比本领作文

制定写作计划。在写作之前，我们应该先明确写作的目的和主题，并制定一个合理的写作计划。这样可以帮助我们更好地组织思路和提高写作效率。

积累素材。在撰写作文之前，我们应该广泛地积累有关“比本领作文”的素材。可以通过阅读相关书籍、查阅资料、观看视频等方式，获取更多的信息和观点。这样可以为我们的作文提供丰富的内容支撑。

构思文章结构。在写作之前，我们应该先构思文章的结构。可以根据写作计划，将文章分为引言、正文和结论三个部分，然后进一步细分每个部分的内容。这样可以使我们的作文结构清晰，逻辑严密。

注意语言表达。写作时，我们应该注意语言的准确性和流畅性。可以运用一些修辞手法、丰富的词汇和恰当的句型，使作文更具有吸引力和表达力。同时，要注意语法和标点的正确使用，避免出现语法错误和句子不通顺的情况。

修改和润色。在完成初稿后，我们应该进行修改和润色。可以对文章进行反复推敲和修改，删减不必要的内容，调整语言表达，使文章更加准确、清晰和流畅。同时，要进行语法和拼写检查，确保文章没有明显的错误。

总之，写好作文需要我们制定写作计划，积累素材，构思文章结构，注意语言表达，以及进行修改和润色。通过不断的练习和反思，我们的作文水平会不断提高。希望以上信息对你有所帮助，建议你将其保存下来以方便日后查看。

比本领

一天,小猴遇到梅花鹿，他们争吵起来，都说自己的本领大。梅花鹿说：“我们去找大象来评理。”大象哥哥高兴地说“谁能摘到河对岸树上的果子，就算谁的本领大。”梅花鹿说：“这有什么难的！”他退后了几步，就像风一样的快，用前腿一跳像画了一个弧线一样跨过了河，他到了那棵树的旁边，就用两条前腿在摇树，摇了好长时间，一个果子都没摇得下来。小猴不会游泳，急得汗都流下来了。梅花鹿想了一个好办法，梅花鹿对小猴说：“我来帮你！”小猴说：“谢谢！”梅花鹿又跳到了对岸，小猴飞快地爬了上去，小猴摘了两个果子，给了一个梅花鹿，一个留给自己，他们一起把果子给了大象哥哥。大象说：“团结力量大。”

老师点评：小猴和梅花鹿，独自完成不了的任务，团结合作就成功了，多生动的故事呀！

有一天，马路上的红灯和绿灯争吵起来了。红灯骄傲的说：“我的本领最大，我一亮，不管大车小车都停下来了。”绿灯嚷嚷道：“不是，我的本领最大，我一亮，不管小汽车、面包车、大货车等等车辆都开走了。”它们吵得面红耳赤，火

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。教师在备课时要认真制定教案，你不是否正为教案课件而苦恼呢？这篇优秀的“比本领课件”我们一看便知道有大用处，请记得将本网页的url保存到您的收藏夹中！

这是一个针对小小班孩子设计和开展的体育教学活动，整个过程以小猫学本领的故事情节为主线贯穿。

活动目标：

1、喜欢参与活动，能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登。

2、对自己有一定的自信心，初步体验成功的乐趣。

活动准备：

幼儿园自然环境、拱门、自制老鼠、篮子、录音机、磁带。

活动过程：

（一）开始部分：

1、小猫起床：点头、伸手、弯腰、蹦跳。

（二）基本部分：

1、小猫练本领：

（1）导语：小猫已经长大了，我们要学习更多的本领。

（2）小猫跟着猫妈妈学习走、跑、钻、跨和攀爬的动作。

2、游戏：小猫捉老鼠

游戏玩法：小猫依次寻找草地、池塘边、大玩具的老鼠，捉到老鼠说：“我捉到一只老鼠。”跑回猫的家，把老鼠放在篮子里。

重点难点：跑

（三）结束部分：

听音乐做歌表演《黑猫警长》。

一、活动设计的特点

1、环境材料自然化

《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”。本次活动充分利用幼儿园已有的户外环境资源，发挥其教育价值，发展孩子基本动作。辅助的材料：制作老鼠用的纸筒，都是日常生活中随处可见的物品，是废旧物品加工而成。根据孩子的发展需要，对已有环境和材料的巧妙运用，使孩子与环境材料之间产生积极的互动作用，不需要准备许多复杂的器材设备，淳朴自然。

2、活动内容生活化

活动三个主要环节，都离不开孩子的日常活动，孩子非常容易理解。第一个环节，模仿早上起床的活动，刷牙、洗脸等；第二个环节，离开家去找食物，找到食物拿回家，就好像我们买菜做饭一样；第三个环节，放松休息散步。活动内容来源于生活。

3、组织形式游戏化

游戏是孩子的基本活动，托小班的孩子对有角色、有情节的游戏特别感兴趣，本次活动以 “小猫学本领”的故事为主线，老师扮演猫爸爸猫妈妈，孩子扮演小猫，根据小猫动作灵巧的特点，在如何捉上做文章，用孩子感兴趣的方式发展基本动作。

