饺子课件

根据小编的研究，本文将分享一篇题为“饺子的课件”的文章。一般来说，在上课之前，老师会准备好教案和课件，他们通常会认真负责地设计好这些教学材料。学生的反应可以帮助老师进行教学目标的调整和实现。请注意，本文仅供参考，请勿以此为准确依据！

活动目标：

1、初步了解邮票的特征和用途。

2、通过亲自尝试设计邮票，对邮票产生兴趣。

活动准备：

1、一封信，信中放若干相同的邮票，将幼儿收集的邮票布置成邮票展

2、课件，

3、制作邮票用的纸张、拓印材料。

活动过程：

一、导入，收到信，介绍邮票

①t：看，我们收到信了，读信封。信上这是什么?(邮票)

②t：雅雅老师还在信里放了礼物送给你们，想知道信里面是什么礼物吗?(每人发一张，认识“邮票”)

二、认识邮票

(一)结合投影仪观察邮票

1、t：看看邮票上有什么?认识图案、面值。

2、摸摸邮票的边有什么感觉?认识齿孔。

总结：原来，每一张邮票上都有图案、面值、齿孔。

(二)邮票展t：今天我们把小朋友带来的邮票布置成邮票展，看看有些什么图案的邮票?

面值是多少?选一张你最喜欢的邮票来和大家分享。

讨论

①你的邮票上的图案是什么?;.来源快思老师教。案网;(投影仪上放大)小结：邮票上的图案是多种多样的。

②看看这些邮票面值一样吗?

小结：面值也是多种多样的，不同的面值表示不同的邮资。

总结：邮票上的图案是多种多样的，它的面值也是不一样的，不同的面值表示不同的邮资。

三、制作邮票t：玲玲老师送给我们邮票，我们也送雅雅老师一些特别的邮票吧!

请你们自己设计，三人一组。

四、回信t：我们也写封信给雅雅老师吧，把我们自己设计的邮票放进去寄给她!(师写地址，放入自制邮票)这样玲玲老师能收到吗?为什么?(没贴邮票)总结：邮票贴在信封上，表示已经付过邮资，可以去寄信了。

五、比较，了解邮戳

1、t：看，这是玲玲老师寄来的信，这是我们刚写的信，有什么不同?

小结：没邮戳的是新邮票，还能用，有邮戳的是已经用过的，不能寄信了，只能收藏，邮票只能使用一次。我们来看看信是怎样寄出的吧!

2、看课件，前期参观中拍摄的流程小结：因为有了邮票，我们的信才能到达世界各地，进行奇妙的旅行。下次我们去看看信的旅行吧!

活动反思：

随着写作规范的不断完善，我们可能会用到一些范文，一篇好的范文能够提供好的参考，值得参考的范文有哪些？小编现在推荐你阅读一下饺子的课件(集合11篇)，请阅读，或许对你有所帮助！

教学目标：

1、知识目标：认识6个生字，并能正确书写；读读记记威风凛凛、破天荒、大吉大利等词语；用普通话正确流利、有感情地朗读课文。

2、技能目标：学习作者抓住人物的神态、动作、语言写具体，表达思想感情的方法。

3、情感目标：理解课文的主要内容，通过抓关键词句进行朗读，感悟我与母亲之间真挚的爱，懂得回报亲情，学会感恩。

教学重点：

通过品析词句理解这种母子之爱。

教学难点：

唤起学生自己关爱母亲的感情，懂得回报亲情，学会感恩。

教学过程：

一、导入新课。

出示实物：饺子皮、饺子馅。当场包的花边饺子和两个不是花边的饺子。提问：你喜欢那种饺子？为什么？引出课题。

二、初读读文，发现爱。

1、自由读课文，画出本课要求认识的字，想一想，怎样记住这些字？在理解的基础上读读记记威风凛凛、破天荒、大吉大利这些词语。（合作学习）

2、教师巡视、检查学习情况。

3、交流汇报学习情况。

4、课文围绕花边饺子写了哪几件事？

5、文中的哪些地方体现了爱的情感？

三、朗读课文，感受爱。

（一）走进童年，体会母爱

1、思考：童年的花边饺子给我留下深刻的印象，你是从哪个词语中感受到妈妈的良苦用心的？

2、交流后出示课件：花边饺子给我们的童年带来乐趣，我们却不知道妈妈是耍了个小小的花招儿：她把肉馅儿的饺子都捏上了花边，让我和弟弟连看带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。

（1）理解花招是什么意思？妈妈的花招是什么？

（2）找出表示妈妈包花边饺子的动作的词语，从这些词语你体会到了什么？

（3）妈妈为什么要耍这个小花招儿？

3、在妈妈的花招里，你感受到花边饺子里包了什么？猜猜妈妈当时是怎样想的？

浓浓的母爱，没有直接说出来，而是蕴含一举一动间。此刻你对那一个个花边饺子有了什么新的感受？带着这种感受再来读读上面的句子。让我们通过自己的朗读来表现这一份浓浓的爱。

