小班教学课件

当老师在教授新课程时，通常会事先准备教案和课件，但是教案和课件中的知识点需要经过精心设计。编写教案时需要注意评估和反馈的意义和作用，以及一个好的教案课件应该具备的特点。针对您所查询的“小班教学课件”，励志的句子编辑为您整理了一些相关资料供您参考，非常感谢您花时间阅读本文！

活动目标：

通过活动，进一步巩固数字1~~4的实际意义，并能够灵活地运用。

活动准备：

教学挂图《停车场内》。

活动重点：

进一步巩固数字1~~4的实际意义

活动难点：

能灵活运用数字1~~4。

活动过程：

1、找不同轮子的车：

出示各种“车”，引导幼儿看看、找找这些车的区别：

――“这儿有许多车，请你们来找一找，它们有什么不一样。”

引导幼儿口手一致地数数。

教师对幼儿讲述的内容进行小结，强调车轮的数量不同。

2、进停车场：

介绍游戏的玩法、规则：

――“请你来做小司机，先数数你的车有几个轮子，再看着停车场上的数字的多少把车子停进去。”

幼儿操作，进行游戏。

师生共同检验是否按每个停车场的要求停放车辆。

教师对幼儿在操作中所用的方法进行小结。

2、按数取车：

教师给幼儿每人一张停车卡，准备游戏。

师生或幼儿结伴辨认停车卡上的数字。

幼儿按停车卡上数字的大小去取相应数量车轮的车子。

幼儿相互检验游戏的结果。

工作准备：衣饰架-皮带扣

直接目的：幼儿掌握如何系皮带。

间接目的：

1、锻炼幼儿手指灵活性。

2、培养孩子的专注力与独立性。

适合年龄：4岁

操作过程：

1、交待工作名称、取教具，双手拿托盘，放在工作毯上。

2、左手三指捏住皮带穿过皮带扣，右手三指拽住皮带，左右分开。逐一将皮带解开，将衣襟打开，分别抚平。再合上衣襟，右手三指捏住皮带穿过皮带扣，左手三指捏住皮带扣，将针穿过扣眼，皮带左穿系好。

3、系好后上下抻平衣襟。

4、请一名幼儿操作演示。

5、送教具。

活动延伸：日常生活中练习系皮带。

错误控制：皮带和扣相对应。

吸引力：操作的过程。

指导用语：穿过，抻平。

注意事项：三指捏

小班艺术活动课程计划：动物教学计划（附教学反思）

小班艺术活动动物教学案例（具有教学反思）主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动要点,教学过程,教学反思等内容.通过绘图,切割,折叠和粘贴,我们可以按照步骤进行操作.**是为兔子制作的,适合幼儿园老师

我们已经精心打造了“小班教学课件”，应能满足您的需求。教案课件是教师教学活动的基础环节，规定上每位教师都应该准备相应的教案课件。教师们需关心教案和课件的设计与应用，把握好教学大方向。若要进一步研究这一主题，请继续关注我们的网站！

4．全班完整演唱歌曲。

5老师和孩子，男、女孩子唱不同的角色，（个别孩子唱歌）老师强调孩子用声音来区分大雨和小雨的强度。

老师：（1）现在老师唱大雨，孩子们唱小雨。（再互换）

（2）男孩子响响的唱大雨的部分，女孩子轻轻的唱小雨。（再互换）

（杨：更好地把握小雨和大雨的区别）

3、 **游戏：大雨和小雨，尽量用声音和动作来表达（5分钟）(

1孩子们可以自由地用身体动作来表达大雨和小雨。

老师：小雨和大雨说，孩子们唱的很好。他们希望孩子们为他们编一个动作。你愿意吗？那大雨我们可以用什么样动作？小雨呢？（分别请幼儿上来表现，其他幼儿模仿）

（杨：从身体上加深大雨和雨水的不同强度）

,2，**游戏

老师：刚才你的表现很好。老师会奖励你玩游戏，听游戏规则

教师朝幼儿大声喊“下大雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下大雨的状态;教师轻声向幼儿说“下小雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下小雨的状态。

四、结束部分

老师：晴天，大雨，小雨。我们回家吧。

活动目标：

1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。

2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。

3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

1、带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。

2、幼儿在园的活动照片。

3、歌曲《我爱我的幼儿园》。

活动过程：

一、练声。

《小星星》

《两只老虎》

二、观看幼儿在园的活动照片并提问。

1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的看看。

提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园)他们在幼儿园干什么呀?你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?

