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学问作文

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  • 吃的学问作文9篇 吃的学问作文 篇1

    有一对学识渊博的夫妻,很受左邻右舍的敬重。夫妻俩知道这是知识带给他们的荣誉,也深知拥有知识的重要性。所以当妻子怀孕的时候,丈夫就为未出世的.孩子定了一套学习计划。

    妻子看完丈夫定的学习计划后说:"哎呦!亲爱的,孩子还没出生,你定这个学习计划太早了吧!而且你看你定的学习计划中,孩子从会说话到十八岁之内,每天都安排得满满的,难道你忘了孩子还要上学吗?"

    丈夫把妻子搂在怀里,指着学习计划说:"亲爱的!这个计划绝对不早,我要让我们的孩子赢在起跑线上,至于上学嘛!你说在这个小城里谁的学问最高?"

    妻子说:"那还用问,当然咱们了。"

    丈夫微笑地说:"非常正确,咱们既然拥有最高的学问,为什么不自己教孩子?而要把孩子送进学校里浪费时间?"

    妻子听完觉得丈夫说得很有道理,她摸着微微鼓起的肚子微笑地点点头。

    不久他们的儿子出生了,他们开心的不得了。特别左邻右舍前来道贺,夸他们的儿子聪明伶俐,长大后学识一定会胜过父母时,夫妻俩的脸上简直乐开了花。

    快乐的日子过得飞快,转眼间这对夫妻的儿子三岁了,开始牙牙学语。丈夫迫不及待地按计划腾出一间房间来,做儿子的教室。每天在教室里教儿子背诗,可是儿子话还没学全,让他背诗确实有点难度。丈夫耐着性子教上几天,儿子才断断续续地学会一首。

    丈夫很着急,妻子安慰他说:"儿子还小慢慢教吧。"

    丈夫一听到火了,"慢慢教?你看隔壁老王家儿子,都能背两首古诗了,慢慢教……你想让别人家孩子超过咱儿子吗?"

    妻子瞪了他一眼道:"老王家孩子已经5岁了,咱儿子才三岁。"

    丈夫一时无语,转身气呼呼地走进教室继续教孩子背诗。

    就这样儿子到五岁,果然不负丈夫的教导,能够熟练地背诵下来唐诗三百首,可是丈夫觉得儿子如今的成绩还是不能达到他的满意。于是他把儿子整天关在小教室里学习,一刻都不能放松。

    五岁的孩子正是贪玩的时候,儿子开始闹脾气不学习,哭闹着要出去玩。丈夫很生气,把孩子狠狠地打了一顿不说,还让孩子背完一整篇三字经,才可以出来吃饭。

    儿子害怕挨打,不敢在吵闹,心不甘情不愿地捧着书本背诵那些枯燥的经书。

    妻子心疼儿子,问丈夫说:"这样是不是对儿子太严厉了?"

    丈夫说:"他现在还小,等他长大了就知道知识多有用了,到那时他会感激我们的。"

    吃的学问作文 篇2

    2022年中秋节,那天上午爸爸带我

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  • 吃的学问作文汇集

    期望这份“吃的学问作文”能引起您的思考,以及以下的资料能在您的职业及学术进程中发挥一定的作用,供您参考。作文是一个深度了解自我和他人的路径,亦可以通过写作来增强我们的自省能力。一篇好的作文经常会让人愿意停下脚步,多读几次。

    吃的学问作文【篇1】

    书是知识的宝库,是力量的源泉。读着这句话,我不禁想起高尔基写的书是人类进步的阶梯。书籍里藏满了人类的精神食粮,看书可以消除饥饿,看书可以学贯中西。

    妈妈经常对我说:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。她为了描绘书中精美的故事与画卷,并告诉我要多看书,多积累知识,可我一直左耳进、右耳出,心里想着:看书多没意思呀,哪有动画片好看!所以哪怕看着家中满满当当的书柜,也没有看书心思。然而亲身经历的一件事,使我真正改变了想法。奶奶做饭的时候,总是让锅自己烧着,她只要把煤气灶的开关一打开,就以迅雷不及掩耳之势跑回了房间,看起了电视剧。久而久之,我也习以为常,忘却了老师和父母的安全教诲。在我们毫不在意的一天,危险却悄悄来临。那天中午,奶奶照常奔向电视剧后,突然一下子锅内发出了砰的一声,好像一个炸药爆炸了一样。霎时,我和奶奶都被吓坏了,我们赶紧出去看看情况,结果发现锅内着火了。奶奶急忙拨打了119,火势越烧越旺,但119的警车声还没有听到。于是我想了想,我们不能袖手旁观,坐以待毙。正在这万分焦急的时候,我突然回忆起了妈妈说的话:生活中有很多问题的答案都在书籍里。紧接着我找到了一本关于消防安全的书查找着,功夫不负有心人,终于让我找到了答案,那就是用干粉灭火器灭火。知道了方法之后就简单多了,经过我和奶奶的不懈努力,终于把火扑灭了。

    经过了这件事,父母也批评了奶奶,再一次告诉我们防火的重要性。但在这次与生死赛跑的经历里,最重要的是我知道了原来书中不止有黄金屋和颜如玉,更有救命符。读书很有趣,读书让人很快乐,读书能使我们不再孤独,读书让我畅游在知识的海洋。我也是切身实际地感受到读书对我们的生活有这么大的帮助,我以后会更加认真读书,感受书中知识的熏陶。

    学问藏在书籍里,我们在书籍中可以感受语言的优美,了解世界的趣事,发现科学的道理。听了我的这次经历,你们是不是也爱上读书了呢?

