课堂风景线作文

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关于开放的自我,开放的课堂文章

这是个开放的时代，一个互联网的时代，知识不再是教师独自垄断的，课堂不再只是学习知识的地方，教室也不再只是在课堂上。这就要求老师要有更加开放的自我，能不断学习新知，生成新的思考方法、新的体验和感触，把课堂变成和学生一起交流、体验、思考和成长的场所。

我所任教的学校，学风比较活泼，我在教室外面上过《兰亭集序》，让学生在晴好的天气中感受天朗气清，惠风和畅。让他们在一抬头一低头之间想象今天的情景将不再重现，体会：夫人之相与，俯仰一世，向之所欣，俯仰之间已为陈迹的悲哀。

我还在教室里上过《兰亭集序》，我让学生们准备了笔墨纸砚，还有白水，模仿古代文人在曲水流觞中畅谈自己的人生追求，并在宣纸上留下来。学生很享受这个过程，他们感受到了学习古代文人并不是学习他们曲水流觞的雅兴，而要学习他们的胸怀和志向。

春日，校园的玉兰花开，我会让学生去观察它的开放和凋零，引导学生用诗歌的形式记录他们的内心感发。

春日花季向日休，二十八字使人忧。

辛夷花开虽日短，落花难懂写诗愁。

（程诗豪，这个学生他写不出来诗，他叹息自己还没写出诗来花就败落了）

隔窗远望白玉兰，点破初春一抹寒。

不与粉黛争颜色，直立树梢若自莲。

（高菲，这个学生看到了玉兰的孤芳自怜的品质）

三月将过气犹寒，窗外新枝缀洁白。

莫问花期何日过，正值春日争相开。

（李菲，这个学生看到的是玉兰花期虽短，但是也要奋力绽放）

一日盛开万点柔，暗香浮动角城楼。

风吹香去云不动，云摇风来花自羞。

辛夷飘飘何所似，落入花泥未可留。

腊梅零落冬归去，何来白雪落离愁。

（柯蕾，这个学生看到的是玉兰花的美以及它由盛开到败落带给诗人的离愁）

万物皆教室，用生活中的一个微小的事物，来让学生来感发，这既可以调动他们的观察力，又可以锻炼他们的想象力。更重要的是可以用这些自然的物象来启发学生。我发现每个学生的悟性不同，他们在接受物象给自身的启示时是不一样的。一般来说，都是朝着自己一直在思考的那条路上走。

学校还把教室搬到旅行中，我是很喜欢这样的教学方式的。去年四月份，我们带领学生去了南京

由于我们工作的严谨，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，好的范文是怎么样的？以下是小编精心收集整理的我理想的课堂作文,带给大家。仅供参考，我们来看看吧！

我理想中的课堂是活力十足又安静的，并且，又是十分快乐有趣的。

我但愿在每一节课上每一位同学都是当真的！虽说不能说是鸦雀无声的，但是，是活力十足的，除了回答问题时积极发言，所有人都在当真的听课。在上课时，老师可以偶尔开个玩笑活跃一下气氛，这样不仅可以使课堂更快乐，也使同学们随着思路走。这样的课堂氛围，还会至于同学们在上课会打打盹儿吗？老师在讲课时可以多提问一下c、d位的同学，这样也不至于上课听不懂，下课不好意思去问！就这样，一个知识点一个知识点堆积起来，最后成了一个死结，可能就解不开了。一个死结加一个死结，不就更严峻了吗？

在下课的时候，同学们不会再打闹，而是安静地坐在教室中读书或是写功课，就算是在门外，也仅仅只是安静的站在栏杆旁放松眼睛，缓解疲惫！在下课前，同学们会将下一课的书摆放在桌子上面，在上课时不会再泛起“埋头找书”现象。且把自己课上未有弄懂的告诉老师。

在老师不在的情况下，没有人说话，每一个同学都在当真的去做自己的事。在自习课和阅读课上，也都要做到“零抬头”！这样十分有利于我们高效率去完成一件事情。

在八班这个优秀的群体中，做到这些我相信是十分收留易的，我们有创造奇迹的能力，做到这些，兴许是不难的！

所以，这便是我理想的课堂。

作为学生，课堂总是最重要的部分之一，如今的课堂总是老师在讲，学生只听听，听过便罢。在我理想中的课堂中，上课应该是这样的：

现在我们总是一人一张桌子，规规矩矩的坐在课堂上，听着老师讲课，而在我的理想之中，课堂应该是气氛活跃的，同学们也不是一人一桌，而是围成一圈，由老师在中间讲，同学们在一旁听着记着。遇到不懂的可以提出来，也可以和一旁的同学交流。这样，同学们不仅能在课堂上打起精神，这样的课堂也更亲切，更有活力。

在现在的课堂上，我们虽有小组讨论的时间，但大多数时间是老师在讲课，这就不免有些鼓噪乏味。有些同学甚至在听课的时候昏昏欲睡，常去与“周公”作伴，游历大江南北去了。所以，在我理想的课堂上，我们针对每一个问题都可以和同学讨论，然后以组为代表老师和其他同学去判断对错与否。这样的课堂一定充满了智慧和思考

