捉泥鳅课件

老师每一堂上一般都需要一份教案课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。 教案和课件必须符合教学大纲及教学要求。下面是我们为您提供的有关“捉泥鳅课件”的重要资讯，品味这篇文章带你进入新的世界！

《捉泥鳅》音乐教案

一、教学目标

1.了解民间流行歌曲的特点和发展历程。

2.掌握《捉泥鳅》的歌曲韵律和节奏。

3.培养学生对节奏感的认识和表现能力。

4. 提高学生的音乐欣赏水平和音乐素养。

二、教学内容

1.音乐知识

了解民间流行歌曲的特点和发展历程。

掌握《捉泥鳅》的歌曲韵律和节奏。

2.音乐技能

培养学生对节奏感的认识和表现能力。

3.音乐情感

提高学生的音乐欣赏水平。

培养学生的音乐素养。

三、教学方法

1.板块教学法

将音乐教学分为歌曲学唱、节奏训练、欣赏鉴赏三个板块进行教学。

2.情感推导法

通过了解民间流行歌曲的特点和发展历程，引导学生了解歌曲背后的文化内涵，提高学生对音乐的情感认知。

3.活动教学法

通过节奏游戏、听力练习、韵律配合等活动形式，培养学生对节奏感的认识和表现能力。

四、教学程序

1.学唱歌曲

教师带领学生齐唱《捉泥鳅》，练习歌曲的基本节奏和韵律。

2.节奏训练

通过节奏游戏、听力练习等活动形式，提高学生对节奏感的认识和表现能力。

3.欣赏鉴赏

选择《捉泥鳅》的不同版本进行欣赏对比，并引导学生感受歌曲背后的文化内涵，提高学生的音乐欣赏水平和音乐素养。

五、教学重点和难点

1.教学重点

掌握《捉泥鳅》的歌曲韵律和节奏。

培养学生对节奏感的认识和表现能力。

2.教学难点

了解民间流行歌曲的特点和发展历程，引导学生感受歌曲背后的文化内涵。

六、教学评估

1.学生演唱《捉泥鳅》歌曲，听取教师评语和同学评价。

2.进行节奏游戏、听力练习等形式的小测验，测试学生对节奏感的认识和表现能力。

3.进行听辨、鉴赏活动，考察学生对民间流行歌曲的理解和欣赏水平。

设计意图：

泥鳅是我们身边常见的动物之一，也是幼儿园的自然角中经常投放的，孩子们常常喜欢站在旁边看泥鳅，但却不敢给泥鳅换水，换水的时候泥鳅跑出来了，有的女孩子吓得尖叫，不敢靠近，更不敢捉泥鳅。根据孩子们喜欢观察又害怕泥鳅的特点，我设计了科学活动《捉泥鳅》，消除幼儿对动物的恐惧心理，鼓励幼儿大胆勇敢地与动物交往。

活动目标：

1研究发现，在活动中，粗糙材料和有口袋的材

在这个快节奏的时代，越来越多的人在闲暇时间选择观看电影电视剧，以此来放松自己。一些在网络上备受瞩目的电影电视剧被广泛推崇，因为它们能够带给观众丰富的知识和一些人生的启示。经典的台词代表着某个时代的思潮和文化氛围，它们往往能够深深触动人心，让人久久难以忘怀。关于您提到的"捉鬼台词"，让我们一起来看看有关它的一些信息，希望这些台词能给您带来无尽的灵感和动力！

