校服二年级小学作文

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校服对于小学生来说是一种特殊的衣着，它不仅仅是一件普通的服装，更是学生身份标识的象征。校服的二年级小学生们都很重视，每天都会穿戴整齐地走进校园。下面我将为大家讲述一个关于校服的故事。

这是一个阳光明媚的早晨，阳光洒在了小学校园的每一个角落，学生们穿着整齐的校服，一步步踏入校门。在二年级的某个班级，有一个叫小明的男孩，他是个机灵活泼、充满好奇心的孩子。他的家庭环境不是很好，生活并不富裕，但他从小就知道学习是自己改变命运的唯一途径。

小明的校服收拾的一尘不染，他妈妈每天清晨都会为他洗涤整理好，更是给他说了一堆保养校服的小诀窍。小明每次都会像爸爸一样认真整理好自己的校服，变得干净整齐。他认为这样可以给老师和同学们传达一个良好的形象，同时也是对学习的一种尊重。

在校园里，小明和同学们经常一起参加各种活动，校服就成为了我们团结的象征。一次，学校举行了一场运动会，二年级学生积极参与，小明迫不及待地穿上校服，急切地等待着比赛开始。比赛时，同学们都没有忘记自己是校服的代言人，他们用快乐的竞技展现了校服的精神，奋力拼搏。

除了运动会，每个月的班级荣誉奖励也是小明最期待的时刻。当月度之星的称号落到小明头上时，他感到非常自豪。在颁奖典礼上，小明站在台上向大家展示了自己整洁的校服，大家对他的表现感到赞叹不已。小明明白，得到这个奖项并不只是因为他在学习上的努力，更是因为他用自己的着装展示了校服的价值和整个班级的良好形象。

校服并不只是满足学校的规定，它承载着学生们对自己的培养和对学校的尊重。小明懂得校服的意义，他认为校服代表着纪律和规范，也是学生们严谨治学的象征。每当小明穿上校服，他对自己的要求更高了，他认为拥有整洁的外表就是提高自己品味的开始。因此，小明愿意每天认真地清理、整理自己的校服。

通过校服，小明的懂事和勤奋也传染给了其他同学们。班里的同学纷纷从他那里学习如何保养校服以及穿戴校服时的细节。小明犹如一个小小的“形象大使”，传播着良好的学习态度和行为习惯，并鼓励大家努力学习、改变自己的命运。

在小明的带领下，校服成为了二

写作是思维的启迪，读者是思考的开拓者，写作可以帮助人们减轻由内心压力引发的情绪问题。除了华丽的辞藻，明确的主题也是好作文的重要元素。那么写作时需要注意哪些内容呢？如果你在阅读本文时获得一些启示，那将是我最大的心愿。

在我的心目中，我的老爸非常能干，他有很多优点，当然也有缺点，他的优点我先给你们说说，我的老爸优点有：

1、遇到困难冷静不慌张，及时想办法，记得有一次我们开车回老家，在回来的路上天黑了车胎爆了，我照电筒爸爸不慌不忙的把备用胎换上，我们开上车就回来了；

2、我和爸爸玩游戏的时候总是他赢，我就不服了，我一定要超过我老爸，我最喜欢和我爸爸玩压指头的游戏啦，可我每次都输。我爸爸总爱和我玩斗地主，他以前经常输给我，他现在慢慢的超过我了。

3、我老爸干什么都很快，吃饭时我们一碗没吃完他就吃两碗了，他游泳快的像一条鱼；他大脑聪明的像爱迪生。他的力气很大可以抱起三个和我一样大的小朋友。

4、我老爸干什么都很认真，开车也非常认真，老爸说过干什么事认真了可以少犯错误。

虽然我爸爸有很多优点，但也有缺点，晚上他在外面吃饭的时候，总是喝酒喝的晕头转向才回来。

我爸爸是个大忙人，一家人的心他全要操了！爸爸渐渐的衰老了，头上多了很多白头发，爸爸：您太辛苦了，我们全家人都感谢您！

我爱我爸爸，在我的心目中谁的爸爸都不如我爸爸，我爸爸是最棒的，我爸爸是我的榜样。

一个个小心愿，常在我心间。“我想吃各种五彩的糖果”，“我想每天能读我喜欢的课外书”，“我想游遍祖国的山山水水”……但是现在我最大的心愿是早日康复。

这个星期五，我早上一起床，胃就感到一阵阵疼痛。我简单吃了点早饭，希望胃会好受点，可是没有多大改善，还是决定坐校车去上学。在校车上，我觉得车的晃动加剧了我胃的难受，我感到胃中的食物开始向上涌，一下吐了。到了班上，我感到浑身无力，听课也没有精神，全然没有往日上课的积极活跃的劲头。我坚持上完了半天课，老师看我的情况还是没有好转，就通知爸爸接我回家看病。

来到医院，我看到很多小朋友都像我一样，脸色难看，无精打采，有的还在不停哭闹，生病真是件糟糕的事情。医生给我做了检查，告诉我是胃肠炎，给我开了药，嘱咐我吃饭要清淡。

回到家，妈妈让我吃了药，躺在床上休息。我睡着了，我梦见自己长大了，成为了一名医生，我发明了一种神奇的药，生病的小朋友吃了它

写作文对于大家来说肯定都不陌生，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。好的作文可以帮助我们顺利获得高分。我们特意为您准备了“学校小学一年级作文”，希望能帮到您，仅供参考，欢迎阅读！