    吃的学问作文【篇2】

    音乐是美妙的,它可以以声音的方式将情感直接传递给人们,是抒情?是回忆?又或是振奋?

    他们可以用声音的方式将场景描写得栩栩如生,是凄美?是坚强?又或是闲适

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  • 写学问的作文合集10篇

    作文是一个反映我们语文能力和思维敏捷的绚丽斑斓的艺术作品,通过写作文,我们可以增强沟通能力和表达能力,这是一条非常有力的途径。但是,我们在写作文的时候,不能简单地抄袭和搬运材料,这样只会让读者觉得文章是在凑字数。你知道如何才能写好作文吗?我相信,这项服务会很快满足您的需求。

    写学问的作文 篇1

    你知道吗?小小的一方棋盘上竟也蕴含着大大的学问。

    这天,表哥来到我们家做客。为了检验一下我的下棋技术,我提出让他和我下象棋。他爽快地答应了。约定好三局两胜的规则后,一场没有硝烟的战争拉开了序幕。

    前两局,我们双方打的难解难分,各胜了一局,将比赛带到了决胜局。比赛一开始,我就暗暗告诉自己,面对强手表哥,我一定要来个速战速决。所以,刚一开局,我就动用了大量棋子,将表哥手下的兵将纷纷擒获。而表哥当然也不会束手就擒,他也拼命地还击着,比赛很快进入白热化的阶段。

    由于我之前主动进攻,表哥虽然勉强的应付,但似乎还是心有余而力不足,很快,我就占据了上风他只剩下几只小卒,而我的手下还有炮、车、马等大将,我乐得手舞足蹈,心里暗暗得意:哼哼,这局棋看来我是赢定了。此时的表哥一脸严肃,只见他眉头紧锁,左手不住地捏着他的下巴,还紧紧地抿着嘴唇。这副模样,如果换上古装,再加上一点小胡子,就是一个十足的小诸葛亮了。突然,他坐直了身子,瞪大了眼晴,似乎想到了什么计谋。我冷笑一声:哼!你就只剩下几只小卒了,怎么可能会赢?你输定了。这时的我一点也不关心他的小卒,率领着自己的大军一个劲地向前冲去,准备一鼓作气,赢下这局。突然,我发现表哥的小卒在不知不觉间竟然已经把我的几个大将围了个水泄不通。我一下子傻了眼,瞪大着眼睛盯着棋盘,妄图杀出一条路来。可是我思来想去,也没有找出破解的方法,我没有办法,只好认输。

    这小小的棋盘让我真正懂得了骄兵必败的道理,这道理不止在下棋。

    写学问的作文 篇2

    今天是冬至。冬至是二十四节气中重要的节气,也是中华民族一个重要的节日。这一天是一年中白昼最短、夜间最长的一天,这一天象征着寒冷天气的开始,也是进入民俗中的“九九”天初日。今天下午放学回来,邻居家的爷爷对我说:“静静,今天可要吃饺子哦,别忘了!”我疑惑不解地问:“爷爷,为什么一定要吃饺子呀?”爷爷说:“因为今天是冬至呀,吃饺子是冬至的风俗啊!”我还是有点纳闷:冬至就一定吃饺子吗,为什么?回到家我上网一查,原来,冬至吃饺子,最

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  • 批改小学生作文问题评语

    在学生时代,作文是我们的必修课。当学生上交作文后,老师都会利用课余认真看每一篇作文并批上评语。促使学生通过老师批改的评语发现写作中的的闪光点以及做的不到位的地方,下次改正。老师该如何写好学生一看就明白的作文评语呢?接下来是励志的句子小编精挑细选的“批改小学生作文问题评语”,真诚希望能帮助到您。

    批改小学生作文问题评语【篇一】

    1.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

    2.结束得有点突然,夸张了。

    3.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对......的喜爱之情全文层次清晰,语句流畅。

    4.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。

    5.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

    6.文章想象合情合理,

    7.主题重点突出,中心明确,立意鲜明。

    8.主题严肃,思想高尚,进取心较强。

    9.外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。

    10.这篇文章作者通篇用比喻和排比的修辞手法,生动形象地写出了自信的重要性,是“成功的秘诀”、“力量”、“做人的原则”等等。同时引用越王勾践的例子,更加突出了自信的神奇之处,文末直抒胸臆“我自信,我能行!”

    11.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙,运用比较手法,深化了主题;情节也颇具巧妙的心思,整个故事既出人意料之外,又在常情道理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。

    12.你的簿本秀气,整齐,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏,端端正正的字迹,让人看了是一种享受,很内疚,我的字都没有你写的好看。

    13.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

    14.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。

    15.反问式:教师有时可以根据学生的作文特点,提出一些带有深度的问题,让学生自己去思考、解答,在不断反思中提高写作水平。例如:你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么?……

    16.结尾同样搞笑。

    17.场面和气氛描述为文章增色不少。

    18.对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?多谢你。

    19.行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现

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