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扇子课件
推荐一些关于“小扇子课件”的必读文章更加值得收藏,真诚邀请您来对本文参考阅读。教案课件是老师工作中的一部分,老师还没有写的话现在也来的及。设计教案需要注重教学资源的整合和利用。
小扇子课件 篇1目标
1、根据各自的意愿和方法制作不同的扇面。
2、体验摇动扇子时的凉快感觉。
准备
1、每人自带扇子一把。
2、用各种废旧彩纸、报纸等裁成正方形、圆形、三角形或不规则图形(大致为16开大小),用来制作扇柄的小棒人手一份,绳子、双面胶、剪刀若干。
过程
1、各种各样的扇子。
(1)请幼儿介绍自己带来的扇子是什么颜色、什么形状的。
(2)闻一闻自己的扇子香吗?它是用什么东西做成的?
(3)摇一摇自己的扇子,感觉到了什么?
2、做把扇子。
(1)教师介绍材料。你想做一把什么样的扇子?
(2)根据个别幼儿的想法,教师先制作一把扇子。完成作品后,请个别幼儿试一试。
(3)教师提供小棒,每个幼儿选择自己喜欢的纸张,尝试用折叠或撕贴的方法来制作扇子,并适当进行装饰。
(4)在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子,验证扇子的质量,并作局部调整。
3、扇子摇摇。
(1)制作完扇子后,幼儿间互相扇一扇,说一说有什么感觉。
(2)幼儿互相欣赏作品,说一说扇子的制作方法,教师一一为幼儿的作品签上姓名。
小扇子课件 篇2【教学目标】
1、通过观察,了解扇子不同的外形特征。
2、尝试用各种线条装饰扇子,喜欢写生,用写生画的形式去表现。
【教学准备】
不同类型的扇子若干,幼儿作画工具。
【教学过程】
一、引题。
出示不同类型的扇子。
师:小朋友,你们看,这是什么?
二、幼儿观察扇子的外形特征。
1、第二次出示扇子,每一组一个。
师:小朋友,你们瞧。老师给每一组都发了一个扇子。请小朋友们先来欣赏一下你们组的扇子吧。
2、幼儿欣赏扇子,并且做出细致的观察。
师:请每一组的小朋友都来说一说,你们组的扇子是什么形状的?扇子是什么颜色的?扇子上面有什么样的花纹?
三、幼儿作画。
将每一组的扇子用架子架起来,摆放桌子中间,供幼儿作画。
师:小朋友们,每一组的扇子都非常漂亮。你们愿意画下漂亮的扇子吗?现在,请小朋友来当一个写生画的小画家,画出你眼中看见的这个扇子。小画家们,可以开始作画了。
四、展示幼儿作品。
师:你们喜欢自己画的作品吗?都来说一说你画的扇子的花纹是什么样子的。你喜欢谁画的扇子呢,为什么?
欣赏扇
查看更多>>这篇“小扇子课件”是我用心制作的,希望您会喜欢。我们相信阅读本文能够帮助您提高思考能力,并加深对知识的系统理解。为了顺利的教学过程,老师需要提前准备好教案和课件。本学期又到了写教案和制作课件的时间。制定教案是教师规范教学过程的重要一环。
小扇子课件(篇1)【活动目标】
1、通过观察,了解扇子不同的外形特征。
2、尝试用各种线条装饰扇子,喜欢写生,用写生画的形式去表现。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】
不同类型的扇子若干,幼儿作画工具。
【活动过程】
一、引题。
出示不同类型的扇子。
师:小朋友,你们看,这是什么?
二、幼儿观察扇子的外形特征。
1、第二次出示扇子,每一组一个。
师:小朋友,你们瞧。老师给每一组都发了一个扇子。请小朋友们先来欣赏一下你们组的扇子吧。
2、幼儿欣赏扇子,并且做出细致的观察。
师:请每一组的小朋友都来说一说,你们组的扇子是什么形状的?(。,)扇子是什么颜色的?扇子上面有什么样的花纹?
三、幼儿作画。
将每一组的扇子用架子架起来,摆放桌子中间,供幼儿作画。
师:小朋友们,每一组的扇子都非常漂亮。你们愿意画下漂亮的扇子吗?现在,请小朋友来当一个写生画的小画家,画出你眼中看见的这个扇子。小画家们,可以开始作画了。
四、展示幼儿作品。
师:你们喜欢自己画的作品吗?都来说一说你画的扇子的花纹是什么样子的。你喜欢谁画的扇子呢,为什么?
欣赏扇子不同的造型、花纹、图案。
活动反思:
在生活中幼儿对扇子熟悉,但对扇子的了解并不是很完整。于是,在设计了活动中,充分利用家长资源,收集各种扇子,让幼儿观察扇子的不同形状、图案,激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望,教师提供了多种材料,让他们尝试有规律地装饰扇面,并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异,在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓励幼儿大胆地装饰,体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计制作扇子的过程,潜移默化地向幼儿传输中国扇文化,并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣。
小扇子课件(篇2)活动目标:
1、激发幼儿创造性的制作自己喜欢的扇子,锻炼他们的动手能力。
2、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准
查看更多>>目前,让我们一起来阅读我们推荐的“扇形的课件”,我们将持续分享此方面的知识和经验,供大家参考。教案和课件对于教师的教学工作非常重要,每位教师都应该按照要求来准备教案和课件。教案是提高学生学习水平的关键工具。
扇形的课件 篇1知识目标:
通过实例,认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点与作用。
能力目标:
能读懂扇形统计图,从中获得有效的信息,体会统计在现实生活中的作用。
情感目标:
让学生体会统计在现实生活中的作用,渗透健康饮食的教育。
教学重点、难点:了解扇形统计图的特点与作用。
教学策略:
课前让学生收集一些反映本地的或者反映现实生活的扇形统计图,通过交流,体会扇形统计图的特点与作用。
教学准备:各种扇形统计图、投影仪。
教学过程:
一、导入新课。
谁知道我们以前学过哪些统计图?并且说出它们的特点?
