一节课作文

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“呵呵呵……”教室里传来的阵阵欢笑声。咦？他们在干什么呢？哦，原来是在玩游戏——与老师对着干。

游戏规则：老师说起立，我们就坐下；老师说坐端正，我们就东倒西歪；老师说安静，我们就吵闹……总之，老师说什么，我们都要做相反的动作。做错或反应慢的，都要淘汰出局，自己站到讲台上来。

游戏开始了，教室里鸦雀无声的气氛，真令人感到紧张。我带着紧张的心情，准备玩游戏，我心想：我绝对不能第一个站到讲台上去，因为这样太没面子了。我可是狮子座，狮子座是最爱面子了。老师面带狡猾的表情说：“坐下！”同学们都自信地站了起来。我也自信地站起来，因为我非常的确定。而我们班却有一个人坐在那儿，可能是他故意的吧，同学们看见了都捧腹大笑，我也跟着笑了。老师接着说：“向左转！”我手忙脚乱，因为我左右不怎么分得清，但是我知道老师说向左转肯定是要转的`。于是，我随便蒙了一下，结果蒙对了，真是幸运地逃过了一节。老师又说：“向右转！”我心想：这次肯定蒙不对了，索性就没动。我不好意思而又无奈地站到了讲台前面去了。“唉！最终的这个冠军不是我！”我唉声叹气而又小声地说道。

虽然这节课过得很快，但是我的心仍然留在那个游戏上。

老师一进教室，就对我们说：“我们今天上游戏课。”教室里一下子炸开了锅，乐得大叫：“太好了！”又马上议论玩什么游戏？还有的人在大声问老师玩什么……

老师说：“今天我们来玩一个‘我和老师对着干’的游戏。游戏规则是老师说什么，我们就立即做相反的动作。你们听懂了吗？”教室里传出了“好简单”叫声，我也觉得非常简单。

游戏开始了，老师叫道：“起立！”我们就立即坐下，有一个女同学被淘汰出局了。老师又叫：“向右转！”我们手忙脚乱地转左边，可是我做错了，也被淘汰出局了。我心想：太难了，我还以为很简单呢！原来是我们低估了游戏，下面的同学不由得紧张起来。老师又说道：“坐下！”有几个同学很自然地坐下了，所以出局了，最后只剩下了三个同学。老师又叫道：“向左转！”有两个同学分不清前后左右了，所以出局了。最终获胜的同学，有一枚桔币奖励。输了的同学，不服气，要再玩一局。于是，我们又玩了一局。

第二局游戏开

作文是展示人的内在情感与思考的真实展现是个体内心世界的反映，因此作文想要写的又快又好肯定离不开素材的积累，优秀的作文要怎么写才能写出来呢？经过深入的研究励志的句子编辑为您编辑了“一节有趣的课作文”，如果你觉得这个资源可以帮助到你的朋友请不要吝啬分享给他们！

今天，我们班又迎来了传统文化体验课，这一次，我们要体验的是——太极拳。

上课铃一响，同学们有序地排着队，来到了操场上。我们看到了几个大字，“动中存心意——太极”。这时，走来了一位老师，这位老师身穿太极服饰，表情看起来十分严肃。他说：“大家好，我是今天教你们太极拳的老师。”全班同学以热烈的掌声表示欢迎。

接着，老师为我们表演了一段太极拳。他的动作时而轻巧，时而有力；时而飞快，时而缓慢。我们大家都看得入了迷。老师打完了太极拳，我们又为他鼓起掌来。老师也十分自豪。老师告诉我们，太极要以柔克刚。就是看似软弱，却能以弱制强，压强制胜。老师还特地让我们全班同学去推他，我们使劲地推，却推都推不动。我们十分佩服：他竟然有这么大的力气，真不愧是全国冠军！

老师似乎看懂了我们的心思，微微一笑：“只要你们领悟了太极的要领，其实，每个人都可以做到的。”同学们跃跃欲试，开始学起老师的动作。老师教了我们一套动作。老师教得十分认真，我们也学得十分认真。

时间过得十分飞快，一转眼就到了下课时间，同学们都意犹未尽。多么有意思的太极拳课啊！

“今天我们玩一个有趣的游戏。”老师一本正经地说，我高兴的一蹦三尺高。

我们开始游戏，我没有想到第一个竟然是我，老师给我带上眼罩，我眼前一片漆黑，我的腿碰到了一个硬硬的东西，我马上出了一身冷汗，我摸完又摸，才知道这是一张桌子，我又向左走了一步，终于走到了出口。我想：只要慢慢地摸着桌子就能走出去了，我摸着摸着，忽然有一把椅子，差点把我磕倒。同学们有的哈哈大笑，有的议论纷纷，还有的小声给我提示。“我到底走到哪里了呀？”我痛苦地说。这时幸好老师给了我一个提示，我终于走出了教室。

第二位同学开始游戏了，虽然她走得慢，但最后也圆满成功了。

平时，我用几秒钟就能走出教室，今天却用了七八分钟。我体会到了盲人的感觉，知道了要多加保护好眼睛，遇到盲人，更要帮助他们。

四年的小学生活，我上过许许多多的课，但最难忘的的还是那一节作文课。

那是星期五

今天我想介绍一篇与“第一节语文课作文”有关的文章，实际上这篇文章非常不错。通过写作，我们不仅可以提高语言运用技巧和语文素养，还能帮助我们更好地分析复杂问题，找到有效的解决方案。然而，优质的作文不仅需要注重内容，还需要注重形式。那么，如果想写一篇文采夺人的作文，该从何处入手呢？

