小鸟心声作文

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前世就是一只小鸟，听到那句“同一个世界，同一个梦想”的呐喊，我即醒来，抖落翅膀上的尘埃，为了“更快、更高、更强”而振翅高飞。

我今生就是一只小小鸟，一身橄榄绿的和平鸟。我不知道前方的天空是否风雷雨电，或是暖阳彩虹，只是浅意识地知道生命需要飞翔，生命需要歌唱……

当听到中华健儿在奥运会上一次又一次的挑战了极限，当鲜艳的五星红旗一次次地映红北京的夜空，当雄壮的国歌声在奥运会馆一次次响起，当那耀眼的金牌照亮，我知道我不能再等待，为了奥运的天空，为了分享北京奥运的激情，我起飞了！

中华健儿，他们都是英雄，而他们之所以能成为英雄，是因为他们付出了比别人更多的努力与汗水，当五星红旗升起在赛场上空，那是荣耀的时刻，那时梦想实现的时刻，同时那更是汗水闪光的时刻。而我，一只平凡的白兰鸽，我是无法有鹰的矫健，也无法像鹰一样搏击长空，但是蓝天有我的一片，为了替奥运的天空添生机，为了使奥运更加美丽，为了使北京奥运更加和谐，我要努力飞翔，历练坚硬的翅膀，为奥运献上自己的一份薄力而不畏一切勇敢飞翔。

我是渺小的，我的力量是有限的，但我是长在中华大地上的，我要追求中华子女们的坚毅顽强的性格，永记“更快、更高、更强”的体育精神，辽阔的天空上我要舞出如中国印的美丽，蔚蓝的天空中我要衔上一枚橄榄枝，将和平和谐在天空中描划。奥运，我愿为你飞翔，为中华民族的奋起飞翔。当祥云火炬点燃辽阔中华大地之时，我已腾起我弱小的身躯，展开我翡翠色的羽翼，在天空中翱翔。我化身为北京人民热情的花朵，愿与福娃五姊妹共同将祝福传送；我愿在空中高唱那支奥运之歌，化身北京夜空的五彩火焰，踩着那神州上空的脚印，将世界目光引聚北京，于是，我们有了一致的心律，共同的心跳：永远的北京，永远的奥运。

北京奥运是红色的：红色是激情热情的象征，是太阳是火炬的象征，是对生命的赞美与歌颂；北京奥运是绿色的：绿色是活力的象征，是健康的象征，是生机、是我们共同家园的象征；北京奥运是黄色的：他是炎黄子孙的象征，是中华民族腾起飞跃的象征；北京奥运是蓝色的：是中华人民纯洁高雅的象征，是纯朴厚重的象征……而我已化身那一

写作是培养学生创造力和想象力的有力工具，写作也是提高我们语言表达和交流能力的重要途径。为了写出优秀的作文，我们需要主动背诵一些素材，并且如何使作文更加清晰和有条理呢？请你仔细阅读以下内容。

“环保”这一词已经在我们的心中生根了，我们的周围有环保阿姨，城市志愿者……许多人都在为世界变得美丽二努力，可是世界上却还是有人在破坏。

在我的小区了，总会出现这么一个状况，有人会在路中央撒上中药渣，这些中药渣会发臭，而且使得道路十分难走，虽然清洁工阿姨会来扫，可是路中央总会留下一大片的棕色，很是难看，而且有时还是会散发一阵阵恶心的臭味。小区里的人只能骂罪魁祸首，但更多的只是无奈。有一天，我猛地发现，那阵臭味没有了！取代的是一阵阵沁人心脾的花露水味。我呼吸着新鲜空气，心底了感谢这那位好心人。

第二天，我发现那股臭味依然不见，可是我却发现了一位老爷爷的身影，他正用水和拖把还有一瓶花露水，我忍不住好奇心，走过去看了看，老人正在用沾湿的拖把努力地拖着那印记，拖完以后在用花露水喷一喷。这时，我就闻到了一股花露水香味。我走过去，问老爷爷：“老爷爷，你是小区的清洁工吗？”老爷爷笑着回答：“不是，我只是闻不习惯那股恶臭。味，就下来帮忙清理一下。”老爷爷那股笑呵呵的脸庞不禁让我想起了几天前在车站看到的一幕。

那天，我在车站等747时，我发现了一个人正拿着小广告，拿着胶水，在电线杆上贴上小广告，与这位老爷爷相比，他的行为是多么的令人恶厌啊!

我收到了老爷爷的感触之后，一个周末。我早晨7点下楼，拿着个垃圾袋，我仔仔细细地在小区的绿地上寻找垃圾，我把捡到的垃圾放入垃圾袋中，捡完了草坪上的垃圾以后，我发现垃圾袋已经装满了一半，我不禁“佩服”我们制造垃圾的速度，可是，又仔细回想回想，我们早已离不开“垃圾”。唉。

“环保”一词，永远在我心中。

【第一编总论】

一、单项选择题

1、“下面，我从五个方面向领导和同志们述职，请予以批评指正”一句在文中的作用是( ) (分数：1分)

a. 总结上文

b.提起下文

c.过渡照应

d.承上启下

正确答案：d

2、我们不仅增进了了解，沟通了感情，也获得了启示，工作能力也得到了提高( ) (分数：1分)

a.这是一个递进句

b.这是一个并列句

c.这是一个因果句

d.这是一个条件句

正确答案：a

3、 “为维护学校秩序，保持校园整洁，特

如何做到笔下如有神助，文章又快又好呢？写文章是我们感知和识破世界的关键途径，展示了创新性思维的深远价值。一篇好文章常常酝酿于修改之中，我找到了一篇网络文章，主题就是“小鸟卖房子作文”，赶快点击收藏按钮，把它留在浏览器里吧！