(学生回答,教师小结)
那么,我们今天学习新的一种统计图《扇形统计图》。
二、教学扇形统计图的特点
1、用投影仪出示小丽一家三口一天各类食物的摄入量统计表。
2、先让学生通过计算独立填上表中的数据。
3、独立制作条形统计图。
4、出示扇形统计图。
5、组织学生交流两种统计图,你能从中获得哪些信息。
6、全班交流。
7、教师小结:条形统计图能清楚地看到哪个量多,哪个量少。而扇形统计图反映的是整体和部分的关系。
三、说一说。
用投影仪出示四幅扇形统计图,先让学生每幅图中各百分数的意义。再让学生说一说每幅统计图获得信息。
四、试一试。
1、出示每幅图。
2、交流这三个问题。
3、教师小结。
板书设计:
扇形统计图
各占整体的百分之几
整体与部分的关系
教学反思:
扇形的课件 篇2六年级数学下册统计教案
(第一课时:扇形统计图)
教学内容
扇形统计图(课文第68页的例1,练习十一相应的练习)教学目标
1、使学生进一步掌握扇形统计图的特征和作用,能正确描述扇形统计图所反映的有关数据.2、使学生能正确运用扇形统计图反映有关数据,提高处理数据的技能,发展学生的应用意识和实践能力.3、初步形成评价与反思的意识.重点: 扇形统计图.难点: 发现统计图中存在的数据不清的问题.关键: 认真分析统计图中所反映的数据.教学过程
一、旧知铺垫 呈现扇形统计图
某校学生最喜欢的文艺节目情况统计图
1、问:从图中你能了解到哪些信息?(1)喜欢同一首歌的人数占调查人数的45% 喜欢相声的人
查看更多>>基于您的需求,我特意为您精选了一些高质量的信息“电风扇课件”。我相信这些技巧能够帮助您在职场中更自信地展示自己。每位教师在每节课上通常都需要准备一份教案课件,编写出精良的教案课件是教师必备的基本技能。要制定好教案,需要教师对教育思想有深入的理解和把握。
电风扇课件【篇1】活动目标:
1、 学习原地自转,练习平衡能力。
2通过游戏情境和画面的语言,尝试做动作的旋转。
三。在游戏中感受相互追逐和躲避的快乐。
活动准备:
1、 **磁带:《筷子操》、《飞呀飞》。
2、 宇宙飞船的头饰。
活动过程:
1、 准备活动。
◎幼儿丫成六路纵队,教师带领幼儿随着**《筷子操》完整地表演一遍。
2、 游戏活动。
(1) 游戏:电风扇。
教师引导幼儿学习原地自转地动作,请大家转转,表扬正确的幼儿,鼓励勇敢尝试的幼儿,带动胆子比较小的幼儿。
教师带领幼儿边念儿歌边做原地自转的动作,儿歌:风儿吹,风儿凉,我是小小电风扇,咔嚓一声转得欢。
教师介绍游戏玩法,当教师说:“电风扇准备”时,幼儿两臂侧平举作好准备;当听到教师说:电来了,幼儿边念儿歌,边自转2-3圈,自转时嘴里可发出“呼呼”的风声;当听到教师说“停电了”,幼儿两臂放下,停下来站在原地不动。
游戏可以反复进行3-4次。
(2) 游戏:摘星星。
全班幼儿扮演小星星,四散站在场地上,教师请一个幼儿扮演“小科学家”,戴个宇宙飞船的头饰,站在场外。
游戏开始,教师带领“小星星”一起念儿歌:“小星星,在天空,一闪一闪眨眼睛。”“小科学家”接着念:
“我坐宇宙小飞船,飞到天上摘星星。”说完最后一句话,“小科学家”就跑进场里来摘星星,“星星”四散地躲闪。被摘到的星星站到场外,摘到三颗“星星”,游戏可以结束。
这个活动可以进行2-3遍。
3、 放松活动――飞呀飞。
◎幼儿四散站立,教师与幼儿共同随着**《飞呀飞》,在场地周围自由地边唱边飞翔。
电风扇课件【篇2】目标:
1、了解"一半"所代表的数量关系。
2、学念儿歌
1、师:小朋友们,一起来听一首儿歌《电风扇》吧!
2、教师念儿歌,幼儿欣赏儿歌。
3、学念儿歌《电风扇》。
二、一人一半
1、师:儿歌里的小朋友最后说了什么呢?引导幼儿说出"凉风一人分一半"的句子。
2、师:谁知道"一人一半"是什么意思呢?什么东西是一半的呢?
3、教师播放课件,一个西瓜(或者其他均分物体),采用将西瓜切开
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