圆舞曲作文

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梅曲是中国传统音乐中的一种，以其独具格调、浓郁的文化气息而闻名于世。梅曲有着非常悠久的历史，已有近千年的传承历史。它起源于南方的水乡地带，是广西壮族自治区、广东、福建、江西、湖南、广西、江苏、浙江、山东等地区的民间音乐艺术形式。梅曲的名称来源于江苏淮安的梅花山，由宋末明初梅庵李一所有所创。融合了闽南、江淮、湘粤、闽赣等不同地区的音乐特色和文化元素，梅曲歌舞曲调优美，在历史中备受青睐。

梅曲是以古老的建筑、乡野风景、乡土文化、乡村故事、梅花和种种情节为题材的音乐艺术形式。其中，乡土文化是梅曲的首要题材，美好的乡村风光和家庭场景被描绘得栩栩如生。而梅花则是梅曲的象征，被用来表达情感，例如生命之美、纯洁之爱和对人世的感慨。

梅曲具有复调性，以“壳体”与“填充”相结合为主，壳体是指旋律，填充是指节奏、电子响声等音乐元素，它们共同形成了一首完整的梅曲歌曲。同时，梅曲还具有别具特色的唱腔和表演形式，演唱者会用动人的唱腔，配以舞蹈、乐器等表演，使整个表演非常隆重、动人。梅曲不仅是一种音乐艺术形式，同时也是一种舞蹈，梅曲舞以流畅优美、清雅醇厚为特色，非常适合表现民间文化、家庭美德、乡土景观等。

梅曲在漫长时间内一直传递着中国传统文化的精神和价值观。梅曲歌曲中蕴含着勇敢、心爱的人、家庭幸福等人民内心最深处的感情。被称为“中国音乐的精华”，梅曲是中国民族音乐的瑰宝，长久以来，一直为广大民众深受喜爱。

随着时代的发展和进步，梅曲也在不断发展和创新，有了更加现代化的表现方式和音乐元素的加入。例如，梅曲现在可以与流行音乐艺术相结合，以更加多样化的方式展现出它的魅力。同时，梅曲也被加入到了地方文化活动中，丰富了各地文化艺术的形式。

总的来说，梅曲不仅仅是一种音乐，更是一种文化。梅曲通过美妙的旋律与传统文化的融合，传递着家国情感与历史文脉。它不仅美妙动人，同时也是具有深刻意义的，对我们传承和弘扬中华民族文化发挥着非常重要的作用。

是啊，我为什么叫冬梅?可我并不生在冬天啊。我总这样迷惑不解地问爸爸妈妈。大人似乎有什么难言之处，总是看着我说:等你懂事

按照平时学习工作的要求，我们可能会用到一些范文，好的范文更具有参考意义，范文主要包含哪些内容呢？我们的小编特意搜集并整理了戏曲作文五篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

唱戏曲，是在传播文化的经典；看戏曲，是一次美好的体验，给人带来美的感受。

记得一次春节，我和爸爸妈妈一起出门。街上挂满了红红的大灯笼，各家各户也贴满了春联，整个城市都笼罩在欢快和喜悦的气氛中，让我的心情也更加的愉快了些。

我深吸一口气，无意间，发现了一个演出台子，那个台子是专门来给人们唱戏用的，大约长十多米，台子的周围用红色的装饰物点缀着，让人看起来心情舒畅。台下的人已经很多，有妇女，有儿童，还有一些老爷爷，老奶奶，一看就知道是专业的戏迷。

演出还没开始了，台下的人们就静悄悄的，大家都屏住呼吸，一动也不动地盯着台上，就算二月的天气再冷，大家兴致勃勃的，只期待着演出的开始。

演出开始了，音乐奏起，紧接着表演的人随着轻快，急促的音乐迈着细碎的步伐走上台子，随后，音乐一停，表演者也给观众们来了一个突然的“亮相”，引起台下观众的热烈鼓掌。

紧接着，剧情开始了，表演者用高超熟练的唱腔讲述着剧情的故事，那声音优美曲折，歌词像珠子似的晶莹剔透，从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从他的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个观众的心里引起一片深远的回音。声音回荡无穷，给人以美的感受。

之后，就是优美的舞蹈动作，一个个动作从他的一笑一颦中完美的展示出来，婀娜的身姿像水蛇一样的扭动。他时而双眉颦蹙，给人无限的忧愁；时而笑颊粲然，给人无边的喜悦；时而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒。台子上空无一物，但却让观众感受到了辽阔的草原，美丽的大海，白云飘飘的天空，让人有身临其境的感觉。

演出结束了，可戏曲的内容还一直荡在脑海里，我就像被卷进了一个漩涡，怎么挣扎，也无法逃脱。

这就是中国的戏曲，这就是戏曲之美！啊！我爱你戏曲！

一次偶然，我初识了戏曲。

那是暑假在奶奶老家的事了，还记得那是个凉风习习的下午，我正在津津有味地看着自己喜爱的电视节目，可恶的硬广告像粘在鞋底的口香糖，于是我拔弄着手上的控制器，不知不觉地拨到了戏曲频道，也想立马换台，可看什么都比那好比古人的“臭脚布”广告来得实在呀！听着听着，我一下子入了迷，里面的花木兰唱得铿锵有力，一平一仄，一高

