校服之我见作文

以下是励志的句子为您准备的“校服之我见作文”详细全面的分析报告，作文可以测评学生的语文应用能力，写作是一次对自我和周围环境的双重观察和感受。写作文的时候要紧扣主题，不能“跑题”，您能很好地进行作文的写作吗？

当我听到我们中国深圳中学的校服被英国伦敦博物馆收藏了的事，我觉得很惊讶也很骄傲。我想：他们的校服一定很有特色。可是当我看到这套校服时觉得有点失望，这套校服就是我们平时穿的运动服，放在我们杭州一点都不起眼。但既然能被博物馆收藏一定有它存在的价值，收藏的原因是实用、舒适。

我认为校服既要有特色，还要时尚、质量好，能吸引我们学生，使我们愿意穿、爱穿校服。穿出去也要让大家觉得漂亮。

我们濮家小学有自己的校服，春秋季是一套黄绿相间的休闲服，夏季是白色短袖、灰色短裤，胸前都佩有一个我们濮家小学的标志。每当学校有大型的活动，我们都会穿校服。比如周一集会、运动会、科技节、外出比赛都会统一穿校服。

除此之外，我们每个班都有自己的班服，基本是英伦风格的服装，和校服相比，班服更漂亮、时尚。我们班的班服是一套西装，上身是白衬衫加枣红色西装，下身是棕色的西裤或裙子，配有领带和领结。我们穿出去的时候，大家都觉得很帅气！

校服之我见

作为一名学生，校服对我们来说是非常熟悉的一部分。它是我们在校园里度过大部分时间的装束，承载着我们的个性、态度和身份。学生们对于校服有着不同的看法，我也有着自己独特的见解。

首先，校服是一种统一化的形象。学生们穿着统一的校服，给人一种整齐划一、一致且有序的感觉。这有助于营造学校内部的秩序和纪律。没有了穿着打扮的差异，学生们在同一起跑线上，不会因为外表不同而造成分化和隔离。同时，校服也给人一种严肃的、专注的学习氛围。在穿着整齐的校服的环境下，学生们更容易专注于学业，减少了考虑穿着打扮的烦恼，更能集中精力学习。

其次，校服能够打破社会阶层的界限。无论学生来自何种家庭背景，穿着校服，每个人看起来都是一样的。校服能够消除经济差异带来的压力和隔阂，让学生们更加关注学习和交流。这样的平等性也有利于培养学生的友善、乐于助人和团队合作的精神。

此外，校服还能够培养学生的自律和责任感。每天穿着整洁的校服，要求学生们不论外界如何变化，始终保持良好的形象和态度。这种要求对学生的要求是公平、公正和一致的，让学生们明白个人行为的影响力和责任

由于我们工作的严谨，我们时不时会需要用到一些文章，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，你可能正在找一些相关内容的范文，小编花时间特意编辑了孝之我见作文热门，更多相关内容请继续关注本网站。

不曾经历过黎明前的黑暗，怎能感受初日的温暖。不曾经历过寒冬的冰雪，怎能倾心于鹅黄嫩绿给人的感动。不曾尝过酸甜苦辣，怎能识尽人间百态。

经历，可以增长人的智慧。苏秦在经历过叔嫂的白眼，求仕的碰壁后，明白了治国为相不是念起即可，更需自身非凡卓越的见识。在研读兵书后，他得到赵王赏识，出将入相，连横六国以制强秦。王维在山林之中，感受到“明月松间照，清泉石上流。”王守仁贬于贵州龙场，方领悟心学的知行合一。佛祖饱含世间苦难，得以参禅于菩提之上。人无不先衡于心、困于虑，寻求经历于外，而后增其心智。读万卷书，不如行万里路。唯有经历之后，书本中的道理，才能变成自己的智慧，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。智慧如一滴滴露珠，回转于叶脉之上，要靠你用瓶钵将其收集。

经历，可以让人明辨是非。陶渊明经历不为五斗米折腰后，认识到世间人心在官场中的污浊，依然抽身而出，饮酒于南野，李白目睹了安史之乱下百姓的哭泣，发出“手中电击倚天剑，直斩长鲸开云海”，识尽阳光下的黑暗，才能拥有驱散黑暗的信念。正是为黑人遭受的不公所愤怒，马丁路德金站出来拥抱梦想。正是看到强健体魄下麻木不仁的灵魂，鲁迅才站出来发出呐喊。一个不曾经历过苦难的人，如何去宣讲着爱与和平。只有亲眼目睹了死亡的来到，才能体会到生命的珍贵。否则便如同大清盛世下，统治者所勾画出的一派天朝上邦，国富民强的春秋大梦，被列强用炮火击了个粉碎。

不曾经历，只能说出空言大话。不曾经历，脑中装的全部是虚念妄想。不曾经历，便如同活在一个黑暗中，你没有自己的光明，拿别人的观念看法，当做自己的。这便是改革开放初期，社会面临的巨大商业、建设危机。但我们没有退缩，回头，大胆的迈步前行。有跌倒，有阻碍，可经历后你会发现，原先的困难，已经铺满了来时的路旁，开出灿烂的花朵。

一个失忆的人，总之所有寻找失去的记忆，一个没有过去的人是不完整的。以往的经历，是每个人不可或缺的一部分。正是因为它们造就了现在的自己，而又将作为前世之师引领着我们向前。

经历，是一个复杂而保罗万象的词汇，它象征着酸甜苦辣，代表着人生的起落浮沉。甜蜜的经历，固

写作文是一种展示个人思想和观点的方法，我们可以学习和模仿优秀作家的写作方式。为了避免东拉西扯，不符合语言逻辑，我们应该如何正确地开展书写作文的方式呢？希望您能从本文中获得愉快的体验。

