不完美才美读后感

如何写一篇高质量的读后感呢？相信每个人在读完一本作品之后，都会有不同的感受和想法。读后感不仅是对作品的评价，更是对自己理解和思考的回顾。通过深度的反思和分析，我们才能从中获得真正的收获和进步。

首先，在写读后感时，我们要注意结构的合理安排。可以从引言、正文和结尾三个部分来构思。引言部分可以简要介绍作品的背景和作者的意图，引起读者的兴趣。正文部分是重点，可以分段论述作品的主题、情节、人物形象等方面的观点和感受。可以选择自己认为重要、有代表性的片段进行具体分析和解读，同时结合作者的写作特点和风格，给予一定的批评和赞赏。结尾部分可以总结全文，谈谈对作品的整体评价和个人的体会体验。

其次，写读后感要注重自己的观点和情感的表达。要避免生硬的陈述和重复的观点，可以通过描写自己的感受、引用适当的语句和形象的比喻等方式来增强读者的共鸣和感受。同时，要注意客观性和客观性的平衡，既要表达自己的观点和情感，也要尊重作品本身，理性分析作品的优点和不足。

再次，写读后感要有个人特色和独到的见解。每个人的观点都是独一无二的，可以通过深入思考和独立的见解来展示自己的独特性。可以结合自己的生活经历、社会背景等来解读作品，给予个人的理解和感悟。同时，要注意适度的引用和借鉴，避免抄袭他人的观点和想法。

最后，写读后感要注重语言的准确性和流畅性。选择恰当的词汇和句式，使文章更具表达力和感染力。可以运用修辞手法、比喻和类比等方式来丰富语言表达，增强文章的吸引力和阅读体验。

通过以上的几点，我们可以写出一篇高质量的读后感。记住，读后感是对作品的理解和思考的总结，是我们与作品的对话和交流的输出。只有通过深入的思考和理性的分析，我们才能写出真正有价值和意义的读后感作品。

当我呱呱落地诞生在这个世界上，首先走进我的世界的就是我的爸爸和妈妈。爸爸妈妈用一双温暖的手，为我撑起一片广阔的天空。其实，每个父母都是这样付出，每一个孩子都是这样幸福。那么，当父母渐渐老了，做孩子的该怎样为父母撑起一片晴空呢？

看了《与美同行》，浙江省磐安县冷水镇中心学校的陈斌强老师深深感动了我。他的老妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。于是，他天天带着妈妈上班，还要起早摸黑服侍老母亲。这样一坚持就是五年，他的孝心，不仅抚慰了母亲，更是抚慰了每一位中国人的心，更让我幼小的心灵受到感动。

这几天，我妈妈的肠胃炎又

希望这份“读后感美文”能够达到您的期望让您感到满足，谨此邀请您来阅读并参考本篇文章。读书是过程，读后感是结果，作品这部作品他为很多人留下了深刻。不妨写下一篇读后感，回顾书中的精彩片段。

美文读后感

美文读后感一

寒假中，我读了《一生要懂得的100个做人哲理》，书中的每个故事真实感人，充满人生哲理。

我最喜欢《和自己比赛》这篇文章，让我受益匪浅。

这篇文章主要写了哈维麦凯在第10次参加马拉松，在剩下最后一英里时，见到第100次参加比赛的朋友希丹脸色不好，便对他说你该享福了，何必强迫自己参赛呢？希丹说他不能跑第10英里，但对于一个好的马拉松运动员来说，第10英里根本算不了什么。在最后15英里里，他鼓起勇气跑完全程。

希丹的运动精神一直挺到最后。

马拉松运动员的精神令人钦佩。当我读到生活中的马拉松比赛不是和3800名其他选手的比赛，而是你和你自己之间的比赛时，我感觉很好。

有一些人常常半途而废，因为他们遇到了一些小困难，总是爱找各种借口。如果他们不能继续前进，他们就不会成功。

在生活中，我们不是在找借口逃避责任吗？

有一次，家里包饺子，我还是一个初学者。

我学会了**的方式。我一手拿着饺子皮，另一手拿着筷子，在饺子皮中间放了一大块馅料，对折，然后用手指捏着花边。

呀！一个大洞冒了出来，真是难看到了极点。

我安慰自己，饺子皮太薄了，我得再做一个。

我按照食谱又做了一次，饺子看起来像个胖婴儿。

我又开始找借口了。这是错误的食谱，不是本小姐的拙劣技巧！就这样，我又一连包了五六个，不是馅太多胀破皮，就是馅太少，感到松松的。

后来，索性就不包了。

现在我想来，其实我的水平太差了，我不想虚心学习。

如果当时能坚持练***子，也许就会包成功。

生活就像一场马拉松，每个人在真正意义上都是为了与自己竞争，相信——我能做到。

我们必须努力，坚持到底。我相信会有更多成功的惊喜等着我们。

美文读后感二

我读了朱自清的散文集，体会到朱自清散文中蕴含的人生哲学，也让我对人生的意义有了新的认识。

生命好比是一块时间的材料，每人得到的都大同小异。

因此，生命的意义不是体现在物质形象和生命长度上，而是更多地体现在生命的气象上——创新，为世界留下有价值的东西。

这种观点也反映在其他人的作品中，比如臧克家说，有些人活着，他死了；有些人死了，他还活着。

这不就是对此观点的最好表述吗？

同

人生的意义和追求在于阅读之中，而读完一位作者所写的作品之后，心中常会涌起激动的波澜。而将自己的感悟写下来，则是更深入理解所读内容的一种方式。现在我将与大家分享一篇关于“谈美书简读后感”的精彩文章，希望大家能够收藏并分享给其他需要的朋友！

