入学教育发言稿

中学教师教育格言

1、草根之所以能在这个时代雄起，是因为他们以自己的实力说话。 祁长菊

2、把握历史，珍惜今天，走向未来。 张春晖

3、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

4、今天我因教改而幸运，明天学子因教改而成功。杨丽君

5、努力不一定成功，不努力一定不成功。 费继宁

6、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

7、逐步完善课堂教学，展示学生自我风采。 臧国玉

8、不自满者受益，不自是者博闻。

9、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

10、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

11、以人为本，是一切教育的出发点。

12、不以成绩的高低作为判断学生好坏的唯一标准，时刻要学生感受到教师的温暖。 裴东升

13、真正体现学生是课堂的主人，充分定位教师是课堂的指导者。韩振杰

14、学会分析，才能学有所得。 王中志

15、用丰富的知识来武装头脑，用强健的体魄去获取知识。李庆哲

16、教育加赞赏等于教育的平方。

17、喜欢孩子，善待孩子。

18、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

19、因为工作获得快乐，所以每天都是美好的。 李 雷

20、智者乐水，仁者乐山。

21、只有热爱，才能更好的投入。 孙振飞

22、没有比人更高的山，没有比脚更远的路。 刘海莲

23、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

24、心灵塑造的最佳工程师。

25、努力把自己当成一个孩子。

26、学生是智慧的强者，今天的课堂就是学生开启智慧之花的平台。于艳君）

27、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

28、教育无小事；教师无小节。

29、、努力打造高效课堂，做课堂改革的践行者。 （马云驰）

30、以德感人，为人师表。

31、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

32、种一颗希望的种子，收获的将是整个的春天。 刘艳菊

33、教着，感受着；走着，快乐着！

34、职业道德是做人之本，为师之本。

35、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

36、学高为师，身正为范。

37、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

38、心灵的沟通胜于知识传递。

39、爱就是教育，没有爱便没有教育。

40、兴趣是学习的源泉，激发学生的学习兴趣，使学生在浓郁的学习氛围中学习 裴志刚

41、敢于尝试，是信心的体现，敢于尝试，是成功的前奏。费兰梅

42、怎样的老师，造就了怎样的学生。

43、拼搏一时，成就一事，奋斗几年，成就一生。 谷俊强

44、凡事只要

1、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠

2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

3、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。李吉林

4、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。周一贯

5、问题是数学的心脏。

6、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。谚语

7、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。《格言对联》

8、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。克莱因《西方文化中的数学》

9、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯

10、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

11、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。王永彬

12、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

13、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基

14、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

15、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。田本娜

16、数学的本质在於它的自由。康扥尔

17、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。叶澜

18、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉詹姆士

19、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。陶行知

20、数子十过，不如奖子一长。颜元

21、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。苏霍姆林斯基

22、先生不应该专教

1、做一个幸福辛劳的园丁，浇灌满园芬芳。——陈媛媛

2、志当存高远。——诸葛亮

3、关于如何生活，如何行事，如何做人方面，我所需要知道的那些人生中最重要的道理都早在幼儿园里就学过了。——美国作家罗伯特·福尔格姆

4、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

5、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。——孙婷

6、志不强者智不达。——墨翟

7、先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫

8、有价值的教学是学习方法的传授。——李玉娟

9、常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉

10、我最大的心愿就是看见学生们满心愉快地走进教室，意犹未尽的迎来下课。

11、是学生给了我们施展才华的机会，让我们的知识和智慧能够传承和增值。——王书云

12、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——孟轲

13、教育有规律，循道而行事事皆可行；学生有个性，因材施教个个都可教。——邵承博

14、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

15、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川

16、每个学生都是一个独一无二的世界，教师的责任就是走进这个世界与学生共同营造这个世界，而不是用自己的独断强行改造这个世界。——邵承博

17、只要你勇敢，不放弃，去努力，我都为你自豪和鼓掌。——房秀芹

18、私心胜者，可以灭公。——林逋

19、做幸福教师，育满园桃李。——朱凤霞

20、那一个个学生的名字从来都不是一串冰冷的字符，他们会随每一个平淡的日子融入到我的生命里，成为我一生的记忆。——侯红艳

21、用行动和爱去浇灌，让每一个孩子的人生开出多彩美丽的花朵。——焦玉兰

22、明德勤自省，明智多读书。——王涵

23、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅

24、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

25、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。

26、燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉

27、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

28、有效的采用适合幼儿的游戏方式，实现幼儿的教育目标。——侯德风

29、人的一生都在路上，与其送学生一双名牌鞋，不如送她一双能走路的脚。——房秀芹

30、能让学生感到学习的快乐是教师的最大本领。

31、生命如白驹过隙，争分夺秒尚且来不及，哪有懈怠的功

1、知古不知今，谓之陆沉；知今不知古，谓之盲瞽。王充

2、儿童受教育的环境，应当是在一个以人的爱为指导精神的天地里。《泰戈尔评传》

3、教育的最出色的功能，在于能够使我们意识到做人是了不起的。《泰戈尔评传》

4、中国是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。拿破仑

5、任何新生事物的成长都要经过艰难曲折的。要有永不放弃的耐心和信心。邸玉平

6、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。先相信自己，然后别人才会相信你。冯春艳

7、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌

8、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。黄宗羲

9、科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。高尔基

10、科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。丹皮尔

11、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

12、情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。前苏联教育家苏霍姆林斯基

13、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体西塞罗

14、一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋凯勒

15、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。不良的习惯会随时阻碍你走向成名获利和享乐的路上去。程永平

16、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知

17、评价一座城市，要看它拥有多少书店鲁宾斯坦

18、好习惯是学生思想认识提高的基础上自己养成的，好的习惯会使你受益终生。讲卫生是为自己为他人为生活为将来的大事。牛怀文

19、科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。童第周

20、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

21、科学地探求真理，要求我们的理智永远不要狂热地坚持某种假设。莫洛亚

22、科学技术的发展和作用是无穷无尽的，科学是了不起的事情。佚名

23、不断的告诫、训斥和惩罚的结果是，海姆瓦蒂脸上失去了笑容，内心失去了欢乐，青春失去了活力。泰戈尔

24、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。陶行知

25、科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。贝尔纳

26、教育是什么？就单方面