幼年时，在那天真无邪的心灵中，没有理念，觉得和小伙伴们玩泥巴的时光是幸福的。

上了小学之后，对世界充满好奇的心目中，萌生了一点个性化的想法，以为疯狂玩闹、四处乱窜，让一切事物变得乱七八糟才是快乐的。

后来，步入了中学的大门，认为自己长大了、成熟了、无所不知了，于是便肆无忌惮，横行霸道，凡事随心所欲，脑海之中时常浮现这样一句话：哼，看我多棒。只认为这才是人生中最幸福辉煌的时刻。

现在，岁月匆匆流过，曾经慨叹过去的无知，但同时为现在的有知而有所安慰。

以后呢，在那梦境当中，想象出自己的将来会有所成就；想象出自己会在奢侈富足中生活；甚至会想象出自己成了比尔盖茨那样的世界级顶尖人物，总是想着美好却不肯付出，也许这就是将来的幸福吧。

然而，这些大都是虚空、平凡的，甚至是力所不能及的幸福。

当父母起早贪黑为我们做饭时，当父母四处奔波为我们寻找前途时，当父母因我们不成才而暗自哭泣时，我们在做什么？在想入非非？在现代垃圾中陶醉？在时尚追求中沉迷？还是在和那些狐朋狗友们到处行乐？是逍遥了，也自在了。可是想没想过满手老茧血泪纵横的父母呢？不、没有，在做正经事的大多数的我们，哪里有空闲想这些问题呀！谁知道儿行千里母担忧的揪心？谁看见山穷水尽，眼前无路的凄惨？又有谁听到过砸锅卖铁的悲壮誓言？！

父母为我们付出了一切，耗尽一生心血，可我们却在追求着形式的美好而淡忘了内在的幸福。难道我们不觉得愧疚吗？不要等到失去了才知道惋惜。懂得去体验生活，用心去感受身边的幸福吧！

记住这句话父母在，不远游，游必有方。

幸福？幸福是什么？伟大的无产阶级革命家思想家马克思的回答是：幸福是斗争。古罗马皇帝兼哲学家马可？奥勒留对此的回答却是：幸福是内心的安然与宁静。幸福？到底什么样的人生才算是幸福的人生？我认为：幸福是探索真知与实践真理。

幸福是探索真知。众所周知，获取真理，达致真理，本就是人类千百年来努力与奋斗的目标之一，牛顿曾说：“我不过就是意在在海边玩耍的小孩子，不时为捡到的几片漂亮的贝壳而欣喜若狂，而对于面前的真理的大海，我则是一无所知。”由此可见，对于牛顿这样的大家，追求真

作文对于语文学习来说不仅是一个重要的任务，也是对学生综合素质的重要考核标准。通过写作，我们可以提升自己的文字功底，提高写作质量。优秀的作文能够成为学生写作的参考资料。那么，我们如何才能够写出好作文的精髓呢？希望您在阅读完后能有所启发。

秋日里的一天，下着雨，我和同伴们撑着伞在操场上奔跑。过了一会儿，雨越下越大，可是丝毫没影响我的心情，我干脆丢掉手中的伞，在雨中跑得更欢了。

上课铃响了，我全身湿漉漉地回到教室。陈老师夹着教案进来了。她往讲台桌前一站，习惯性地扫视了一下同学们,马上发现了浑身湿透的我，问我怎么回事。

我支支吾吾地回答：“被……被雨淋了。”

陈老师一听，摇摇头，责怪道：“怎么这么不小心，不知道这样会感冒吗？马上把外套脱了！”

我脱下外套，露出了一件薄薄的短袖。老师一愣，只好无奈地叫我把外套穿上。开始上课了，湿漉漉的衣服贴在身上，一阵阵寒意不时袭来，冷得我直哆嗦。这又被陈老师发现了，她走到我同桌旁边悄声说：“请你到我办公室把我女儿的外套拿下来。”我心想：“不会叫我穿女孩子的衣服吧？我堂堂男子汉啊，才不穿呢，冻死我都不穿。”

不一会儿，我的同桌把一件粉红的外套拿了下来。老师朝我瞥了一下，我下意识地抓紧了我自己的外套，嘴巴嘟囔着：“我不穿！”这时，陈老师朝我笑了笑，走到一个穿运动款校服的女生旁请她脱下校服，穿上那粉红色的外套。陈老师拿着校服走到我旁边，轻声说道：“赶快换上！”虽然这款校服和我穿的是一样的，可毕竟这是女生穿过的，我还是不想换。我依然双手抱着自己的双臂，不肯脱。

这时，陈老师拍了拍我的肩膀，轻声说：“到门口去。”我不情愿地来到门口。“这么湿，感冒了怎么办？你爸妈工作那么忙，你想让他们担心啊！你怎么这么调皮呢？”陈老师的话责备中带着慈爱。我抬头看到陈老师急切的目光，心头一热。还没等我动手，陈老师已经动手帮我把外套脱下，迅速地帮我披上那位女同学的校服。

回到教室，我们开始上《那片绿绿的爬山虎》，文章中的作者一看到爬山虎就会想起叶圣陶先生，我想这件校服也会让我永远记住陈老师对我的关爱。

春去秋来多少季，大雁北归又南飞，三年苦窗金榜提，一件校服怀旧事。

在很多对时尚潮流肖敏锐触觉的同学眼里对校服的评价一定是个“丑”字。但有多少人当他们离开母校后，不把曾时的校服从一大堆不合身铺满灰尘的衣服中翻出来，感慨缅怀一