舞曲中弥漫的忧伤情绪，坚韧地支撑着我的内心，让我感到无限的坚强和勇气。在我们平凡的日子里，大家的心情每天都不一样，每个人都会曾感到伤感。通过文字记录情感可以帮助我们更好地认识自己和周围的人和事。小编觉得舞曲伤感说说这篇文章非常不错向大家推荐一下，阅读完这篇演讲稿后你可能会对主题有一些新的想法！

1、在舞曲的节奏里，我感受到了一股无尽的伤感，仿佛所有的心事都随之而来，而我只能独自倾听。

2、音乐在耳畔流淌，伴随着舞曲的节奏，我感到深深的哀伤和孤独。

3、舞曲的旋律催人泪下，仿佛带着伤感的气息，让人情不自禁地沉溺其中。

4、感受到这首舞曲传递出的伤感，让我不由自主地想起了曾经的爱恋和离别。

5、舞曲的伤感，就像是一道深不见底的渊口，将人深深地吸引住，让人无法自拔。

6、舞曲的旋律千变万化，但是它所带来的伤感情绪，却始终不变，如同永恒不变的痕迹。

7、舞曲中涌现出的悲伤，仿佛在诉说着我的孤单和无助。

8、舞曲伤感，铺满整个空气，让我无法呼吸。

9、舞曲中弥漫的忧伤情绪，坚韧地支撑着我的内心，让我感到无限的坚强和勇气。

10、每当我听到这首舞曲，我总是会陷入深深的思考和悲伤之中，很难自拔。

11、舞曲的旋律，让我的心灵深深地受到触动，让我沉浸在深深的忧伤之中。

12、每次听到舞曲中哀怨的旋律，都会勾起我内心深处的伤感和忧伤。

13、舞曲的旋律与歌词相融，让人的心灵深处被触碰到，不停地循环着，如同刻在心里的烙印。

14、舞曲中的伤感情绪，让我知道了内心深处那无法言说的痛苦，也让我学会了坚强和勇气。

15、心中的伤感，随着舞曲而释放，在这个深夜里，我变得寂寞而彷徨。

16、那些伤感的旋律，总是让我想起过去的种种，心底隐隐作痛。

17、舞曲中透出的伤感情绪，让我的心灵深深地受到触动，流淌着无穷无尽的泪水。

18、舞曲里沉重的节奏，随着旋律的推进，一点点地揭开了我的心扉，让我感受到了一股深深的伤感。

19、舞曲的简单旋律，在我的内心中反复回荡，带给我一阵阵不安和伤感。

20、舞曲中铺洒的悲伤，仿佛都在诉说着我内心深处的遗憾和失落，让我无法自拔。

教师课前备课的教案和课件是显示职业责任的一种方式，现在是写课件的时候了。教案可以有效提升学生的综合素质和自主学习能力，你是不是正在为教案和课件而困扰呢？这篇文章的主题是“青春舞曲课件”，希望大家会喜欢。建议您收藏本网页以便随时学习！

一、说教材

1、教材分析

本节课是九年义务教育初中七年级音乐第一单元青春的旋律的内容。这首民歌是由有“西北民歌王”之誉的著名作曲家王洛宾先生，在20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得，并加以整理而成。全曲是由五个乐句构成，都是基本相同的节奏，同样的旋律重复而让人百唱不厌，只在第三乐句的旋律上稍许变化，就能给人以新鲜感。最末两小节是乐段的扩充，在稍许变化的旋律中，用新疆维吾尔族乡土味的虚词衬字“别的那哟哟”进行渲染，最后又回到主旋律中去结束全曲。

2、目标：

认知目标：学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。

能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。

情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。

3、教学重点：歌曲情绪的体验和实践。

4、教学难点：感受歌曲的风格特点，培养学生的节奏感和创造力。

5、教具准备：电子琴、铃鼓、自制打击乐器、多媒体课件。

二、说学情

对于初中二年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。对于我们的学生，他们从小就很少跟音乐接触，因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。学生有了动力，就能取得很好的教学效果。

三、说教法

针对教学目标和学生的实际情况，在教学中主要采用以下几种教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。

四、说学法

从本课的教学目标出发，根据学生的学习情况，确定如下学法：整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、自主探究法、实践法。

五、教学过程和设计意图：

（一）、组织教学：

教师示范几个民族的舞蹈动作，让学生分别说出是哪个民族的舞蹈动作。

设计意图：课前学生的注意力都比较分散，因此，运用提问法集中学生的注意力。

（二）、情景导入引情激趣

1、多媒体播放新疆维吾尔族歌舞《掀起你的盖头来》。

2、要求学生视听后说出它是哪个民族