1、商鞅台词：“坚持信念，勇往直前。”在面对困难和挑战时坚持自己的信念，勇敢向前。

2、在剧变的时代中，他们的友谊浓得像一杯浓郁的咖啡。

3、商鞅台词：“不达目的，绝不罢休。”只有坚持不懈地努力，才能实现自己的目标。

4、以上均为诸葛亮各种环境下所说的台词，诸如面对朝廷，独自沉思，以及与敌人交谈时等等。

5、我仰望冰河台词，仿佛能感受到历史的重量和时间的无垠。

6、寒风呼啸，冰河台词仿佛成了大自然刻下的永恒印记。

7、是谁发明了高跟鞋这种奇葩的东西？明明就是为了折磨女人而生的！

8、媒婆曾经见过无数的故事，但你们的爱情，犹如璀璨星辰，永不曾出现过。

9、自古英雄多好汉，相信媒婆，你们将成就一段伟大的爱情传奇。

10、年轻的我们倚在悬崖边，无所畏惧地探索未知的世界。

11、冰河台词凝结了漫长岁月中的智慧和沉淀，它们是诗人们饱含心血的成果。

12、"生活就像一盘菜，需要有各种不同的味道和调料才能变得丰富多彩。" - 一位饮食作家的比喻。

13、在我们面临困境时，我们总是说：是时候，对吗？

14、少年，不是我奔跑得太快，是你跟得太慢。明明我只是漫步，你怎么跑也追不上我。

15、"我曾经错过了太多的机会，但现在我决定要抓住每一个机会。" 凯瑟琳自我励志地说道。

16、"人生没有捷径可走，只有脚踏实地一步步向前"。

17、我的世界因你而绚烂，你是我生命中唯一不可替代的阳光。

18、"不管遇到多大的困难，都要坚信每个问题都有解决的办法"。

19、"吾乃天命之子，今日要接任ceo，一定要把公司带向未来的峰顶！"他大声宣告，手指着天花板上的悬挂扇。

20、"食物的味道可以唤醒童年的回忆，让人沉浸在温馨的情感里。" - 一位老人的回忆。

21、遇见你是我最美妙的瞬间，我一直都会记着那天，再一眨眼，就是幸福的开始。

22、"闲贼一名阿珂推荐，请皇帝恩准启用。"阿珂毕恭毕敬地为师

小编深度评估了这篇“捉泥鳅课件”强烈推荐给大家，请务必收藏我们的网站以便第一时间获取我们的最新资讯。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师应该设计好自己的教案课件。教案是激发学生创造力的有效手段。

活动目标

1.了解泥鳅外形特点及与生活环境的关系，对自然生物感兴趣。

2.愿意用各种材料进行操作，感受光滑与摩擦。

3.敢捉、玩泥鳅，体验快乐。

4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5.体验解决问题的成就感。

活动准备

1.在班级的自然角中饲养泥鳅，开展事先的观察活动。

2.关于泥鳅黏液知识介绍的视频。

3.泥鳅若干，养在几个大盆中。

4.捉玩泥鳅的工具与材料：煤灰、沙子、抹布、手套等。

活动过程

一、徒手玩泥鳅，感知泥鳅的外形特征

1.第一次玩泥鳅：

教师引出活动主题：让我们一起去和泥鳅玩玩，看看会有什么有趣的事情发生。

(1)幼儿自由捉玩泥鳅，教师巡回参与及指导。

重点：教师引导部分胆小、怕脏的幼儿逐渐敢于触碰和捉玩泥鳅，并鼓励幼儿间用语言交流、描述玩泥鳅的感受。

(2)玩泥鳅后，师生共同分享趣事。重点突出：幼儿自我感受泥鳅的特性，学习相应的词句，如滑溜溜、很黏、调皮地逃来逃去、不停地滑落等。

2.第二次玩泥鳅：

(1)教师提出探索重点：试试怎样才能用手捉住泥鳅，不让它滑落。

(2)幼儿自由尝试，教师鼓励幼儿大胆探索捉泥鳅的方法，并及时请成功者介绍并及时请成功者介绍并展示徒手捉住泥鳅的方法，如捏紧、贴脸盆壁移动、两手捉等。

(3)教师再次提出捉玩泥鳅时的观察重点：泥鳅这么调皮，它身上有什么秘密让我们难以捉住它？大家来找一找。

集中反馈观察信息，请有相关知识的幼儿进行介绍，并结合看知识光碟进一步了解黏液的形态及作用。

（本节重点：让幼儿在看、玩、捉的过程中了解泥鳅不易捉住的原因，如泥鳅的体型细长、身上的黏液湿滑等，并能用形象化的语言进行描述，为下一环节尝试用各种材料增加摩擦力捉住泥鳅打下铺垫。）

