三年级真善美作文

写作水平的好坏受到了很多不同因素的影响，而写作本身则是提高我们的人际交往和社交技能的一种方法。优秀的作文能够最准确地把握作者文章的核心主题。编辑为了使这篇“真善美作文”更加完美，从各个方面搜集了资料，请您不吝收藏这篇文章！

有位哲人说过：做人的极致是平淡。

做人需要我们穷尽一生的时间来学。在我们成长的路上或是人生任何的时刻，都需要不断地去校正自己的律行，让自已以善美的心姿融入到生活的舞台上，赢得社会、生活、他人的信赖。

从我们来到这个世上的那一刻起，我们就已经用纯净的心灵来感受父母的身传言教，耳染目濡种种关于人的行为。当然父母的教育是最好的榜样，是他们把做人的善良、宽容与对生活的爱，一点点的浸染了我们全部的身心;及至上了学，又得到老师们关于做人更深层次的教育，让我们读懂了做人的道理，处事的哲学。这一阶段对我们整个的人生都大有裨益，因为知识让我们有了做人的资本、和识别行为的能力，也让我们懂得了什么是人生。

人生的目标与做人相互结合在一起才有了美好的希望。当我们参加了工作，真正走上了社会，耳闻目睹了人的全部生活本真。处人与立世其实并不简单，仅仅以自己一颗善良的心去温暖它人，其实也不尽然。因为美与丑共存，假与真并在，这时的做人真的很无奈，人的自私的一面，齐齐都会展露在你的面前。太多的时候不得不让我们为了生存左右逢迎而变得世故精练、圆滑，其实这才是做人生存中为了适应生活、社会的无奈之举。

有时候，做人也让我们颇费思量，诚如哲人所言，做人的极致是平淡，但真正能做到这一点的又有几人，因着人的欲望、道德、修养、自身素质的不同，人也不尽相同，是为：人以群聚，物以类分，就很能代表这一点。

生活需要我们不断地去学会做人，但做人有时候却让我们在生活中永远也读不懂它。这就要我们一生都要学做人，并且仍是要做到善良与平淡才是最真。

以做人为话题的作文篇三：要想成材，该如何做人?

中国自古就有人发出“做人难，难做人”的感慨，也不乏经常能感受“先做人，后做事”的领悟。可见，做人不是个小问题，而是大问题，是每个人一生的必修课。

人来一世，无外乎两件事：一件是做人，一件是做事。做人固然没有一定的法则和标准，但它存在一定的通则，一定有它的技巧与规律。这里只能说些小道理，大提示。

毛泽东说过“自信人生二百年，会当击水三千里”，拿破仑也曾经说

笔者在阅读中发现了一篇非常实用的“我真幸福三年级作文”，希望大家能够喜欢。写作水平可以直接反映一个人的语言表达和思维能力，通过写作，我们可以更好地整理和表达自己的思维。一篇优秀的文章可以让读者沉浸其中，感受其境。

望着窗外那飘落的白雪，它们是那么美丽，犹如江南少女的脸蛋，把我的思绪拉回到了那个严冬。

那天的雪出奇的大，冷厉的寒风像一把把刀子刮向人们的脸，雪越下越大，到处一片白茫茫。

接孩子的家长已零零散散的来到教室，将各家的“神兽”接走，楼道里乱哄哄的，可妈妈还未出现，我在教室里等待着，内心充满无耐、焦急和不安。十分钟过去了，二十分钟过去了，半个小时过去了，我内心逐渐从无耐变成了愤怒，楼道里已空无一人。

忽然，一个佝偻的身影从楼梯的拐角处浮现了出来，是妈妈！我又惊喜又高兴，我和妈妈终于走出了校园。妈妈走在我前面，为我挡住风雪，大雪在妈妈的头上显得格外明显，一阵酸楚涌上了心头，心中无比感动，“有妈的孩子是个宝，没妈的孩子像根草”，能享受妈妈的爱，是我的幸福。

“父爱如山，母爱如河”，母爱不正如一条大河吗？

我真幸福

其实，幸福很简单。父母的呵护、老师的关心、同学的帮助，都足以让我沉浸在幸福之中。

小时候，我体弱多病，常常发高烧。妈妈总是寸步不离地守在床边，给我敷冰袋，安慰我，还时不时地给我测体温，明明我的体温已经四十多度了，妈妈却说只是低热，不会有事，我也尽力把精神调到最佳状态，在床上蹦蹦跳跳。那时，我明明看见妈妈眼里噙满泪水，却还面带微笑。以前我不懂，现在，我懂了……

随着年龄的增长，我已融入校园生活几个春秋，和老师、同学们也都熟悉了。老师一个鼓励的眼神，一句关心的话语，一个会心的微笑，一句善意的提醒，都能让我信心大增，倍感幸福！

记得有一次，我刚上完体育课，累得满头大汗，气喘吁吁。这时，正好被王老师看见了，王老师连忙关心地说：“垚睿，赶快去擦汗哦！不然被风吹干了就会感冒的！”当时，我听了这话，顿时感觉一股暖流流过心田……

在学校里，我和同学们相处得也很融洽，他们以助人为荣。有一次，我忘带铅笔盒了，子昱知道了就主动借我一个铅笔盒；有时，我因生病没去上课，有些同学就会主动帮我把作业带到我家……这一点一滴都温暖着我的心房！

