艺术节观后感

透过书写对影片或文章的感想，我们有机会拓展自己的思维和分析能力，亦能提升写作水平。在频繁撰写观后感的过程中，我们或可掌握哪些重点应该着重呈现。这次我们共读一篇名为“心术观后感”广为流传于网络的文章，里面或能够搜寻到助于写作的素材！

医疗剧《心术》已于近日完美落幕。剧中吴秀波饰演的医生霍思邈最终与海清饰演的护士美小护走到了一起，结局颇为圆满。自该剧播出以来，虽然吴秀波因角色台词太贫风流耍帅而备受争议，但却一直是观众关注的焦点。昨天，记者通过吴秀波的宣传了解到，吴秀波在剧中虽然饰演医生，但也时刻在捍卫自己的职业。

“不觉得vip比美小护不好”

《心术》结局吴秀波饰演的霍思邈与暗恋他多年的美小护最终走在了一起，令不少观众感动落泪。不过，也有不少人质疑，霍思邈为何最终选择了大龄剩女美小护，而不是外形靓丽条件与自己匹配的女演员vip，对此吴秀波的解释是，“对于vip这件事，其实我有意在戏剧里转变了某种态度，因为在整个剧本里要想让霍思邈爱上美小护，好像要刻意的展现vip的不足，但恰巧我非常捍卫vip的职业，因为那是我的职业，而所有对这个职业的不准确的看法，最初的很多态度来源于我的角色——霍思邈，所以我拿到这些台词的时候，是站在一个比较客观的角度尝试着理解了vip，在我眼里我不觉得vip比美小护不好，只是他们两个人的职业分别，以及社会上带来的某些不准确的观点，导致最终这两个人没在一起，没有缘分吧。”

吴秀波饰演的.霍思邈因言行不拘、贫嘴风流而一度受到不少争议与质疑，也许在大多数人眼中，觉得医生就应该是刻板冰冷的，像霍思邈这样形象鲜活甚至爱卖萌帅酷的医生绝对是另类，对此不少人站出来为吴秀波平反，其中影评人铁任说，“霍思邈是个真正突破成规戒律，不拘一格的自由的人。如果你有一颗正直的心还有一个可以耀武扬威的背景，你会怎样处理。光明正大的人会这样说，我要靠自己的一己之力闯出一片天空。但是已经有人这样想啦，所以，那个人不是霍思邈。霍思邈的生存准则与常人不同，他是个奇妙的人。当然，他也不是个光明正大的人，那不是他的追求。他会补病历，会耍手段，会利用关系达到自己的目的。但他是个堂堂正正的好人，他做的好事你看得见，他耍的手段在这个社会也有共识。是论资排辈，是攀龙附凤，是睁一只眼闭一只眼，这一切都是为了听从自己的心，向着渴望实现的一个目标前进。而每一个沉闷的时代都需要这样一

应当首先努力阅读和了解各个时代和各个民族的最出色作家的书籍，通过阅读这些作品，我们可以感受到一个人的思想文化修养。当我们写读后感时，一定不要简单地照搬别人的模板，也许你在阅读本文的时候正在寻找有关读后感的范文吧？本文的重点是关于“沟通的艺术读后感”的主题，希望这些策略能够启发和借鉴您的问题！

善于沟通，注重沟通的语言艺术

利用暑假时间，我详细品读了《快乐入园宝典》一书。看到这本书使我的眼睛明亮，就像大海中的导航灯，寻找方向。《快乐入园宝典》以一位新老师的视角，通过一个班级四位老师和家长、孩子之间发生的一个个小故事，讲述了幼儿老师迎接新生的那段特殊生活。

故事中有困惑、有喜悦、有经验、有过失。因为爱，孩子开始接受，老师逐渐长大，家长学会理解。一幕幕真实场景的再现，数十个应对新生的智慧妙招，近百个幼儿园常见事例，让你洞悉新生在园的真实状态，见证新生家长的曾经悲喜，理解幼儿老师的辛劳不易，理性看待孩子入园的那段岁月。

全书共分为九章:第一章“走进超级大家庭”；第二章“焦虑的不仅仅是孩子”；第三章“宝宝一日生活写真”；第四章“读懂宝宝的心思”；第五章“老师不是超人”，第六章“成也沟通败也沟通”；第七章“关于送礼那些事儿”；第八章“我们是这样安抚新生的”；第九章“爱驻我心”。

其中“成也沟通败也沟通”让我有了更深刻地理解。新时期家园共育工作是非常的重要。要提高孩子的素质，仅靠幼儿园或家庭是很难实现的。

唯有重视老师与家长的沟通工作，让家长主动参与到幼儿的教育中来，使家长和老师成为共同育儿的合作伙伴，才能有效地提高幼儿园保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展。在与家长的沟通中，教师不能认为只有幼儿园单方面地帮助家长提高科学育儿的水平，也要意识到教师在与家长沟通的同时，也在向家长学习。这不仅有助于教师拓宽思路，也调动了家长的积极性和主动性，使家长有兴趣参与幼儿教育，有利于促进家长与教师的合作，密切家庭关系。

