相应的图案，再利用辅助材料进行装饰，使作品更完美。

三、幼儿运用纽扣与辅助材料制作，教师指导。

幼儿操作，教师巡回进行观察，了解幼儿的操作情况，给予必要的指导。

四、活动评价。

将幼儿的作品开纽扣画展览，先完成的幼儿自由观赏。

活动目标：

1．发现油和水互不相溶的现象。

2．用语言描述自己的发现。

3．尝试用绘画记录的方式。

活动准备：

1．水、油每人各一小杯，备用的油和水。

2．筷子若干。

3．记录单、记录笔、黄色油画棒等。

活动过程：

一、游戏引入：《你问我答》

1．小朋友提有关实验物品的问题，教师回答。

2．杯子里有什么？

像水一样会流动的，黄颜色的，爸爸妈妈炒菜是要用的“油”。这里还有一杯，这是什么？（水）

把水和油倒在一起，会怎样？

把水和油倒在一起，可能会怎样？

二、猜想记录

1．把幼儿猜测结果图出示在黑板上。

油会在水的哪儿？

2．统计幼儿每种预测结果人数并记录在黑板上。

3．简单介绍记录表。

4．幼儿记录并讲述自己的猜想。

三、进行实验

1．要求：认真观察，把你看到的记录下来。

为每位小朋友也准备了一杯油和一杯水，每个小朋友在小

按照平时学习工作的要求，我们时不时会需要用到一些文章，范文可以运用到不同的场合，让我们来参考一些范文吧！因此，栏目特意整理了小班音乐教案，更多信息请继续关注本网站。

小班音乐游戏活动——拔萝卜

一、设计理念：

《拔萝卜》这首音乐游戏很特别，它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听，老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，整首乐曲性质鲜明，节奏清晰，富有游戏性的特点，适合小班幼儿的年龄特征。因此,我设计了《拔萝卜》这一音乐游戏，想让幼儿在感知游戏情节的同时,模仿歌曲中各个角色的行走动作，并能懂得人

多力量大的道理。

二、游戏目标：

1、熟悉歌曲，大胆表现拔萝卜的动作。

2、尝试创编角色动作，感受与同伴合作游戏的快乐。

三、游戏准备：

小乌龟

活动目标：

1、乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。

2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。

3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。

活动准备：

1、幼儿座位排成半圆。

2、音乐《小乌龟》。

3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

4、书包幼儿人手一个。

活动过程：

1、导入：音乐律动《拍手点头》。

教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。

2、教师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿欣赏。

（1）教师清唱歌曲《小乌龟》。

（2）教师根据歌曲内提问。

教师：歌曲里提到了哪只小动物？它要去干什么？它背着什么上山坡？

3、学习歌曲《小乌龟》。

（1）教师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

（2）教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。

（3）引导幼儿说出歌词内容。

教师：小乌龟究竟在干什么，它背着什么？

（4）教师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

（5）教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

（6）教师边演唱歌曲边做动作，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。

4、幼儿学唱歌曲。

（1）教师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。

（2）教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。

（3）教师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。

（4）师幼共同完整演唱歌曲。

5、教师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。

（1）幼儿背上书