放手读后感

兴趣的去读书，可以让我们的生活多姿多彩，读完作者的作品，部分情景一直在我脑海中挥之不去。 写一篇读后感，可以让自己更深入地领会读书所带来的收获。我们为您整理了一些与您需要的信息“放学读后感”，欢迎大家参考阅读！

小说整体很有日本电影的风格，特别是像一些纯爱片。节奏舒缓如轻轻流淌的小溪，不是没有高潮，但即使是在杀人，我却仍然宁静如常，深陷在这种宁静中，不想让任何的人和事来打扰，无论是现实中还是小说中。

表面宁静的校园里，有着很多的故事，老师与老师、老师与学生、学生与学生，它们互相交织在一起。东野用平缓流畅甚至是有点平淡的语调，为我们慢慢的道来。因为是推理小说，我们会很注意一些貌似平淡无奇的话语，但作者点到为止，不着痕迹的把读者的注意力引向其他地方，最终让我们忘掉。就好像现实中的一些小事，当我们把它们忘掉后，它们却在一个出人意料的角落冒出来，变成一个狰狞的恶魔，将我们吞噬。

当我认为一切都已经结束的时候，剧情却又一次让人大吃一惊。而那个名字出现时，我暗骂自己真笨，明明作者前面都有提示的，自己却早已经忘掉。不能不佩服东野圭吾，他在最后才揭示真相，但是却毫不显突兀，一切都合情合理，动机也令人感叹，日本学生那种特殊的心态展露无遗，让人在叹息的同时也差生深思。

用了一天时间看完了东野先生的《放学后》，这是一部荣获第31届江户川乱步奖的校园生活题材的推理小说，也是东野先生的成名作，故事的主人公是日本私立清华女子高中的数学老师，本想平平淡淡的做好老师工作，却偏偏接二连三的发生谋杀事故，先是从天而降的天竺花盆，再接着是在澡堂洗澡的时候差点被电死，最后一次是体育节上的小丑表演，如果不是竹井的阴差阳错的替死，我整日处于神经高度紧张中。

而在这个过程中，作为训导主任的村桥老师离奇死亡在男更衣室中，而暗杀现场也被布置成密室的样子，警察最先的怀疑对象是问题学生高原阳子，因为高原阳子有作案动机，一次村桥老师在训导后强行剪短了阳子的头发，还有做为班主任的我因为一次高原阳子约我一起旅行，我没有去，回来后，阳子的变化更大，开始与社会上的人接触，这都是警察怀疑的焦点，高原阳子虽然被怀疑，但有不在场证明，所以这个案件迟迟没破，在体育节期间，爱慕着老师“我”的惠子，也是射箭社的社长，是最有培养前途的射箭成员，常常因为射箭事项与老师单独相处，是个开朗，有主见的学生，

以下是编辑为大家整理的“解放思想读后感”相关知识点，读者们对这本书赞不绝口。通过清晰明了的笔记，记录下自己的阅读方向和目标，可以帮助我们写好一篇读后感。如果您对这个话题感兴趣，请继续关注我们的官网！

在市委党校青干班学习期间，我认真研读了邓小平同志在1978年12月13日在中国共产党中央经济工作会议上的讲话《解放思想，实事求是，团结一致向前看》。我对解放思想、实事求是的内涵有了更深刻的认识。改革开放30年来，正是因为确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线，我国社会主义事业才得以顺利发展，取得了举世瞩目的辉煌成就。结合咸宁跨越式发展，谈谈自己解放思想、实事求是的经验

一、解放思想是咸宁跨越发展的前提条件。所谓解放思想，就是要突破落后传统观念的桎梏，善于从实际出发，努力进取，使思想与实际相一致。改革开放以来，咸宁经济发展取得了巨大成就，但发展和解放思想是永无止境的。

进入新世纪新阶段，随着多极化、经济全球化和中国改革开放的发展，咸宁正面临着历史上最好的发展及遇，同时也面临着巨大的挑战。社会经济成分、就业方式、管理模式和利益关系多样化。多元文化交流的碰撞，对马克思主义意识形态和社会主义核心价值观的指导地位提出了挑战，深层次矛盾逐步显现。顺应世情国情变化，紧跟发展大势，迫切要求我们进一步解放思想，'实现绿色崛起、建设鄂南经济强市、打造香城全都、构建中三角重要枢纽城市'伟大战略也迫切需要我们与时俱进，以开阔的思维、国际的视野、世界的眼光来创新发展观念、转变发展方式、更新发展模式，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，最终实现咸宁跨越式发展。

二、统一思想是咸宁跨越发展的有效途径。这是解放思想的重要目的，是实现咸宁跨越式发展的重要途径。要解放思想，进一步调动全市积极性，激发各方面力量，凝聚咸宁跨越式发展的强大动力。

一是要把解放思想同跨越式发展的伟大战略目标统一起来，增强跨越式发展的信心，为跨越式发展战略共同努力，为跨越式发展的力量共同努力，为跨越式发展的道路奔走。二是要把解放思想统一到'干字为本'的要求上来。当前，咸宁正处于厚积薄发、蓄势待发的关键期，深化改革开放、加快转型升级的攻坚期，要完成全面建成小康社会的历史使命，既需要以'好中求快'的理念来引领，也需要用'跨越发展'的主题来要求，更需要靠'干字为本'的作风来推动。

全市上下要坚持解放思想

此时，我所奉上的是经由栏目小编整理的「放牛班的春天读后感」，这个作品可以让我们更好地领略到其卓越程度。阅读后的感受应与书中内容及个人感想相辅相成，而在撰写读后感时需注重叙述的平衡。但请注意，以上建议仅供参考，请勿盲目追从！