2、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀!

3、教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。

三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》

1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。

提问：小朋友

按照平时学习工作的要求，我们可能会用到一些范文，一篇好的范文能够提供好的参考，你可能正在找一些相关内容的范文，下面是小编为你精心整理的“小班教案及课件”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

1、以故事的形式，激发幼儿的兴趣小朋友我们听过小花伞的故事，故事中：一会太阳就躲进了乌云里面，"轰隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"下雨了，小动们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？

2、（出示图片）看这些伞有什么不一样呀？幼儿回答。

师：总结：颜色不一样，大小不一样，高矮不同。（在这一环中，通过孩子看看、说说，让孩子知道原来伞的造型是很多的，通过简单的线条及图案装饰不同的物体，为此我想通过画各种各样的伞激发孩子的创造意可以创造出各种不同的伞。

3、你喜欢那一把伞？这伞是有那些图形宝宝和线条宝宝组成的呀？（幼儿回答）师示范画伞及组合的线条。（这是解决活动难点的环节，通过小图片的运用帮助幼儿进行梳理、提炼，从而帮助孩子更好的进行创作。

4、幼儿操作有了大家的交流及小图片的辅助，孩子们对伞的创作有了底，在操作中这时孩子们从探索中获得经验，操作起来更得心应手。

5、讲评这是活动中必不可少的环节，他可以帮助孩子进行互相的学习，从而激发孩子更广阔的创作空间。

针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主， 使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。我采用的教法有：

1、示范讲解法

是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，达到活动目的。如何掌握正确的塞衣方法是本活动的重点。在活动中，我结合自己怎么塞裤子，激发幼儿尝试的欲望，并在老师的讲解下，引导在自己身上实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。

2、找错法

在活动中，我故意把衣服没塞好，让幼儿主动找出老师的错误，幼儿兴趣很大，这种方法恰恰符合了幼儿的年龄特点，师幼的互动性更推进了一步。

3、参照物练习法

活动中我请孩子当爸爸妈妈，让娃娃当孩子， 从而激发幼儿兴趣，直观生动的将将操作活动内容更深入化，使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中。

由于我们工作的严谨，范文的需求量越来越大，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，什么样的范文比较高质量？小编经过整理，为你编辑了幼儿小班教学课件(热门8篇)，为防遗忘，建议你收藏本页！

设计意图

最近在开展有关动物朋友的主题活动，我发现孩子们对《三只熊》的歌曲特别感兴趣，歌曲表演中三只熊可爱的样子让孩子们一下子喜欢了小熊这个形象。《3-6 岁幼儿学习与发展指南》中指出：能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示。于是我以小熊的形象为载体，过生动的环节衔接， 让孩子在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系， 更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望，让幼儿在游戏情境中快乐的学、快乐的玩。

活动目标

1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

重点难点

活动重点： 在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

活动难点: 能大胆表达自己的想法。

活动准备

物质准备： 幼儿人手一只小盒子、6 个苹果； 经验准备： 幼儿会相关的大小比较

活动过程

（一）观察小熊一家，通过比较感知"高"、"矮"、"不高也不矮"

1、导入：小朋友，看看他们是谁？（小熊）是小熊一个人吗？还有谁？

2、哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？ 哪个是小熊宝宝？为什么？

那妈妈呢？

3、小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。

（二）创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分 "大"、"小"、"不大也不小"

1、引导语：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就准备好了三只碗。

2、哪知碗给爸爸？什么颜色的？

哪只给妈妈?什么颜色的？ 宝宝呢？

（三）情境"分蜂蜜"，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系

1、今天小熊一家要吃 4 样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。

2、到底是什么呢？（蜂蜜）第一样早餐是蜂蜜，瓶子上有数字，这个是 1 号瓶……

3、几号瓶给熊爸爸吃？为什么？ 几号瓶给熊宝宝吃？为什么？ 几号瓶给熊妈妈？为什么？

4、小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……

（四） 情境"分玉米"， 感知"粗"、"细"1、引导语：第二样早餐是什么？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米