转眼间，小学一年级结束了，我们又迎来了一个新的学年——二年级。

今天，我们上了新学期第一节语文课,它是那么有趣，那么令人难忘。

记得那节课，我们聊了一个话题。话题是:学习汉字的乐趣。

“同学们，我们首先来聊一聊学习汉字的乐趣。”老师说。

有同学说:“好。”

“请同学们写一写‘急躁’的‘躁’和‘干燥’的‘燥’。”老师又说。

大家一听,兴致勃勃地写了起来。过了一会儿，老师又问:“大家看，这两个字有什么不一样?”

“部首(偏旁)不一样。”大家异口同声的说。

接着,老师给我们讲了许多关于汉字构造的基本特征，还讲了字形、字义……老师一可气讲了很多，说得我一个劲儿点头。

最后，老师和我们一起说了好多学习汉字的乐趣。大家七嘴八舌地还聊了起来。

不知不觉间，下课了，我们在这节课感受到了学习汉字的乐趣。

这就是我们这个学期的第一节语文课。

今天是初二开学的第一天，阳光明媚。我和同学们很早就吃完早餐，坐在教室里边看书，边等待新老师的到来。我们心里既期待又紧张，因为有同学不知道哪里听来的消息，说语文老师换了一个。这使我们觉得很新奇。我们等了一会，只见一个大约40岁的女教师拿着教科书，迈着轻盈的步子走进了教室。我仔细的打量了她一番，她留着短发，眼睛炯炯有神，穿着很体面，原来是以前初二的级长！我们都很惊喜。她站在讲台，向我们鞠了个九十度的躬，然后说：“同学们好，我就是接手你们班的语文老师。”然后她又自我介绍了一番，声音十分响亮。引来同学们热烈的掌声。之后她让我们全班同学一个一个走上讲台做自我介绍，相互之间认识一下。这使我们都很紧张，在老师引导下，同学们各个都跃跃欲试，但始终没有一个人敢第一个上讲台。老师看了，就让我们按顺序，从第一组开始到最后一组。比我前的那些同学自我介绍都很不错，有的声音响亮，有的畅通无阻，还有的与众不同。这样我就更紧张了，心跳越来越快。还差六个、五个、四个……离我越来越近，就要该我了，我焦急万分，忙想着说什么好。终于轮到我了，这时，我的脚像灌了

作文锻炼不仅可以提高我们的语文水平，还能引导我们思考人生的意义和价值。想要写好作文，就要多观察、多动手写。我们在这里为您分享了“一节实验课作文”。希望您喜欢，并请收藏此页，以防止重要信息丢失。

在科学上有许许多多的奥秘，很值得我们去探索。今天，开心老师就带我们去做一个小实验探索科学上的冰山一角。我们都十分好奇！

我们准备了材料：有两个气球，一条绳子。首先，老师用充气桶把气球吹用好，用绳子系紧。然后，在毛衣上摩擦出静电，接着开心老师就把气球靠近水龙头。同学们有的兴奋，有的好奇，还有的期待。都目不转睛盯着气球与水龙头里流出来。在气球接近水之前，小水流是一直往下垂的。可当气球靠近水龙时，气球一旦摇动，水也跟着摇动。水好像被气球吸引了，还像一个小姑娘在跳舞似的。这时，同学们有的惊讶不停眨眼睛，有的感到很神奇目不转睛地盯着水流，还有的觉得不可思议发出惊叹声！我也是膛目结舌，我不敢相信这景象，觉得我可能眼花了，我赶紧接过同学的气球，自己亲身尝试了一下。果然，水被气球带动了，从上到下，有时水变弯曲的，有时扭动，还有时候水流跟着气球摇动，这一幕真的太神奇了！

同学们看了这一幕，都议论纷纷疑惑不解。有的说：这是什么情况。最后老师说：原因是气球上表带有静电，所以会形成一个小磁场，吸附不同性质的电。大家都恍然大悟，科学真是有趣，真是神奇。

通过这节实验课，我知道了科学要去亲自探索，才能揭开谜底！

瓶子的变化-记一节实验课作文

上课了，老师拿着一个瓶子走进了教室。随后问：你们有什么办法不使用外力就将瓶子弄瘪？听到这儿，大家都皱紧了眉头，努力思考起来。教室里一片寂静。

可以用瓶子装半瓶水，这样就可以了。一位同学响亮的回答声打破了沉默。大家也开始七嘴八舌地讨论起来。老师和我们一起做了一次，可却没有成功。这又让我们继续陷入沉思中。

同学们，让我们看看在瓶子里装温水结果会怎么样，好吗？我们齐声回答：好！老师小心翼翼地把温水装进了空瓶里，然后马上把盖子盖上。这时教室里的同学就讨论起来：有的同学说一定可以成功；有的同学说大概会失败；还有的......

请大家安静下来！老师大声说。之后老师又让我们摸一摸瓶子的温度有多高，大家争先恐后地冲向讲台，想摸一下。哇师说。

我们个个都伸长了脖子，瞪大了眼睛，目不转睛的盯着，怕错过了变化的瞬间。随后，只听瓶子嘎