《谈美书简》是朱光潜先生在82岁的高龄的情况下写就的“暮年心血”之作，它是作者对自己漫长的美学生涯的美学思想的一次回顾和整理，也是“给来信未复的朋友们”，尤其是给青年朋友们的一次回复。

读了一遍《谈美书简》，由于我美学基础实在太弱，有许多东西看了一遍根本没留下多少印象，但好在作者写得比较通俗易懂，对我这种初学者也不至于完全看不懂。学了一个学期的美学，对美学多多少少也有了一点了解，这本书是以书信的方式，对许多青年初学者对于美学的普遍存在的问题的一次回答，其中也有许多我在美学这门课程学习过程中遇到的一些问题。可以说看《谈美书简》这本书是对美学的入门，也是对老师课程的一种补充吧。

朱光潜先生在书的前言先回答了一个最普遍的问题：怎样学美学？对此，作者用自己的学习经验给我们讲了几个最重要的问题。朱先生风趣地说起自己学生时代的创作很大一部分动机是追求名利，他把自己的行为称为“边买边卖”，但这种方法实际上对他的学习也有益处。如他多提到的，为了写，学习就要认真些，要就所学习的问题多费些心思来把原书吃透。整理自己的思想和斟酌表达的方式。就好像我现在在写得这篇读后感一样，为了写出一篇读后感，我首先要读，要把谈美书简这本书读透，虽然我现在的水平肯定做不到那么深，但是总归是认真地读了，并且读出了自己的一些想法来。

《谈美书简》的第一章《从现实生活出发还是从抽象概念出发》谈到了“美的本质”的问题，很多初学者都有这样的疑惑，对此作者的回答是我们不必去追问什么美的本质这个极端抽象的概念，而应该通过亲身的体验现实生活和加强文艺修养来逐渐认识“美”。在学习美学时，我也经常遇到这样的情况，如果生硬地去学习一个抽象的美学概念，我会觉得难以理解，但是联系生活中的体验，我们就会很容易明白。什么是美呢，作者在书中引用了一段他人的“美的定义”这段话洋洋洒洒一百多字还附了十三条“解说”，但是生硬枯燥的定义很难给人直接的印象，到底什么是美，还是没有讲明白。所以我很认同作者的观点，在讲美是什么时应该从现实生活出发。近些年来在社会上闪现出的一批人群就让我见识

在编辑的阅读中“美文读后感”展现了最美妙的阅读体验，通过读书我收获了好多，其中让我收获最多的一本书是作品。 写读后感是对原文再次思考的过程，写作品读后感有什么要注意的呢？我们将在网站上持续发布相关信息请关注！

读《影响教师的100个经典教育案例》心得

翻阅完这本书，那些典型教育案例留给我的印象非常深刻，每一位教师的日常工作中，都有大量的“故事”在发生，这些故事中蕴蓄着丰富的教育智慧，加上编者（作者）的一些适当的反思，使我们从中得出了具有鲜明特色的教育结论。

一篇篇动人的教育教学故事，都是我们教育者对实践的反思中获得理念的转变与提升。新课程提倡的课堂教学是师生交流，持续发展的过程。很多教师节在自己的课堂教学中，能够尊重学生的人格，关注学生的个体差异，充分发挥学生的主体性，促进学生能动性的发展。

通过学习这本书，我知道我们传统的教学方式不适合新课程理念下的课堂教学。传统教学过分强调预设和封闭，从而使课堂教学变得机械、沉闷和格式化，缺乏生气和乐趣，缺乏对智慧的挑战性和好奇心的刺激，使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥。封闭导致僵化，只有开放，才有可能搞活。课堂教学应被看作师生人生中一段重要的人生经历。对学生而言，课堂教学是其学校生活的`最基本构成部分，它的质量，直接影响学生当前及今后的多方面发展和成长；对于教师而言，课堂教学是其职业生活的最基本构成部分，它的质量，直接影响教师对职业的感受、态度和专业水平的发展、生命价值的体现。

我们每一个教师都要意识到这一点：课堂教学对于他们而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，同时也是自己价值的体现和自身发展的组成。我们每一个热爱学生和自己生命、生活的教师，都不应轻视为生命实践组成的课堂教学由此激起自觉上好每一堂课，使每一堂课都能得到生命满足的愿望，积极地投入教学改革中去。

此书中的很多案例给我们的启发很大。我不能一一列举，但我知道，作为一名教师应该爱自己的学生，尽管他们身上有些小缺点，但是我们的宽容会使他们自肃、自律、自策，他们也能成为一块碧玉。因此说我们爱孩子就应该宽容孩子。雨果说得好“比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的就是人的心灵。”学生之所以是学生，就是因为他们有时愚昧无知，有缺点，不终事，甚至会犯错误。做老师的，年长于学生，阅历丰于学生，知事多于学生，涵养胜于学生，当然应该宽容学