小老虎课件

在开始上课之前，教师需要准备教案课件，只要提前把教案课件制作好就可以了。请注意一份卓越的教案课件，能够让老师在教学过程中创造出别具一格的教学气氛。经过层层筛选和精心打磨，励志的句子的编辑特别编辑了这份精品的“小看戏课件”，我们感谢您的见识和热爱，同时也希望您能和您的朋友们共享这篇文章！

活动目标：

1、欣赏民间乐曲“小看戏”，感受乐曲中的乐器音色及欢快、热闹的情绪、情节，尝试着用动作表现。

2、培养幼儿对民乐及民族乐器的兴趣。

设计思路：

本学期，我园开展了“幼儿民俗教育活动”园本课程的研讨，而民间音乐是其中的一个分枝，它作为一种“母语文化”理应让孩子从小就开始了解和学习，以此来培养幼儿的民族精神。《小看戏》是一首东北民歌，乐曲主要由唢呐、二胡和扬琴三种民族乐器演奏，其欢快，热闹的曲调，能引起孩子们的共鸣。本活动通过让孩子在倾听和自由探索中让孩子尝试区分出不同乐器能演奏出不同的音色，培养孩子对民族乐器的兴趣；继而通过感受和创作表现，让孩子体验乐曲的情绪，在培养孩子创造能力的同时，初步体验民间音乐的艺术魅力。

活动流程：

1、“小朋友，你们在什么地方听过民乐？”

2、“前几天，我们听了爷爷、奶奶们演奏的几首民乐，小朋友特别喜欢。今天，许老师也带来了一首民乐，请大家一起来欣赏。”――集体欣赏乐曲

3、提问：“乐曲好听吗？找找看，这首乐曲是哪些民族乐器演奏的？”――幼儿自由讲述乐器名称

1、“刚才，到底谁说对了呢？就请小朋友自己一边听音乐，一边去吹吹、拉拉，弹弹，仔细辨辨，乐曲到底是用什么乐器演奏的.。”――幼儿自由探索[放前景音乐]

2、“这首民乐，到底用的是哪些乐器呢？”――幼儿讲述[根据幼儿讲述的乐器，老师当场用二胡、扬琴各演奏一遍，让幼儿直接体验乐器的音色]

3、“原来这首民间乐曲是用唢呐、扬琴、二胡三种乐器演奏的。”

1、幼儿完整欣赏乐曲提问：“听上去这首乐曲的感觉是怎样的？”（欢快热闹、活泼等）

2、老师介绍：“这是一首我们中国非常有名的民间乐曲，名叫《小看戏》，什么叫看戏？”

3、引导幼儿边听音乐边想象，“听了这首《小看戏》的乐曲，你好象看到了什么？想到了什么？”[引导幼儿，人们是怎么看戏的？看戏时会有些什么表情？等]

2、“刚才，我看到xxx小朋友看戏时特别带劲，我们请她表演给我们大家看。”――请有创意的幼儿示范表演，集体学动作（“

教案课件在每位教师的日常教学工作中是必不可少的教学资料，每个老师有责任确保每一份教案课件的完善。教案的科学与规范对于教育教学管理来说是关键的保障，究竟哪样的教案课件才算优秀呢？我将带领大家探寻" 站小学课件 "的秘密，文章内容丰富，欢迎大家阅读！

一、说教材

本课内容在北师大版小学数学一年级上册第32-33页上，主要内容有猜数游戏；想一想、练一练；6和7的加减法。

本节课是在学生已经初步理解加法、减法的意义、掌握了5以内数的加减法的基础上教学的。为提高学生学习数学的兴趣，教材安排了猜数游戏的活动，在猜数游戏的过程中，理解掌握6和7的加减法。这一活动是学生十分喜欢的，每个学生都有积极性参与，因而本课设计时我沿用教材猜数游戏这一活动方式，将活动内容注入自己的理解，由单手猜数双手猜数引出得数是6的加法改为6个圆画在两张纸的反面，猜一猜，两张纸上各画了几个圆?引出得数是6的加法，整个猜数游戏活动分成三个部分：一是通过猜数游戏，引出得数是6的加法；二是引出相应的减法；三是引出得数是7的加法与相应的减法。整节课用活动和评价把教学内容清晰有趣地串了起来，使数学学习变成一件快乐的事，始终让学生作为活动的主体全身性地投入活动中。

通过分析教材，我确立了如下教学目标：

1、认知目标：通过观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义，能正确计算得数是6和7的加法以及相应的减法；感知并了解加减法之间的相互联系。

2、技能目标：在学习活动中培养学生观察与思考能力、动手和语言表达能力、初步运用数学解决问题的能力。

3、情感目标：在生动活泼的情境和游戏中，鼓励学生积极参与、积极交流，激发学生的学习兴趣，发展学生的想象思维，培养学生的合作意识和主动探索的精神，培养学生有序思考的好习惯。

本课时虽然是猜数的游戏，但其目的是计算6和7的加减法。因此，本课的.教学重点就是通过操作与交流使学生掌握6和7的加减法所有的算式，学会6和7的加减法；本节课的难点是使学生懂得数学的算式是记录活动的简单符号，一个算式代表一次猜数活动的过程，并有序整理出6和7加减法算式。

二、说学情

本课是在学生理解加减法的意义和5以内的加减法的基础上学习的。学生的基础参差不齐，有部分学生10以内的口算能脱口而出，有少数学生的数学成绩较差，每道题都要掰着手指才能算出来；但大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓；也