透过写作，学生可以认知自己的价值观和人生观。想要创作一篇优秀的文章，需要花费大量的功夫和心力，但是是否有更好的方法可以让自己的作品充满深度呢？今天栏目小编整理了一篇有关“弄堂风作文”的文章，希望这篇文章能够对您有所帮助！

记忆里的芬芳总是那么迷人，那么让人回味。追随到十年前，那时的我还很小，还在无忧无虑地过着我的童年生活。也就是那时，那个最令我珍惜的人，留下了这一缕芬芳。

“爷爷，爷爷！”小时候的我总是不耐烦地跟在爷爷身后，想要他一直陪着我玩。突然有一天，爷爷卖着关子对我说：“走，带你去一个地方！”

我拉着爷爷的大手，温暖极了，为了跟上爷爷，我一路小跑，我们穿过大街小巷，走过一条条弄堂。突然，爷爷停了下来：“你有没有闻到什么味道？”我嗅了嗅，什么味道，果子？甜糕？花？啊！对，是花的味道！

爷爷微微一笑，把我背在了身上，向前加快走去。

哇！我忍不住感叹道：“好香呐！”爷爷边走边说：“知道这是什么花吗？”我摇摇头。“是枙子花！”爷爷很骄傲地说道。那是两颗小树，上面开满了白色的小小的花朵，香味扑鼻。爷爷边说边停下脚步：“这两颗树啊，是我和你奶奶一起种的，怎么样，很香吧？我可是天天都来看它呢！”

我紧紧靠在爷爷宽大的后背上，听爷爷讲他的故事，顿时，我发现爷爷好像被感染了似的，从他的身上传来一缕芳香，那是春天的味道，童年的味道，小桥流水的味道，更是爷爷爱我的味道……

我靠着爷爷，伴着这一缕芬芳，进入了甜美的梦乡……

那个场面多次在我的梦里浮现，让我回味无穷，也让我热泪盈眶，多么想时间可以倒流，回到爷爷身边，感受那一缕芬芳。

第一次在松花江边的房子里过端午节，心里不免有些小兴奋，头天晚上便做好了计划，清晨4.30分，闹铃响起，一骨碌翻身下床，换了衣服，准备到江边去采些艾蒿，再按照古***俗，用江水洗脸洗眼睛，祈求一年健康平安，然后顺路给小孙子买个香草荷包。推开屋门，门把手上竟然有一绺用红丝线捆扎的艾蒿，还有一个带着五彩丝线穗子的香草荷包。我暗自诧异，搬到这个小区没有多久，并没有熟识的亲朋好友住在这里，是谁大清早便送来了节日的祝福呢?一转身，看见邻居家的门上也挂着相同的艾蒿和荷包，心里顿生温暖，原来，这是小区物业的礼物，真是有心之举。步入电梯，精致的宣传栏里，也换上了端午节的相关内容：“端午节的来历”、“伟大的爱国诗人屈原”、“粽子

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“月亮很美，可你知道吗?月亮的每一面，都有一个充满智慧而美丽奇幻的故事。”从深圳来的孙老师这样说。今天，新的老师，新的故事，造就了焕然一新的课堂，给我带来了全新的体验。

课堂的一开始，老师就做了一件让我们“匪夷所思”的事—让我们大声喊出他的尊姓大名。我们一开始很不好意思，支支吾吾半天才用蚊子大小的声音报出来。老师说：“你们都没有吃饭!”我们面面相觑，不知道老师为什么要让我们大声喊出他的名字。这时不知是谁领了个头，“孙——建——峰——”三个大字响彻整个会议室。此时我相信在场的每一位同学都会感到一股暖流传遍全身，我们都觉得眼前这位陌生的老师，仿佛和我们成了知己，成了忘年交。

不过今天的课堂中，最打动我的，也是与以往大不相同的，是老师对我们创新的肯定，在讲月亮b面童话时，孙老师抛给了我们一个问题，让我们说说读了这篇童话后自己的感受。老师弯下腰，把话筒依次放到每一位同学的嘴边，前面的同学问了，“为什么扫星星?”“接下来会发生什么?”之类的问题，老师都摇了摇头，说这不是想法，眼见就要轮到我了，忽然间，一个想法跃入了脑海，动物界有一种怪圈，是一种旋风形小洼。蚂蚁一旦步入这种圈，便陷入了死循环一圈一圈地走，难以摆脱，直至死亡。而我们现在，也正是滑入了这种怪圈，我们不断的思考这篇童话，导致观点重复，思维僵化，这怪圈里作死一样的循环。现在我要做的，就是跳出这个圈，不再就事论事我……我大胆的举起手，自信的对着话筒说：“我们要学会创新，童话中的儿子敢于突破前人的规则，创造了新方法，仅需轻轻一敲，大麻烦就解决了。”霎那间，我从老师的眼神中看出了惊喜、肯定与赞赏，还有鼓励。老师带头为我鼓掌，说：“这就是创新思维，这也就是成才的关键所在。将来这位女同学一定能有所成就!”

不知是因为被表扬了，还是因为兴奋，我的脸热烘烘的，心怦怦直跳。学习的志趣被点燃，回答的问题一个比一个精彩。整整上了一个半小时的课，要在以往，可能会觉得十分冗长，可今天我却有一种意犹未尽的感觉。不是我不知足，我真想让时间倒流，让我再享受这来之不易的鼓励。

不一样的老师，不一样的故