忙忙碌碌又是一个学期，面对这些像花儿一样美丽，像白纸一样单纯的孩子我投入自己最大的精力。但正像崔鸾老师说的，“语文课堂上，老师教得累，学生学得累”，没有什么值得我唱高调的，选择以下几个方面，从反思的角度来说说自己的感受，也为这一学期的工作做一个总结：

一、积极备课，灵活运用

一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。走进课堂，要把大部分注意力放在学生身上，不可完全照着教案上课。可以用多媒体上课，课前准备了一些动画课件，课文朗读是flash,可以边听边看，小朋友很喜欢，在愉快的氛围下学习。

要善于用眼睛表达自己的满意，最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生，但话要简洁明了。这样的表扬会更有效： “第二组同学坐得最端正。”如果班级里某一角落出现“骚动”。

二、作业批改

听了陈天兰老师的“生本教育”的讲座，“老师们经常‘一厢情愿’地抱着一大堆‘小状元’，‘课课练’啊认真批改，错的圈出来，并在旁边写上正确的答案。可发给学生后，他们并不领情，往书包一塞，根本没去看”，我深有同感，于是， 我想出了一个办法，可以当着孩子的面批改，比如中午写字课时，我边改边指出他作业的错误，让他马上改过来，说也奇怪，他就很愿意改了。

三、在工作中不断总结

这学期有幸近距离接触了几位名师。崔峦老师是研究课程改革界的权威，崔鸾老师说低年段的教学目标是：

第一、初步培养朗读训练（现在经常听到低年级的要求有感情地朗读课文，其实超标了）。正确朗读，注意轻声，儿话，变调；读出长句子中词语的停顿；大致了解一些重点词句的意思；积累语言，优秀的段，篇。

第二、阅读教学的重点——字，词，句的训练

第三、指导的要求。孩子懂得，老师不讲；孩子不太懂，老师指导；.学生不懂，老师自己不懂，靠教参去蒙学生的，老师不讲。有了这些明确的目标，我的工作可以有的放矢了，不会感到心有余而力不足。

四、学会宽容，调整心态

我年轻气盛，也有斗志，有时为了让学生都能掌握学习内容，不管学生是否愿意，每天严格要求他们完成作业，但往往被学生的态度弄得伤感。

学生对我说过这样一句话：“我很少看见我们老师笑。

劳动真快乐

春节前，妈妈说要把家里彻底清扫一遍，干干净净的过新年，我主动提出帮助妈妈完成家里的大扫除。于是，在一个星期六下午，我们开始了家庭大扫除。首先，妈妈要我整理一下各自的房间，我重点收拾我的玩具和书，我把乱放的玩具收拾起来放进玩具箱里，把每一本书整整齐齐的放在书柜里。然后，妈妈用扫把把房间上上下下扫了一遍，尤其是吊在灯上的灰尘，扫得一干二净。接着，妈妈把箱子里的旧书和旧报、废品叫我拿到一楼的下面去卖掉它。最后，我和妈妈分工合作，我擦桌子，妈妈擦玻璃和地板。当我和妈妈看到一尘不染的房子，半天的疲劳飞个精光，我和妈妈的心里面特别高兴。

执信小学二（2）班邹扬

指导老师廖海燕

这是一个滴水成冰，呵气成霜的季节－－冬。冬天是一个寒冷的季节，酝酿着一个银色的梦。“呼呼...”寒风凛冽，大雪纷飞，地上、树上、屋顶上，一片洁白。

冬姑娘的礼物——雪花，给小朋友们带来了欢乐。瞧，小朋友穿着棉衣、棉裤，像一只只快乐的小鸟冲出屋子，来到雪地上玩起了游戏。雪地立刻沸腾了起来，变成了游戏的乐园。小朋友们有的在滑雪；有的在打雪仗；还有的在堆雪人。大家玩得热火朝天。就说堆雪人吧，它胖胖的身子两旁长了两只“手”，圆圆的脑袋上有一张裂着笑的大嘴，还有一个又大又长的“鼻子”，“鼻子”上方有一双明亮的大眼睛。小朋友们还给它取了一个滑稽的名字“胖胖”。小朋友们满意地看了看自己的杰作，开心地欢呼着。

在这白雪纷飞的季节里，小朋友们可开心了，他们和雪花交朋友，和雪人玩游戏。小朋友们的嬉闹声和北风的呼呼声谱成了一曲“欢乐乐曲”，在雪声上空飘荡着。

快乐的“六一”

20xx年6月2日

今天是六月一日，小朋友们你肯定跟我一样激动快乐，所以我和我的伙伴们一起去拉法山玩。我们又蹦又跳地来到了正门。大家飞快地跑着，风儿在我耳边呼呼作响，鸟儿在树上叽叽喳喳的唱着歌。我顺着声音往上看，只见茂密的树叶挡住了阳光，但也有及少的阳光还是露了下来，照在了我的脸上，温暖着我的脸夹。

没多久，我来到了心形平台，随后我沿着地图的方向往前走，大家陆陆续续地到达了太极洞、圣水洞……到达穿心洞时，在吕姨的帮助下，大家顺利地爬上了洞顶，洞顶上面有一个坑，坑里有一些水，我轻轻地摸了摸了，呀！一下子，水那刺骨的凉气向我扑来。我赶紧转过身来，向下一看，不