小鸟是一只非常聪明的小麻雀，它家里有一座漂亮的小屋。近些年来，小鸟越来越喜欢旅行，但每次回家却总是感到不舒服，因为屋子显得愈发拥挤，不再像以前那么温馨。

于是小鸟决定卖掉这座房子，换一座更大的屋子。小鸟研究了一下周边的房价，把自己家的房子挂到了网上。可是几天过去了，始终没有人来看看。

小鸟听说在城里有一位大师傅，他可以为房子做风水调整。于是小鸟旅行回到了城里，找到了那位大师傅。

大师傅仔细观察了小鸟家的情况，给小鸟做了一番风水调整。大师傅告诉小鸟，房子内要保持通透，不能让气场混乱。要让屋子的气场平衡，要和谐，要自然流通，以增强房子的气场。

小鸟回到家后，把大师傅讲的话好好记下来，开始一步步调整房子。它把不必要的东西都挪开，增加了空间，更换了一些家具，让屋子看起来非常明亮、整洁。

过了不久，小鸟就收到了一个消息，有个买房子的人来看这座房子了。小鸟翅膀一摆，飞到了家门口，热情地迎接买家。买家认真参观了房子，非常满意。很快，小鸟就卖掉了它家的房子。

小鸟很高兴，但是他卖掉了房子并不代表它和房子的关系就此结束。它依然会回到这座房子附近，欣赏这座房子的美丽与光芒。此时，它感到，当一个人们在风水调整良好的房子中生活时，它们的情绪和身体都会更加愉快和健康。这也是小鸟为什么要把自己房子风水调整调整好来卖的原因。

小鸟是一个安静、文静、勤劳、善良的小鸟，它住在一个古老森林的一角，这是一个生机勃勃的森林，里面充满着各种各样的声音：鸟类的鸣叫声，昆虫的嗡嗡声和动物的低鸣声。小鸟以木森里的一个小洞穴为家，这个洞穴虽然简陋，但它将小鸟温暖、干燥和安全地包围在内。

一天，小鸟决定卖掉它的洞穴，因为它要准备开始一项更大的冒险。小鸟的家虽然简朴，但它十分欣赏它的小家，因为洞穴与森林的其余部分相比，更为温馨、舒适，小鸟常常在这里享受安宁、安全的时光，听着森林的声音，慢慢地成长起来。

小鸟决定在卖房之前先沉思和策划。为了卖掉它的房子，小鸟开始打广告，把它的房子展示给森林里的其他动物。小熊过了一会儿，对它的房子特

教案课件是教师不可或缺的工具，在备课过程中，每个人都需要认真计划自己的教案课件。制作好教案是每个教师的责任之一，你在写教案课件时有哪些疑问呢？不用担心，经过栏目小编的精心修改和不断优化，这篇“小鸟小鸟课件”已经变得完美无缺，希望能对你的学习和工作有所帮助！

教学目标：

正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，懂得要爱护鸟类，知道鸟是人类的朋友。

根据课文内容，展开合理的想象。

教学重点、难点：正确理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。在朗读中体会文章的思想感情。

教学准备：小黑板（第一自然段内容）。

小卡片（说一说）。头饰（小鸟和鸟妈妈）

教学过程

一、课前谈话：

小朋友们，想知道我的名字吗？我的名字由两个字组成，“汪”是我的姓，另一个字我们学过，想知道吗？这个字藏在一个谜语里，猜出这个谜语，就知道了。“白肚皮黑皮袄，尾巴尖尖像剪刀，从早到晚忙不停，捉了虫子喂宝宝。”（打一种鸟。）

猜出我的名字了吗？喜欢小燕子吗？为什么？今天我们学的故事里也有一个爱鸟的小朋友，他把姑妈送给他的小鸟放回大自然。齐读课题。

评析：

上课伊始，老师采用猜谜语的方法与学生进行“热身谈话”，既可以缓解学生的紧张情绪，建立轻松、活泼、和协和民主的课堂气氛，也可以让学生情绪饱满、热情高涨，为进一步的学习奠定良好的基础。

二、动画欣赏：

欣赏根据课文内容制作成的动画片。

1、老师已经把这个故事制成动画片，想看吗？我们一起来欣赏。

2、好看吗？想不想再看？这次可以坐得放松一点。你们想不想当文中的小朋友？可以跟着一起读。

3、我发现不少小朋友就是文中的那位小朋友了，我们还可以做文中的小鸟，小朋友们可以站起来，还可以离开座位，可以加上动作。

评析：

此处多次欣赏动画片，满足了学生的心理需求。从欣赏到模仿到创造。第一次看动画片，着重让学生欣赏；第二次看动画片，主要让学生模仿，让学生跟着一起读，低年级小朋友善于模仿；第三次看动画片，着重创造，学生可以变成文中的小鸟，自由自在地“飞翔”。新课标中关于阅读有一个很重要的观点，就是让一年级学生学会正确、流利、有感情地朗读课文，随着年级的增加，逐步达到能正确、流利、有感情地朗读课文。一年级孩子的模仿能力很强，在此，反复播放课文的朗读，不是简单地重复，从听读、跟读到加上动作读，给学生的学习搭建了成功的阶梯。

三、读文赏析

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