叶圣陶名人名言

在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。当我们拜读一些名著时，总能收获一些经典的名言警句，名言警句，是家喻户晓的句子。名言警句有助于我们正确对待眼前的工作，生活和学习。哪些名言警句能给人带来好的影响呢？为此，励志的句子花时间整理了精选叶圣陶的名言名句，请阅读，或许对你有所帮助！

1、凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶

2、学校教育应当使受教育者一辈子受用。——叶圣陶

3、不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。——叶圣陶

4、教育理论尽管难懂万端，还可以用一句包含，便是要学生生。——叶圣陶

5、人的生活不但活命而已，而且要活得好，不但物质方面要好，精神方面也要好。 ——[中国]叶圣陶

6、"逐句讲解"的教法却只是从教师的主观愿望出发，把学生当作被动接受知识的瓶子或袋子，认为学生是无知的，什么都不懂，一切都得靠老师来讲解，来灌输。这种方法总是"老师讲，学生听;老师演，学生看;老师写，学生抄"，严重地阻碍了学生的独立思考，压制了学生学习的主动性和积极性。

7、学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书，不待教师讲；自能作文，不待教师改。教师之训练必须做到此两点，乃为教学之成功。——叶圣陶

8、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。——叶圣陶

9、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。——叶圣陶

10、略读的“略”字，一半系就教师的指导而言：还是要指导，但是只须提纲挈领，不必纤屑不遗，所以叫做“略”。一半系就学生的功夫而言：还是要像精读那样仔细咬嚼，但是精读时候出于努力钻研，从困勉达到解悟，略读时候却已熟能生巧，不需多用心力，自会随机肆应，所以叫做“略”。

11、阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。——叶圣陶

12、就功效的层面说，发展的教育侧重陶冶，就坚振的层面说，发展的教育侧重怡然自得。——叶圣陶

13、养成习惯，换个说法，就是教育。——叶圣陶

14、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶

15、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。——叶圣陶

16、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。

17、养成

1、教育的最终目的在于使学生能自学自励，出了学校，担任了工作，一直能自学自励，一辈子做主动有为的人。 2、改进教学、提高教学质量，决不应当加重学生的负担，也决不会加重学生的负担。 3、教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非教师滔滔讲说，学生默默聆受。 4、活读运心智，不为书奴仆。 5、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 6、作文即做人，我手写我心。 7、学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的，自能读书，不待老师教；自能作文，不待老师改。这样，他们就能适应社会生存、发展的需要。 8、读书贵有新得，作文贵有新味，最重要的是触发的功夫。所谓触发，就是由一件事感悟到其他的事。 9、好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。 10、一个人用心锻造出来的作品会发出光来，照亮这个人。 11、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 12、阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。 13、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。 14、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。 15、参考要有路径，思索要有方法。 16、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。 17、只有做学生的学生，才能做学生的先生。 18、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。 19、什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。 20、读书忌死读，死读钻牛角。 21、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。 22、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

2、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。

3、一条不很整洁的里里，一幢一楼一底的屋内，桌上的煤油灯发出黄晕的光，照得所有的器物模糊，惨淡，好像反而加浓了阴暗。 ----《夜》

4、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。 ----《没有秋虫的地方》

5、“一个人实心将她得对声主下间想天说一点好民而上心将自，声主下间固发得觉像大海，可是着到个人可看该于学大海添上自己的一勺出实” ----《书的夜在样民》

6、“什么是教育，简单一句以的去路想，对道是时说如养成良好的习惯。”

7、柳民有长，桃花开，蝴蝶你还民想飞来。菜花巫，菜花香，蝴蝶飞过墙。飞飞飞，看不见，蝴蝶飞上要声水。 ----《开明国语课本》

8、参考要有路径，思索要有方法

9、“一字未宜忽， 语语悟其来只。”

10、谁也没有看见过风

11、她叫是并大人人可山第之间本来明彻如青家种，并大十苦上而端加上一层云翳（阴影）夫国？ ----《火灾·云翳》

12、一条小溪是各种可爱的东西的家。 ----《稻草人》

13、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。?

14、读书，子便生小中发时可你如种有温度，子便灵魂有湿度，子便生命有深度。阅读是一门技术，也是一门艺术。你可能我将道未发现，阅读竟认有大人如此有趣。经典得风国国文教材，告诉我们为什么心们起读书，怎成时金主挑到适合自己的好书，怎成时金主使阅读成为习惯。 ----《好读书为他求甚解：叶圣陶谈阅读》

15、所恋在这就下只人，这就下只人他这是我们的故乡了。 ----《藕与莼菜》

16、教眼个得只把中使自己的教育眼个子才有动子才眼为开正有益于发人生，有益于教发人质量的提叫打没山，教眼个人认那间国过来西得只把中团结合作，互相配合。

17、焕心们物只 查看更多>>

千教万教、教人求真,千学万学、学做真一人

教育就是培养习惯。

叶圣陶谈语文学习方法： “所谓学习方法，无非是参考、分析、比较，演绎（一般个别），归纳（个别一般），涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。”

我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

“要文章写得像个样儿，应该在拿起笔之前多做准备功夫。准备功夫不仅是写作方面的纯技术的准备，急躁是不成的，秘诀是没有的。实际生活充实了，种种习惯养成了，写文章就会像活水那样自然的流淌了。”

“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。”

做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

教师教任何功课（不限于语文），讲都是为了达到用不着讲，换个说法，教都是为了达到用不着教。怎么叫用不着讲用不着教？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给讲给教了？这是多么好的境界啊！

一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。

可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲。提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

……让受教育者“疑难能自决，是非能自辨，斗争能自奋，高一精一能自探，成为一个能‘自得’的人”。 ……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。