读完本书后，使我更加懂得了在与家长交流孩子情况时，老师最好用具体的语言进行表达，其次，要借助具体事件反映孩子的表现。这将使家长更容易了解孩子的情况，感受到老师对孩子的关心。笼统地“很好，很聪明”，会让家长感觉到老师在应付自己，认为孩子是被忽视的。

在反映幼儿园孩子的一些缺点时，要多注意措辞，避免用一些激进的自眼损害家长的自尊。因此，教师应更多地运

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紧张忙碌的一学期结束了，我们又迎来了寒假生活，为了开学更好的撰写教学计划、教案等工作，我利用假期对小学美术新课程标准进行了通读，有了进一步的认识。

我们现在所用的教材，根据儿童心理特点以及很有编排创意的义务教育课标实验教材；充分发挥现有资源优势，软硬件设备、电教多媒体、美术课堂上采取适合学龄前儿童向小学过渡的一些教学方法，小学生处于从幼儿起向儿童转变阶段，在美术教育的实践中，新教材切实可行地把课本内容拓宽，多渗透、以美术与自我、社会；美术与自然、环境两个方面组课，注重学生的体验过程，力求基础性、科学性、开放性和趣味性得到有机的结合。

作为美术教师，在课堂上脱离儿童实际，过早地让他们学习一些成人技法，会使学生产生畏难情绪或感到枯燥乏味而失去绘画兴趣。有的家长或是教师还过早地给他们下结论，认为他没有绘画天才，不是画画的材料，这就厄杀了学生对画画的兴趣。新课标教材在这方面结合了学生的天真活泼特点的一面，在促进学生学习兴趣的形成，大面积提高教学成绩和教学质量方面收到了较好的效果。又针对学生注意力容易分散、爱好广泛、缺少韧性等心理特征，精心设计编制，简单易懂，边玩边学的方式，力求有号召力、感染力，从而引导学生自然融入“教师为主导，学生为主体”的新型的师生双边活动中，把教学工作由学生的沉重负担变成欢乐鼓舞和全面发展的源泉。根据学生心理特点和教材的不同内容，采取了适合低年级学生特点的一些教学方法。所以在上美术课时，尽可能为学生创造产生兴趣的条件。利用热情洋溢的导入语（常用编故事、编儿歌、猜谜语，做游戏、竞赛性活动）直观教具和直观演示等形式，吸引学生的注意力，激起学生高涨的情绪和画画的强烈欲望，从中受到美的熏陶。

新教材在以培养适应时代需要的健全、合格的人为标志的现代素质教育一浪高于一浪的今天，我们的美术教育工作者应该摆脱以技法传授、技能训练为主的传统美术教学模式，适应现代的素质教育要求。在小学阶段，培养学生良好的艺术素质、丰富的想象力及创造性思维为主，充分发挥美术的审美、认识、教育三者并举的功能。

美术教育其实就是教会学生从生活中表现美，创造美。用一句话说就是：

当我们认真观看完一部影视作品后，无论是电影还是电视剧，作品所描绘的情景往往能够深深吸引我们，给我们留下深刻的印象。而观看完整部影片后，我们内心会涌现出许多感慨，深深为作品所折服。因此，写下观后感是我们增进对作品理解的一个重要途径。

要写一篇优秀的观后感，首先需要我们对作品进行仔细思考和分析。我们可以从剧情、角色、演技、美术设计等方面入手，思考作品的亮点和独特之处，以及它给我们带来的思考和感受。

同时，观后感也不仅仅是对作品本身的赞美或批评，更应该深入思考作品背后所传递的意义和价值观。我们可以结合自己的人生经历和价值观，与作品进行对话，探寻作品对我们的启示和影响。

在撰写观后感时，可以参考一些与作品主题相关的内容，如相关的历史事件、文学作品、文化背景等。这样可以为我们的观后感增添一些深度和广度，使读者更好地理解作品中所蕴含的信息和意义。

总之，一篇优秀的观后感应该是对作品的深入思考和理解的产物，它应该展示出我们对作品所产生的共鸣和思考。通过写观后感，我们不仅仅是在帮助自己更好地理解作品，也是与他人分享我们的感悟和思考，从而促进艺术作品的传播和交流。

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今年春晚延续主会场+分会场的舞台设置，北京主会场联动河南郑州分会场、粤港澳大湾区分会场共同呈现一场“盛世大联欢”。

河南郑州分会场，以讲好黄河故事为主题，树立文化自信心。粤港澳大湾区分会场，擘画出湾区城市群活力绽放、逐梦未来，以及粤港澳三地民心相通的美好生活。分会场选址高度展现地域特色，打造创新亮点，将主会场欢乐喜庆热烈的气氛在分会场延伸，共同营造出喜乐祥和的春节氛围。

值得一提的是，《2020年春节联欢晚会》北京主会场的舞美设计堪称匠心别运，传达出“景观性”美学精神和意蕴。今年春晚舞台上还首次打造三层立体舞美，同时运用飞屏技术营造出360度环绕式景观，通过精良的视频制作，让观众在屏幕前就能有“裸眼3d”的极致体验。此外，依托5g+8k/4k/vr等创新科技手段，主创团队打造了一个融合地面、空中、海面的立体空间，并制作8k版春晚，展现了新时代春晚的魅力、活力和创新力。

没想到到了中学，“地不平”成了他的新外号。他以一篇老舍散文节选《宗月大师》致谢改变自