二、活动目标

1、喜欢参与活动，能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登。

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炎热的夏天到了，小猴和小鹿不约而同的来到小河边喝水。

小猴看见前面的果树，自信地说：“我的本领大，我去摘给你吃。”小鹿也不甘示弱地说：“我跳得远，应该我摘给你吃。”两个人吵得面红耳赤。

这时候，大象伯伯来了，疑惑地说：“你们吵什么呀！”小猴骄傲地说：“我的本领比它大，应该我去摘果子给它吃。”大象伯伯眼珠转了转，笑着说：“你们谁先摘到河那里的果子，谁就本领大。

它们一口同声的好，可又发现了自己的难处。小猴会爬树，可是不会游泳，小鹿会游泳但不会爬树，这时，两个人同时看到了一起，小鹿真诚地说：“我们一起合作吧？”小猴点点头。小鹿背着小猴过了河，小猴马上把果子摘下来。

它们把果子给大象，大象说：“干嘛给我呀？”小猴和小鹿异口同声地说：“谢谢你，大象伯伯，让我们学会团结合作就是力量。”

①2010年，国家住建部曾对全国351个城市进行调研，发现2008～2010年的3年间，62％的城市都发生过内涝事件。逢大雨必涝，已成为大城市的通病。

②追根溯源，是由于我国正处于城市化的高峰期，原来的农田、水塘和湿地大量减少，地表硬质化——到处都是钢筋混凝土建筑，满街都是水泥路面，这些都是无法自然渗水的。城市的公园、绿地又不够，导致90％的雨水进入排水系统，使其难堪重负，一旦城市遭到暴雨袭击，突然增多的雨水无处泄洪，于是，道路变成了河流，广场变成了湖海，低洼区域也成了一片泽国。

③路面不透水，使得降雨时雨水对地下水的补充完全被阻；雨水在地面汇集，引起交通阻塞，加重机动车尾气排放的污染；雨水从地面流走或被蒸发，使得城市灰尘污染加重。

④还有，硬路面吸收、储存并反射太阳热量，可使地面温度升高，增加城市夏季的炎热，加大为降温付出的能源消耗。此外，硬路面还会引起诸多环境和生态负效应，如使路面的空气交换和空气湿度减低，与日益加重的空气污染相结合，形成城市热岛效应；影响植物和动物组成的地面生态系统和生物活动……

⑤硬化路面带来的直接后果是，大部分雨水资源未经利用就通过污水排水管网白白放掉了，实在可惜。

励志的句子的编辑推荐一篇思维深度好、内容丰富的“跳绳比赛作文”文章，供有需要的朋友参考借鉴，希望能够对你有所帮助。写作是一种锻炼文字功底和语言能力的好方法，通过写作，我们可以展现出自己独特的人生历程和成长经历。如果我们的词汇量不够丰富，写作就很容易卡住。

今年一月，我校举行一次跳绳比赛。那天是星期二的下午，天阴沉沉的，有些寒冷。但这也挡不住我们的热情，同学们个个精神饱满地走进了赛场。参赛的同学一个个更是摩拳擦掌，准备为班级争光。

随着一声哨响，比赛开始了。首先比的是个人单跳，一二年级跳后，我们三四年级跳了。我班派出了尹杰、王梓、常雨晴等同学参赛。王梓同学的跳法最为特殊，是那种骑车式的。她绳子甩得倒挺快的，身体也很灵活，只是跳得老是断绳，不知是没练熟呢，还是太紧张了？只见她脸通红通红的，动作还有点走形，没跳一会儿断了一下，没跳一会儿又断了一下。于是场下的同学心一下子揪了起来，便大喊：“王梓加油，王梓加油！”一分钟时间很快过去了。王梓垂头丧气地回到了班级。同学们热情地欢迎她，有的拍拍她的肩，有的摸摸她的头，还有的把衣服给她披上，叫她不要灰心，要加油，努力把长绳跳好。五六年级的哥哥、姐姐跳的“双飞”别提多精彩。他们个个身轻如燕，跳的是一个比一个快。操场上尘土飞扬。我们看得是眼花缭乱，啧啧称赞。

接下来就是激动人心的长绳比赛了。没有参加比赛的同学忙着帮参加比赛的同学拿衣服。而比赛的同学呢，找地方来练习一下，操场上顿时热闹非凡。比赛开始了，体育老师的哨声一响，同学们立刻投入到紧张的比赛中。一二年级的小朋友跳长绳的样子可真滑稽，都是被老师连推带拽的。看着他们那笨拙的样子，我们笑得合不拢嘴了。

该轮到我们三四年级跳了。只见选手们个个斗志昂扬，每个人都想为班级争光。开始，我们班的男生队没有跳好，尹杰大概是太紧张了，一开始就没有跳好，后面的同学像得了“传染病”一样，接二连三地断绳。大家见此情景，心中一片灰暗，心想没戏了。于是我们把希望寄托在女生队的身上。女生队开始跳了，她们显得是那么沉着。绳子断的次数比练习时少多了。大家都使劲地为女生队大声呐喊助威。操场上是喊声四起，震耳欲聋。一班和三班跳得既比我们快，也比我们跳得更加流畅，都串成一个“8”字形。3分钟时间很快过去了。只听“嘘”的一声，比赛结束了，同学们早就预料到结果了，便垂头丧气地回到了班级，心情十分沉重。