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二年级下册语文
在当下自媒体盛行的线上时代,大家经常会在社交平台上整理一些句子,句子的短小、精炼其其特征,你会在朋友圈里分享什么样的句子?于是,小编为你收集整理了二年级语文下册期末复习规划范例。更多相关内容请继续关注本网站。
一、复习目标:
1、全面复习本册书前四个单元要求会认的生字和会写的生字,并能用常用字组词或者说话。
2、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。
3、总结延伸阅读和看图写话的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。
二、复习类型和资料的准备:
查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等
补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等
看图写话等
4、综合练习
5、模拟试题
三、复习策略:
复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。
1、汉语拼音:立足让学生进一步熟悉和练习巩固。
。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁,来判断它们的用法,重在引导学生在运用和积累的过程中,发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境,设计一些练习题,让学生在句子中找出反义词,或者进行一些口答或者书面的填空。
3、句子:通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。
4、阅读:阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段,我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。运用指定的符号在文中找到要求的语句。在文字材料中,寻找问题的答案。展开想象,感受语言的优美,进行语言的积累。
5、写话:本册的写话复习,重点要指导学生做到以下几点:
1)仔细观察画面,弄懂图意。
2)积累一些句式,如:谁干什么。什么时候,谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。
句号、问号和感叹号。
4)认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。
四、复习的安排
复习进度:
第一阶段:从
练习看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、
第二阶段:从
填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等。
补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。
查看更多>>无论是在学习还是工作中,我们经常会需要撰写各种文档。如今,人们对范文的作用越来越重视。优秀的范文可以引导我们走向成功的写作之路。在这里,我想向大家推荐一篇名为“二年级下册语文的日记”的文章,希望这些信息可以给你提供一些思路和启发!
二年级下册语文的日记【篇1】教学准备:
卡片
教学过程:
教师行为学生活动
引
入
新
课同学们冬天到了,天气冷了,小动物们是怎样过冬的呢?
学习《松鼠日记》了解他们是怎么过冬的
板书课题自由发言
齐读课题
小组识字初读课文1.本课生字不2.多,3.你能自己识字他们吗?
4.听录音,5.看看课文讲了几天的事情?各代表了什么季节?
6.自读课文理解内容
7.组织汇报,8.指9.导朗读
10.识字评价小组合作识字
听录音思考问题
理解课文内容
小组评价识字情况
明确日记特点1.自读课文,2.想想日记有哪些明显的特点
3.组织学生进行朗读评价,4.明确朗读要求读后说说日记的特点同桌互评
学习写字小组讨论
重点知道鹿、击
巡视指导小组讨论汇报
独立书写
二年级下册语文的日记【篇2】二年级下册语文第二单元作文:助人为乐
星期天早晨,我和爸爸妈妈去公园玩,公园里的景色是那么清新。鸟儿在枝头唧唧叫,仿佛在唱歌。不远处有几座大山,天空蓝蓝的,飘着几朵白云。
我们玩着玩着就累了,坐在草坪边休息,不一会儿就听见有人在哭,我连忙跑过去,看到一个小朋友在哭,我说:小朋友你怎么了?小朋友说:我找不到妈妈了。我说:别着急,我们帮你找你妈妈。不一会儿,喇叭喊起来了:各位游客请注意!各位游客请注意!xxx小朋友请注意,你的妈妈在公园门口等你!
我们听到了广播,赶紧把小朋友送到了门口,小朋友高兴地跑到了妈妈的怀抱里。小朋友的妈妈说:谢谢!谢谢你们帮我找到了孩子!我们齐声说:不用谢,这是我们应该做的!
当别人有困难时,我们帮助别人。我们有困难别人也会帮助我们!我们都要互相帮助,助人为乐!