班级：数学与应用数学（教育方向）姓名：朱雅丽学号：***

这部电影的开场白是通过传送一本日记而开始的。转发日记的两个中年人看起来像是多年没见面的同学。他们打开日记，在照片中寻找自己。而这本日记的作者是一个叫克莱门特·马修的学监，影片就是根据这本日记以作者的角度来回忆他和“池塘之底”的故事。

马修老师来这所学校的时候正是他的低谷，他曾说过“池塘之底”就连学校的名字也像是为他而选的，他曾确信人生的最低点将来临。而对于“池塘之底”，广告上是这么介绍的：一件寄宿学校，专为问题少年‘再教育’而设立。

然而后来发生的故事却让他和孩子们的人生变得非同一般。

马修先生一到学校，就遇到了这样一件可怕的事情：学校的警卫，**，店主兼修理工马克森叔叔，被一个寄宿生的恶作剧弄伤了。校长立刻根据“行动-反应”的原则，敲钟集合了所有的学生，让他们在三分钟内把恶作剧的人找出来，肇事者将受到严厉的惩罚。

如果没有，所有学生轮流被关六个小时，直到有人自首或被举报。学校一直以这种教育方式对待学生，校长也坚持惩罚教育，认为只有严惩，才能让孩子悔过自新，不再犯罪。这立刻引起了马太的反对，他认为这种方法只会让孩子们互相揭发和诽谤。

可是校长却坚持这么做。三分钟后，没有人站出来，校长让马修先生先选谁来受罚，无辜的博尼法斯被选出来受罚，而其他学生也被禁止参加所有的娱乐活动，所有的外访都被禁止。事实上，哈隆先生在走廊里无意中听到肇事者是莱加莱克·马克，但他选择保持沉默，什么也不说。

但在临走之前偷偷告诉了新来的马修老师。马修老师感到不解，执问他为什么知道真相却没说，哈隆老师给他看因为没收蒙东的香烟而被剪刀划伤的无法痊愈的伤口。他再不想给自己找麻烦而误了汽车。

马修老师意识到这所学校存在着问题，马修老师向校长承诺能找出肇事者并向校长要求取消轮流受罚和娱乐活动的禁令，然而校长却嘲笑他虽像每个新来者一样充满同情，但几天后就等着瞧吧。马修没有放弃。他认为惩罚不是教育孩子的唯一方法。

马修老师刚踏进乱哄哄的教室就不小心摔了一跤，手提包顺势飞了出去，孩子们满教室哄抢疯传，弄得

读书是做人的根本，它可成就礼贤之士、诚信之客和德善之人，读完作品，你不仅会为作者的思绪而感动。 撰写读后感时要精准把握文章，做到客观公正。以下内容为您提供了有关放飞读后感的研究成果，希望本文内容能给您提供帮助！

《放飞梦想》的观后感1

我今天和爸爸妈妈一起去观看了《放飞梦想》，我们先去买一些爆米花和可乐，然后，就去买电影票。最后才去看了电影。

刚进电影院的时候我有点小激动，因为爸爸妈妈一直都很忙，没有时间带我来。不一会儿全场熄灯，音乐响起，电影开始播放了。

我知道了张小飞是个孤儿，他一生下来就没有爸爸妈妈，后来是被张萝卜捡到的，后来张萝卜就成了张小飞的爸爸，张小飞为了寻找他的妈妈，他的梦想就是成为一名飞行员。

他们班的班主任叫田老师，由于张小飞不听田老师的话，所以田老师就决定走了，同学们都舍不得田老师，有一次张小飞为了救田老师，结果张小飞自已被毒蛇咬到了。田老师看见了立刻带张小飞去了医院，田老师就决定不走了，留下来陪孩子们，同学们高兴极了!

最后张小飞在田老师和同学们的帮助下，他的梦想终于实现了!

这个故事让我明白了，有了梦想就要努力的去实现，不要气馁。

前段时间，老师带着我们学习了陶行知爷爷的一篇文章《放飞蜻蜓》。这篇课文讲的是：有一天，陶行知爷爷看到一群孩子在捉蜻蜓，就问他们知道蜻蜓吃什么吗？同学们有的说吃虫子，有的说吃露水，还有的说吃草、吃树叶、吃泥土等等。陶先生分析说因为蜻蜓吃虫子，所以是我们的好朋友。接着陶先生又给大家讲明蜻蜓尾巴和眼睛的作用，孩子们听得入了神。最后，在陶先生的劝说下孩子们把蜻蜓放飞了。

读了这个故事我知道了蜻蜓是益虫，帮助我们捕捉了害虫，保护了庄稼。捕捉它们要给它们自由，也不要去伤害它们，因为它们也和人类一样有爸爸和妈妈，有个温暖的家庭。它也是属于大自然的孩子。

让我们大家一起保护动物、一起保护环境、一起维护生态平衡，使我们的家园更加和谐美好吧！在这里我要郑重提醒大家：动物很可爱，生命需尊重。

星期六的早上，我和爸爸妈妈一起去看了电影，这部电影的名字叫“放飞梦想”。 评比航模比赛参加资格前，张小飞以为他的飞机可以参加航模比赛，可是老师说不行，他就失望的坐下;他和同学一起去买航模制作书，可是钱不够;他们向同学借钱，可是同学的家长不同意;两个人垂头丧气，他们站在院外的一棵树