（二）走进成年，感受孝心

小时候，妈妈的花招儿，让我感受到了那份无声的浓浓的母爱。随着时光悄然流逝，乌鸦反哺，人之常情。长大以后，我又是怎样回报的呢？我们认真读读课文4至8自然段。

1、默读课文4～8自然段，想想我的用心体现在什么地方？你是通

伴着我们工作的不断优化，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文包含各种各样的文章，范文的撰写要注意哪些方面呢？小编花时间专门编辑了孩子课件，有需要的朋友就来看看吧！

【教学目标】

１、有感情地朗读课文，读懂课文内容，懂得劳动会给人带来幸福和快乐。

２、培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。

【教学重点、难点】

引导学生自己读懂课文，培养自读能力，并使学生从中感受到劳动是快乐的。

【教学准备】

１、读提示：

⑴无论还是

⑵提问：槐乡的孩子有什么样的快乐？

⑶交流读后的感受，喜欢的句子多读。

２、介绍略读课文的特点，自己读懂课文，怎么样读懂略读课文呢？

⑴默读画出不认识的字，借助拼音或读准字音。

⑵边读边想：课文写槐乡的孩子一件什么事？他们快乐吗？是从课文的哪里描写中体会到的？在课文旁边批注自己的.感受。

⑶自己有哪些不懂的问题记下来？准备和同学交流、讨论。

⑷小组交流讨论：收获和问题。

【教学过程】

一、初读讨论

分段读，汇报自己学会了什么？（字词句）

帮助学生归纳总结：

１、字词：槐树槐米花苞米粒般大小散发藏宝贝染料耷拉

钩刀塞着觅食缕缕炊烟满载而归磨好石磨

２、讲什么事情：槐乡的孩子们采摘槐米的经过。

（八月──秋季）（入药、做染料）（用槐米换上学的钱）（黎明，用常常的钩刀削着槐米，捡槐米）（炊烟升起，满载而归）

板书：八月黎明换钱削捡归

二、再读讨论

槐乡的孩子有什么样的快乐？你怎么体会到的？

１、和槐树结伴的快乐，离不开槐树。

２、用劳动挣学费的快乐。不向爸爸妈妈伸手要钱。

３、劳动中，男孩爬树，女孩捡着槐米，满载而归，飘荡着快乐的歌声。

４、带着甜蜜的微笑进入梦乡

三、欣赏佳句

１、槐乡的孩子离不开槐树，就像

２、八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发

３、小槐米藏在

４、槐乡的孩子不怕热

５、女孩有的弯腰捡着有的快乐的歌声

６、月落柳梢

课文中有关孩子们的劳动场面的描写写得欢快，轻松活泼，虽然摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。

学习目标：

1、识字，读通课文。

2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。

3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

学习重点：品读感悟，体会故事的情趣和蕴含的道理。

学习难点：理解“北斗七星总是绕着北极星转”。

教学过程：

一

教案和课件都是老师工作的不可或缺的一部分。因此，每天可能需要花费一定的时间写教案和课件。通过教案的编写，能够增强教学手段和创新教学方式。相信本文的“电子课件”一定会给读者带来不一样的思考。在阅读本文之后，相信你会有所收获！

一、说教材。

（一）教材简析：

本课为海南省中小学《信息技术》小学版第五册的内容。本课是在学生已掌握了上网冲浪的基本技巧和学会申请免费电子邮箱、了解了电子邮件基础知识的基础上安排的新授课。本课内容丰富，灵活有趣，实用性强，既可培养学生学习兴趣，又可使学生在使用信息技术时学会与他人合作，并能利用网络与他人交流沟通，帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

（二）教学目标及重难点分析：

1、教学目标分析：根据大纲对小学阶段的目标要求以及教材的特点、学生的智力发展水平及知识经验和情感需求，我确定了本课的教学目标：

（1）知识目标：让学生通过积极自主探索，初步掌握收发电子邮件以及删除电子邮件的操作方法。培养学生运用电子邮件与他人沟通、获取、交流信息的能力。

（2）能力目标：

a、培养学生的实践动手能力，提高学生的信息处理能力；

b、培养学生的自主学习、自我探讨的能力及协作的能力；

c、培养学生的创新能力。

（3）情感目标：

a、增强学生的团结协作精神；

b、培养学生遵守网络道德，争做文明的网络小公民。

根据以上的教学目标，我确定了本课的重难点：

2、重、难点分析：本课的教学重点是撰写、发送以及接收和阅读邮件，难点是带有附件的电子邮件的收发。可适用多媒体网络教学系统“窗口教学”功能进行演示，给出及时、直观的指导，让学有困难的学生同步跟进，从而突破难点。

二、说教法。

１、教学方法：演示法、任务驱动法和巡堂辅导法

为了比较好的让学生达到预期的目标，根据不同的要求，我分别采用了演示法、任务驱动法和巡堂辅导法去帮助学生学习、消化和掌握内容，提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，发挥学生的主体作用，体现老师的主导作用。通过演示，在任务驱动下，在老师的巡堂辅导下，使学生学习到相关的《信息技术》知识和操作技能，进而培养学生的自学能力与动手实践能力。

２、教学环境：连接因特网的电脑网络教室

本节课的具体实施是在连接因特网的电脑网络教室。借助“屏幕广播”教学控制系统，能