二年级下册语文的日记【篇3】一、复述课文。
二、指导学生字。
1.出示生字、新词。同桌互认,自由认读,指名读,齐读。
2.扩词,造句。
3.分析各字字形,指导写字。
4.重点学习:
读:左右结构。
粉、昨、晴、姑、娘可与份、作、猜、故、粮进行区分。
三、引导观察字在田字格中的位置。
l.看我会写中田字格中的字,观察这些字在田字格中的位置。
2.仔细观察每个字的关键笔画的位置。
四
查看更多>>本学期,我继续担任二(1)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动,我们走过了一个充实而又有好处的学期;期末临近,回顾一学期的探索与尝试,酸甜苦辣样样都有。
在这一学期里,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时、认真地批改作业、讲评作业,督促学生及时更正错题,做好课后答疑工作;严格要求学生,尊重学生,和学生平等相处,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并比较顺利地完成了教育教学任务。此刻,我对这个学期的工作做以下总结。
一、钻研教材,掌握新的教学理念。
提高教学质量,关键是上好课。由于经验尚浅,如何才能上好课我还处在摸索阶段。在
每次上课前,我都坚持提前备课,认真钻研教材,参考网上丰富的教学资源,从语言文字(字、词、句)和结构入手,对教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好体现语文工具性特性。
这个学期开始,在语文教研组的带领下,同年级的老师开始了群众备课。能够和有经验的教师一齐备课,是十分难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准,和同级老师共同钻研教材,把握教材,理解编者意图,精心设计教学过程。之后我发现,经过群众备课的课堂,往往取得了显著的教学效果,学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期,我要多向有经验的教师取经,从群众智慧中吸取营养,提高自己的潜力。
二、研究教学方法,努力呈现不一样的课堂
由于我平时与学生的关系比较亲密,课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的潜力,并把这种潜力的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说,要切实地确立学生在学习过程中的主体地位,老师只是起到引导作用。为此,我仔细研究学生心理,尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点,用心探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如,我十分注重新课的导入,让学生一上课就能置身于一种简单和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型,设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
在教学中,我充
查看更多>>為了幫助您更好地理解,小編特意編輯了這份易於理解的"二年级下册语文工作总结",希望這些參考資料能為您的工作和學習帶來啟示和幫助。在工作和生活中,文案寫作的需求總是不斷出現的,廣泛閱讀范文可以幫助我們積累經驗,參考優秀的范文寫作思路會更加清晰。
二年级下册语文工作总结 篇1一、钻研教材,做好备课工作
我们使用的人教版教材,体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时,我认真学习新课标,深入研究教材,精心设计教学过程,始终坚持做到:扣紧大纲、抓住重点、备教材、备学生、备教法;围绕教学目标,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,去糟取精。每次课前再重新复习一遍教学方法,课后记下教后记,教学反思。经过精心的备课准备,课堂取得了显着的教学效果,学生学习积极性高,学习兴趣浓厚。
为了保持学生在课堂上的学习热情,我认真的备学生、了解学生,不断改变方法,创设学习情境,激发学习欲望,严把课堂质量关,并处处体现分层教学,使学生主动求发展。
二、识字写字教学,是教学工作的重点。
二年级是识字写字教学阶段。
我发现二年级的识字量特别大。要认400个生字,会写300个字。鉴于识字量之大,第一步我采取了多种方法帮助学生识字。例如:小黑板识字、猜谜识字、拆分法。加一加、减一减,并采用由易到难的方法,现借助拼音、去掉拼音、带生字进课文、读生字、小短文识字,采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。
第二步:在每节课前我都要求学生预习,对于二年级的小孩子而言,不断重复出现是最有利于识记的好方法。当然,学生面对已学过的字有些不能集中精力。于是我就采用激励法、竞赛法调动学生的积极性。果然,孩子们个个情趣高涨,斗志昂扬,都想成为红旗手,语文明星,生字自然记得更牢。
三、形成学习能力,倡导学生积极参与各项语文教学活动。
在教学中,我努力设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。激发学习兴趣,教给学生知识,叫他们学会参与、学会合作,学会尊重他人,更教会他们求知,合作、竞争,培养学生正确的学习态度和学习方法,
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