小编为您推荐了一些关于“小书架课件”的好文章，我们希望提供有价值的资讯和经验欢迎大家阅读和借鉴这篇文章。为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。设计教案需要注重多元化课堂教学的实现和反馈。

教学目标：

1、复习学过的单韵母。

2、认识10个生字，学写4个生字。

3、朗读并背诵课文。

4、书是知识的海洋，我们都要从小养成每天阅读的好习惯。

教学重点：

1、复习学过的单韵母。

2、认识10个生字，学写4个生字。

教学难点：

讨论“书”、“用”的笔画、笔顺。

教具准备：

生字卡、电脑课件。

教学过程：

一、激趣导入。

同学们，今天我给你们请来了一位老朋友。你们看，他是谁？你们听丁丁说什么呢？

师述：小朋友们，你们好！我叫丁丁，还记得我送给你们的第三把金钥匙吗？“我家有个好习惯：晚上，爸爸妈妈常为我念故事书。现在我认识一些字了，自己也跟着读。全家人一起读书的时候，我觉得特别愉快。”小朋友们，你们家中有这样的好习惯吗？

今天，我想请小朋友们参观我家的书房。

出示课件：小书架的图片板书：小书架（指名读，齐读）

二、出示学习目标。

1、复习学过的单韵母。

2、认识10个生字，学写4个生字。

3、朗读并背诵课文。

4、书是知识的海洋，我们都要从小养成每天阅读的好习惯。

三、整体感知，朗读并背诵儿歌。

1、听儿歌：现在就请你们参观丁丁家的小书架吧？

出示课件：小书架的图片与课文。

听读《小书架》课文。边听边指。

教师范读，学生边听边指。

2、读儿歌

（1）丁丁的习惯真好，每天放学都看它。你呢？是否也有这样的好习惯呢？下面请小朋友们听老师大声读课文，小朋友们打开书，听的时候要用手指着书认真听。

（2）谁能完整地读课文？指名读？生评价读得怎么样。

（3）哪个小朋友会读，站起来当“小老师”来教同学们读，好吗？学生带读。

（4）同桌互帮互学，互相朗读。比比看谁读得好。

（5）我们大家一起来读读吧！

（6）男、女生赛读。

（7）分小组读。

3、背儿歌：试着背出来好吗？看课件背诵：小书架图片，并随鼠标移动认识“上中下”的位置。

四、学习生词，巩固单韵母。

1、刚才小朋友们听得认真，读得仔细，背得很棒。如果老师把课文中的词单拿出来，你还认识吗？出示课件生词卡读两遍。

2、指名读，正音。

3、齐读。

4、开火车读。

5、利用课件，学习“用

导师的工作职责之一是制作自己的教案和课件，当然这些教案课件的内容必须是非常完善的。在教学中，教案是一个不可或缺的组成部分，好的教案课件应该具备哪些特点呢？希望本文《小毛驴课件》能够帮助您解决这个问题，请把这个信息分享给您的亲朋好友，让他们也从中受益！

那些纷纷扰扰，渐渐离我远去了。黯然落寞，何处追寻你的踪影，雾朦胧，雨淅沥，纠结在此时，浮现你的轮廓，我笑，何等悲凉！

对于空间里的游戏，我似乎厌倦了许多。

曾经热衷于上网的任何理由，现在对于我来说只是一本慵懒而不愿触及的书。

首先，课本必然是讨厌的，除了语文和历史上一些有趣的故事以外，就没有使我产生好奇的地方了。至于课外书，倒是很乐意翻看的。由此，我总结出了一句话：课本是形式，再新颖也无味。小说是故事，再无聊也好玩。

然而，并不是什么小说都值得去读的，我更喜欢鲁迅的。至于朱自清的游记，也很欣赏。只是觉得他心思太缜密，想的太多，什么事都能写到一块去，真可有些佩服了。在我们这个年纪的大多数，尤其是我，阅读时是不考虑作者的写作手法之类的一大套形式主义的东西的，即使是在阅读一本书之前，也不曾想到这些，只觉得太繁杂了。总之，归纳起来，我就是一个字——懒！

学习对于我而言，并不是厌倦，而是懒得去做，更愿意把学习的时间省下来去做其他事情。初三了，我才有些云里雾里般的清醒，但是或许迟了些，于是越发着急了，立刻制定起一系列的学习计划，到最后是完不成的，这我也知道。但是想让自己平静下来，找个安慰，只有这么做。我想，就连我的.笔和纸也对我失望了。

生活就像是爬山坡，很累。

我终于为我的前途担心了，其实前途就是钱途。

没有人不会为前途有所考虑。

我对我的理科成绩失去了信心，即使是文科，我也不是很突出。语文，我曾经吹嘘的对象，现在成了我的负担，前两次月考的语文成绩是如此不理想，也让我减少了“语文课我从来不听”的浮夸之言。最伤心的是上次作文评讲，我精心之作竟然被给予否定！于是我一怒之下决定这次作文讽刺老师，可却无从谈起，无从提笔，就这样竟消磨了我半小时，后来我实在是无法言说，乱编一气的瞎写了一篇别的题材的作文，我敢肯定，下次的作文评讲我又上不了台，如果可以的话，那真的说明语文老师的欣赏水平有问题。

句号，逗号，感叹号，我抓住疑问画出曲线，敲打出文章的终结点。

教学目标：

1、学唱歌曲《小毛驴》，并能