二、使用材料捉泥鳅，感知光滑与摩擦

1．幼儿叙述经验：生活中，大人们是怎样捉住泥鳅的。

2．出示各种材料（沙子、煤灰、抹布等），教师介绍，幼儿指认。

3．幼儿分散自由试用材料，教师巡回了解信息。

4．交流梳理：说说用了哪种材料或工具，怎样使用这些工具捉住泥鳅的，为什么能捉住。（让成功者演示）

5．比较所使用的材料

撰写文章是每个人都经历过的事情，一篇出色的作文能够吸引读者的心，你是否仍然为写作文而感到苦恼呢？如果你对“写泥鳅的作文”感到好奇，请阅读下面为你准备的资料，我们提供的资料将帮助您提高学习效果，欢迎使用！

难忘的捉泥鳅作文

小时候的我非常喜欢到河里捉泥鳅，那时的经历在我的记忆中留下了非常深刻的印象。今天，我将和大家分享这段难忘的回忆。

当时，我家住在离学校不远的地方，早上放学后，我喜欢和同学一起到离我们学校只有几百米的小河里玩。那里种类繁多的小生物和沙石区域吸引了我们这些好奇的小孩子。

我最喜欢的活动就是捉泥鳅了。当我第一次尝试着捉泥鳅的那一刻，我被泥鳅放出的粘液吓了一跳。但是作为一个好奇的孩子，我并没有放弃，而是继续尝试着去捉泥鳅。

每一次，我都会认真地仔细观察泥鳅的行动路线，静悄悄地潜入河中的水中。当泥鳅无意识的游近我时，我悄悄地抬起手，快速地一把抓住它。而泥鳅当感到危险时，会变得局促不安，突然间一扭一扭，便从我的手中逃脱了。

在我不断的操练下，我的捉泥鳅技术逐步提高。我发现，如果我在水底的沙石上制造些声响，泥鳅就会受到惊吓，不再拘谨地遵循固定的游泳路线了。这时，我的机会就来了。我会抓起它的头部，然后用力拉下来，泥鳅就可以轻易地被我捉到手拉。

每一次成功捕捉一个泥鳅的感觉都非常地愉悦。我会仔细地观察着自己捕捉的泥鳅，感受着它们那柔软的身体的触感，看着它们敦实壮硕的身姿，仿佛自己得了不可思议的大奖。

有一次，我和我的朋友们捉了一条特别大的泥鳅。我们吓了一跳，因为这条泥鳅非常大，长达30厘米。我们兴奋得不行，因为我们花了很长时间很费力气才把它捉到了手拉。我们把它露在阳光下晾干，在家人的帮助下制成了一道美味可口的菜品。

随着时间的推移，我的学业忙碌起来，我和我的朋友们很少再去抓泥鳅了。但是无论如何，每当我回忆起那段记忆时，我都会想起那些时光，回想起那些美好的经历。现在，我已经长大了，不再是一个纯真的孩子，但那段难忘的捉泥鳅记忆，将一直陪伴在我的心中，直到永远。

这段难忘的回忆教会了我很多有关耐心、毅力和勇气的道理。我相信，如果我们坚持不懈地追寻自己的愿望，就一定会实现我们的梦想，就像那些被我捉到的泥鳅一样无所畏惧。

总而言之，捉泥鳅是一个非常充满乐趣和刺激的过程。它不仅使我了解到许多有关自然和动物的知识，也让我成长为一个坚韧的人。我很庆幸自己曾经