我就这样幸福地生活，快乐地成长。其实，幸福很简单！

在

写作文可以反映一个人对当下社会和文化变革的理解，同时也是一种表达自我和理解他人的方式。作文需要包含对生活的体验和感受，这是不可或缺的要素。如果您对“我真开心三年级作文”的相关知识感兴趣，欢迎继续阅读，说不定您会找到自己需要的信息！

生活中会发生很多事，有开心的，有厌烦的，也有生气的，还有让人感动的，而在我身边，发生了许多开心的事情。

今天下午，班里传着下雪了的声音，同学们日盼夜盼的雪终于来了，听着同学的描绘，我仿佛站在了小广场上，大雪纷飞；仿佛一切都是白的，白色的马路，白色的房子，那场景真美！仿佛听到了洋溢在大雪中的`笑声；仿佛听到了冬爷爷的呼唤；仿佛看到了这美丽的雪景。

有一次我们老师出了一道难题，来让我们做，谁做对了发本，面对诱惑，同学们就认真做起来了，我做完了，走到老师面前，可是又畏惧了，可是我还是奋力向前，没想到做对了，那好像是经历了失败，而又成功的感觉。

生活中的事千变万化，就像孙悟空有了七十二变一样，常常带给惊喜。

张老师奖励我一块棒棒糖，我好开心!我把它放在书包小袋里。放学了，我充充忙忙地整理完书包，急着排队往外跑，可是走到半路发现棒棒糖不见了，我心爱的棒棒糖啊，我还没吃一口呢……

我垂头丧气的走到操场上，妈妈问我怎么了，我把书包丢给妈妈后，急急地说了一句：我去找我的棒棒糖了，我一路走过去，仔仔细细找了个遍，重新回到教室还是不见糖的影子，妈妈也跟上来了说：不要紧，丢了妈妈给你买一个。那是我的奖品，我一脸生气的样子。妈妈问我把糖放哪里的?怎么丢的?还没等我说完，妈妈就对我说：这是什么?我的棒棒糖啊，原来它一直就在袋子里……妈妈说我是：小糊涂蛋!

今天最开心的是上体锻课。体锻课我带了足球，其他小朋友带了跳绳，只有我和席天润带了足球。今天我在学校过得好开心。今天凉风习习。今天我吃饭吃得很干净，但是忘了管孔老师要奖券了，我打算明天去问孔老师要奖券。谢谢给我贡献的老师，真的很谢谢他们。因为他们教了我知识。

我在学校每天都很好玩，也能学到很多知识。对了，今天还上了国际课，我知道有八大行星，有地球、木星、火星、金星、水星、海王星、天王星。本来有九大行星的，因为科学家的测量标本变了，所以冥王星不算在八大行星里面了。老师还说，火星是地球重量的好多倍。

从三年级开始学下棋，就爱上了这种

写作是一种通过文字来表达作者情感和思考的方式，它能够提升人们的思维和逻辑能力。只有真诚的作文才能够与读者产生共鸣。在写作过程中，是否可以借鉴一些优秀的模板呢？我们为您准备了特别的“三年级作文”文章，并将此页面添加到收藏夹中，以便随时浏览最新消息！

作文课上，林老师笑容满面地问：“同学们，你们知道我们身上哪个部位的触觉最灵敏吗？”同学们七嘴八舌地议论起来。有人说：“嘴巴最灵敏，我们可以尝到各种滋味！”有人说：“耳朵最灵敏，我们可以听到细微的声音！”还有人说：“手最灵敏，我们可以触摸万物！”林老师神秘兮兮地说：“那我们做一场‘触摸小实验’吧！”“好！”同学们兴致盎然。

林老师先请了肖昕怡上台，然后用红领巾蒙住了她的眼睛，让她伸手不见五指。接着，林老师拿出一把绿色的刷子在肖昕怡的脸上轻轻地刷了一下，肖昕怡脱口而出：“它是毛茸茸的！”林老师问：“那是什么呢？”肖昕怡犹豫不决地说：“是腮红刷吗？”林老师说：“不是的。”说罢，林老师又把刷子在肖昕怡的鼻子上扫了扫，开玩笑地说：“会不会是猫的尾巴呢？”同学们听了都哈哈大笑。最后，林老师让肖昕怡用手摸一摸，肖昕怡仔细地摸了摸说：“是电脑刷吗？”林老师笑着说：“是的。”

肖昕怡把红领巾解开，还真是电脑刷子。林老师笑眯眯地对同学们说：“手是我们最灵敏的部位，因为手上面有许多感应器，所以手也有人的第二大脑的美称。同学们，你们要多用手来触摸这美好的世界，记住了吗？”“记住了！”同学们的回答声整齐又洪亮。

一、燃点快乐写作的激情

在教学实践中，我们常常会碰到有些学生怕写作文，特别是三年级入门教学，学生一听说要写作文，就抓耳挠腮，眉头紧锁。对孩子的求助，许多家长为此也不知所措。的确，作文是一项创造性很强的作业，它要求学生综合运用字、词、句、篇表情达意，这就需要付出创造性很强的劳动，难度是很大的。皮亚杰曾说过：“少年儿童是具有主动性的人，他的活动受兴趣和需要所支配。”“学习是一种主动的过程。”事实上，无论是知识还是能力，都是孩子主动建构的。作文这一创造性作业如果缺乏学习者的主动性，是无法完成的。正如叶圣陶先生说的“心有所思，情有所感，而后有所撰作。”反之，若心无所思，情无所动，必然搜索枯肠，言不由衷，视作文为负担。因此，我们只有激起了学生内心的所思所感，他们才会高兴地说，高兴地写。记得我教三